单义词，顾名思义就是词义相对单纯的词，查阅辞书，往往只 有一个义项。但是，这并不意味着单义词在翻译时就可以简单 地借用辞典释义和对译词。它同样需要根据语境的不同，做出 相应的调整。 例1：しかし、やはり社長は五厘切手一枚のことにも目の色をか える男であった。昇給どころか、豹一が原稿用紙を乱暴に無駄使 いするので、口実さえつけば減俸してやりたいぐらいに思ってい たのである。 译文：社长是5厘钱一张邮票都会变脸的人，他哪会让豹一涨工资， 他心里肯定是早就盘算着这家伙大肆糟蹋稿纸，正想找个理由给他 减薪呢。 例2：私は、もともと貧しい商人ではありますが、それでも精 神家というものを理解していると思っています。だから、あ の人が、私の辛苦して貯めて置いた粒々の小金を、どんなに 馬鹿らしくむだ遣いしても、私は、なんとも思いません。 译文：我本是个贫穷的商人，不过自认为还能理解精神追求者。 所以，即便她撒雪片似地挥霍我辛辛苦苦积攒下来的这笔小钱， 我也不觉得有什么。 例3：私は、まだ、こんなむだな旅行など出来る身分では無い のだ。家の経済を思えば、一銭のむだ遣いも出来ぬ筈であるの に、つい、ふとした心のはずみから、こんな、つまらぬ旅行を 企てる。少しも気がすすまないのに、ふいと言い出したら、必 ずそれを意地になって実行する。 译文：我是没有资格搞这种白花钱的旅游的。想到家里的经济，是 一分钱也不敢乱花。可是，一时心血来潮，竟然筹划起这种无聊的 旅游。虽然提不起精神，但是一不留神说出的话无论如何还是要兑 现的。 “むだづかい”是一个较为典型的单义词，但是上面3例的翻译各 不相同。如果一定要向辞典靠拢，一律译作“浪费”，虽无不可， 却不是最好的选择。下面再看一组“確かめる”的例子。 例4：しかしこの仮説にとって重大な試金石となるものは、馬の この種の放電に対する反応いかんである。すなわち人間にはなん らの害を及ぼさない程度の放電によって馬が斃死しうるかどうか という事である。これについてはおそらくすでに文献もある事と 思われるが、自分はまだよく承知していない。ただ馬が特に感電 に対して弱いものであるという事だけは馬に関する専門家に聞い て確かめる事ができた。 译文：不过，对这个假说而言，关键的试金石就是马对此种电击的 反应如何。即检测对人类不造成危害的电流是否会导致马的毙命。 大概文献里已有相关记载，我尚不知悉。不过，我曾就马特别不耐 电击之事请教过马的专家。 例5：安二郎の隣に万年筆屋が住んでいた。……安二郎にその資 本三百円の借用を申し込んだ。安二郎はその家が借家ではなく、 そこの不動産だと確かめると、それを抵当に貸し付けた。 译文：安二郎的隔壁是一家笔店，他们向安二郎提出要借3百元资 金。安二郎搞清楚笔店为不动产而非租赁房之后，就拿它当抵押 借出钱款。 例6：起き上がると、私はまず急いで鏡を取り出して調べてみた。 痛むのを我慢して、眼球を左右にぐりぐりと動かせてみたり、 瞼をひっくり返してみたりして真っ赤になっているのを確かめ ると、今押し込んだばかりの布団をまた押入れから引き出して 横になった。左はそれほどでもなかったが、右眼は兎のように なっていたのだ。 译文：爬起身，我急急忙忙拿出镜子查看。我忍着痛，来回 转动眼球，翻开眼睑，看清楚一片血红之后，又从壁橱中拽 出刚刚塞进去的被褥躺下。左眼倒不是十分严重，右眼已与 兔眼没有区别了。 例7：大学入試センターは、試験結果を比べ、難易差を 確かめる。追試験の受験者は例年300～400人に過ぎな い。それでも万一、大地震などで本試験が中止された 場合、追試験の問題が本試験になる。 译文：大学入学考试中心对比考试结果，审核难易度。参加 补考者历年不过三四百人。不过，万一遇到大地震，正式考 试中止的时候，补考试卷便会成为正式试卷。 例8：昨年５月２９日夜、休暇でくつろいでいた自宅の電話が 突然鳴った。「会社がつぶれちまったぞ。機械を今すぐ止め ろとよ」。同僚からだった。 自宅からほど近い高萩工場へと自転車を走らせた。「うそ だろ」と頭の中で繰り返した。業績が悪いと聞いていた。一 昨年はボーナスが支給されなかった。「でも、自分の目で確 かめるまで信じたくなかった」 译文：去年5月29日晚上，我正在家休假，忽然电话铃声大作，是 同事打来的。“公司倒闭啦。让立刻停机停产”。 我骑车前往离家不远的高萩工厂，脑袋里不停地转动着一句话 “不是真的吧”。不过，以前也一直听说工厂效益不佳。前年奖金 也没有发。“但是，不亲眼目睹，实在难以相信啊”。 下面请对比两组单义词的翻译。 例9：南アメリカの地形は、北アメリカと似ており、西部の太平 洋岸には、高くてけわしいアンデス山脈が火山をともなってほぼ 南北にはしり、…… 译文1：南美洲的地形同北美洲相似，在西部的太平洋沿岸，陡峭 高耸的安第斯山脉连同火山一起几乎横贯南北，…… 译文2：南美洲的地形同北美洲相似，在西部的太平洋沿岸，陡峭 高耸、火山错列的安第斯山脉大致上呈南北走向，…… 例10：史記・漢書その他古代中国の諸文献に見える異民族につ いての記録に、居住形態について城郭の有無の記述を伴うこと は、古代中国人の基本的な居住形態としての都市観の反映であ ろう。 译文1：在《史记》、《汉书》及其他中国古代各种文献有关异民 族的记载里，对于居住形式是按照有无城郭而记述的。这就反映了 作为古代中国人基本居住形式的城市观。 译文2：在《史记》、《汉书》等中国古代各种文献中有关其他民 族的记载里，在记述其居住形式时，总是注明有无城郭这一条。这 反映了古代中国人对基本居住形式的认识——即他们的城市观。 例11：十九世紀の、巴里の文人たちの間に、愚鈍の作家を「天候 居士」と呼んで唾棄する習慣が在ったという。その気の毒な、愚 かな作家は、私同様に、サロンに於て気のきいた会話が何一つ出 来ず、ただ、ひたすらに、昨今の天候に就いてのみ語っている、 という意味なのであろうが、いかさま、頭のわるい愚物の話題は、 精一ぱいのところで、そんなものらしい。何も言えない。私の、 たったいま投函したばかりの作品も、まず、そんなところだ。 译文：19世纪，在巴黎的文人中间有一种习惯，把那些愚钝的 作家称作“天气居士”而不屑一顾。这大概是指这些可怜的、 愚昧的作家，和我一样在沙龙里连一句幽默俏皮的话也说不出 来，只知道最近的天气如何如何。的确，这些蠢货“聊天”已 经使出吃奶的劲，也就这个水平，谈不出什么。我刚才投入信 筒的作品大概也不过如此。 例12：彼は自分以外に世界のあることを少しずつ悟ってゆく ようでした。彼はある日私に向かって、女はそう軽蔑すべき ものでないというようなことをいいました。Ｋははじめ女か らも、私同様の知識と学問を要求していたらしいのです。そ うしてそれが見つからないと、すぐ軽蔑の念を生じたものと 思われます。 译文：他好像渐渐地悟出除他自己以外还有另一个世界。有一天， 他对我说，女人也不能那么小瞧。K最初是要求女人有和他自己同 样的学识的。可是，当他失望时，便立刻萌生出对女人不屑一顾的 念头。 “私”（“わたくし”则是多义词）是个较为典型的单义词，前一 例还是“我”的意思。后一例摘自夏目漱石的小说《心》，谈的是 K对女友的要求。在这里，“私”已经不是第一人称的“我”了， 而是指代K自己。因此，译文也需要做相应的调整。 多义词的翻译要点有二。一为区别不同语境下词语的具体意义，二 为选择适合语境的最佳译词。 例13：知りあいになってから一年ほど経て、神坂がある日僕のう ちを訪ねてきまして、日本文化社の社長がわからず屋でけちで、 仕事が面白くない、腕を振る余地がなくて退屈だから、やめてど こかへ変りたいという相談をもちかけてきました。 译文：我同神坂认识大约一年后，有一天他到我家来，同我商量， 说日本文化社的社长不近情理，又十分吝啬，他感到工作无趣，没 有施展才能的余地，很是厌倦，所以想辞职，换个地方。 例14：「お前は実にけちなやつだ。けちな奴だというこ とが俺にもだんだんわかってきた。お前は強そうな人間 の前へ出たら散々ぺこぺこして、弱いやつの前では威張 り散らすようなやつだ。……」 译文：“其实，你是个卑鄙的家伙，这一点我是慢慢明白 的。你对强者阿谀奉承，可对弱者却耀武扬威。……”。 例15：そのことがあってからのち、神坂さんは私に対 して、とても邪慳になりました。私のすることを一一 けちをつけて、私がいない時には大森さんに向ってわ たくしの悪口を言って、二人を遠ざけようとなさるん です。 译文：自那以后，神坂待我非常刻薄，对我做的每件事都 要吹毛求疵，趁我不在就在大森面前说我的坏话，企图离 间我们。 例16九段坂の最寄りけちなめし屋がある。春の末の夕暮 に一人の男が大儀そうに敷居をまたげた。すでに三人の 客がある。またランプをつけないので薄暗い土間に居並 ぶ人影もおぼろである。 译文：九段坂附近有一家简陋的小饭店。春末的一个傍晚， 有一个男人拖着疲乏的步子跨进这家饭馆的门槛。里面已经 有三个顾客了。油灯还没有点上，暗淡的店堂里，人影朦胧。 “けち”一词根据日本小学馆的《国語大辞典》，共有6 个意义。上面4例的选词较为准确转述了“けち”在各语境 里的意义。 例17：縫という娘は、何か云うと、よくってよ、知らないわ よと答える。そうして日に何遍となくリボンを掛けかえる。 近頃はバイオリンの稽古に行く。帰ってくると、鋸の目立て の様な声を出してお浚いをする。ただし人が見ていると決し てやらない。室を締め切って、きいきい云わせるのだから、 親は可なり上手だと思っている。代助だけが時々そっと戸を 明けるので、よくってよ、知らないわと叱られる。 译文：至于小女孩小缝呢，一讲她什么，就回说“我愿意嘛，不 要你管。”于是一天不知要把头上的丝带换扎多少次。最近嘛， 去向人学拉小提琴了，回家后练起琴来，发出的声响同锉锯齿没 什么两样，不过她绝不在别人眼前练习，而总是闭紧了房门，吱 嘎吱嘎地拉着，所以大人们认为她拉得很好。只有代助时常偷偷 地去推门觑上一眼，于是她就没好声气地嚷起来，“我愿意嘛， 不要你管。” 例18：酒井は肉の少しこけた頬に微笑を浮かべながら何度もその 手紙を読みかえした。着物に着替え、家政婦が作った夕食を食べ ながら、いっぱいの水割りの氷の音をコロコロといわせて味わい ながら、この手紙をまた読みかえした。 译文：酒井略微消瘦的面颊带着笑容，把来信来回读了几遍。换上 和服，吃起女佣做的晚餐。他拿起酒杯，在冰块的清响中品尝着美 酒，同时又读起了这封信。 例19：食事が終ると彼はやっと落着いて周囲を眺めた。小屋の主 人は又水屋で何かコトコト言はせてゐた。部屋の中は綺麗に片附 いて、といっても隅に置いた一つの櫃以外には何もなかったが、 清潔で涼しかった。 译文：吃完了饭，无名氏得以从从容容打量四周。主人还在灶屋里 忙活。小屋收拾得十分整洁，除了角落有个柜子外，环堵萧然，显 得既清净又凉爽。 这两例中的“知る”和“言う”也需要根据语境选择合适的意 义和译词。下面讨论同形汉字词的翻译。 同形汉字词历来是翻译中的盲点和难点。之所以说它是盲点， 是因为它和汉语同形，中国人似乎有“同文同种”之便，可以 照搬照用，无需多加考虑。说它是难点，则正因为我们的“轻 敌”，反而“平白无故”地给自己找来许多剪不断理还乱的麻 烦。其实，同形汉字词虽然有时像既方便又省时省事的“快 餐”，但更多的时候却无异于“陷阱”、“地雷”、“定时炸 弹”和“披着狼皮的羊”，会给译文留下隐患或重创。所以， 遇到同形汉字词，一定不可以掉以轻心，要把它们看作来历不 明者或“混进我方的奸细”，进行彻底的“内查外调”，然后 再决定处置办法。当然，即便身份没有问题，可以“入境”者， 有时也需“入乡随俗”，换一套行头，更好地完成它们的使命。 例20：明治時代、日本人は、政治・経済・科学など各方面にわ たって、西洋の言葉を、日本語に訳すことを試みた。そして、漢 字と漢字を結びつけたり、従来からあった漢語を活用したりして、 訳語を作った。 译文1：明治时代，日本人尝试在政治，经济，科学等方面把西方 语言译成日语。于是，把汉字和汉字组合在一起或灵活运用原有的 汉语词汇作为译词。 例21：日本の大学では、講義が一般的な教授法になっている。施 設や教授陣の割に学生数が多いこともあって、何百人もの学生が 一つの講義を聴くことも珍しくない。自分の希望する教授に直接 個人的な指導を受けたい学生は、ゼミナールを受講する。ゼミ ナールでは課題が出されたり、グループで調査したり、実験した りする。 译文1：日本的大学，上课采用一般讲学的教授方式。依学校设施 与教授阵容比率而言，学生人数稍多，几百位学生在一起上课也不 希奇。如果希望，可参加指导教授的研究小组（Seminar）。在各研 究小组，订有研究课题，并以小组方式举行调查实验等活动。 上面2例的一个通病是，对同形汉字词不做真正的辨析工作，便直 接挪用。结果却是语焉不详，似是而非。第一例没有说清楚日本人 是如何创造西学新词语的；第2例中的“接受教授直接做个人指导” 的说法在汉语里大多数场合是「一对一」的意思，有时甚至包含 「家庭教師」意思。而原文中的「個人的な指導」这里显然不能简 单地看作这种性质的“个人指导”。 例20译文2：明治时代，日本人尝试着把政治、经济、科学等领域 的西方词语译成日语。他们或者用汉字重新组词，或者赋予原有汉 字词以新意来创造译词。 例21译文2：在日本的大学，上课是最主要的教学形式，相对于教 室和师资力量而言，学生人数过多，几百名学生一起听课的情况司 空见惯。学生希望接受某个教授的具体指导，可以选修专题讨论课。 课上设有研究课题，学生分小组进行调查和实验。 上一页 例22：荒木は、その五十日後の十二月十三日、若槻内閣に代 わった犬養内閣に、陸軍大臣に任ぜられたのである。部内、 というよりも中堅幕僚の絶大な期待、部外者の異常の驚異の うちに、かれは、悠然と陸相の椅子に腰を下した。かれの得 意の容姿、想像するだに愉快である。 译文：荒木终于在五十天后的12月13日，即若槻内阁倒台的第 二天，被任命为犬养内阁的陆军大臣。在军部、特别是在骨干 军官的厚望和军外人士的异常惊诧里，荒木悠然地坐上了陆军 大臣的宝座。但是，他的得意忘形却使人觉得荒唐可笑，难以 想象。 “愉快”一词既是个让人高兴的词，又是个使人意外、吃惊的 词。在这例里它是让人感到意外，不可想象和败兴的意思。如 果照搬汉字，原意正好被颠倒。 例23：「行列」についての意味や定義は、格別面白いものではな い。——多人数が列をつくって行くこと。——各数字や文字をその行 列の要素といい。横ひと並びの要素を行列の行、縦ひと並びの要 素を列という。辞典を引けば、およそこんな具合である。 しかし、私は北京にいた間(1976年から83年のうち約六年間)街の 中でしばしば出くわす市民がかたちづくる実際の行列には魅せら れっぱなしだった。いわゆる“排队”である。 译文1：有关“排队”的意思和定义并不使人特别感兴趣。查一下 辞典，意思大体是指：许多人排列行走。每个数字或文字为“行列” 的因素，横向一列因素为行，纵向一列因素为列。 但是，我在北京期间（系自1976年至83年之间，先后共六年），常 常被街上经常碰到的市民所形成的实际“行列”所吸引，即所谓排 队。 这一例的关键是同形汉字词“行列”一词。原文选自一位日本人回忆当年中国人 排队购物的情景。在这个背景下，译者把句首的“行列”译成“排队”，是个很 好的选词。但是，“行列”这个同形汉字词既不能完全等同于汉语的“排队”， 又不能与汉语的“行列”同日而语。译者没有理清其中的关系，便按照日文的理 解行文翻译。但是，译文第3句“每个数字或文字为‘行列’的因素，横向一列 因素为行，纵向一列因素为列”让中国读者一头雾水，不得要领。它们与“排队” 有何关系，着实令人费解。其实，在日文里，“行列”有2个义项，一个是“排 队”，另一个是数学上的“矩阵”，而且两者意义相关联。搞清这一点，译者就 必须想方设法让这种隐藏的内在联系显现出来，使译文不犯逻辑毛病。具体地说， 就是要使“排队”和“行列”发生横向联系，便于行文翻译。 译文2：“排队”的意思和定义并不使人特别感兴趣。简言之，即由人们组成 的“行”或“列”。数学上，行列就是矩阵，由各种数字和文字构成，横向 为行，纵向为列。查阅辞书，解释大致如此。 不过，我在北京的6年间（1976～1983），对“排队”十分着迷，时常被街头 这种由市民们排成的“行列”所吸引。 上一页 下面我们看2组同形汉字词的翻译。 例24：病人のそばをはなれてゐたいといふのではない。しかし、 縫ひものとか編みものとかは気が滅入った。同じ夫を思ふにして も、畑仕事をしながらの方が心明るい希望が持てた。京子は無心 で夫にたいする愛情にひたるために菜園へ出た。 译文：并不是想要离开病人，但是在病人身旁缝衣服啦织毛线啦， 总不免使人精神越来越消沉。同样是惦记着丈夫，种菜的时候却又 不同，它使人感到光明和希望，京子不知不觉地为了咀嚼对丈夫的 爱情而走进菜园。 例25：たしかになかには、日本土産が料理屋で無心したハシ一 本という極端な「けち」もいる。しかし、それが「けち」であ るか「合理主義」であるかは議論の分かれるところであろう。 译文：当然，也不乏出格的“小气鬼”。他们在小饭馆索取一双木 筷，便当作礼物从日本带回国。然而，这是“小气”还是“合理主 义”，仁者见仁，智者见智。 例26：彼はふと斜め前のシチュー屋の店先で、皿に口を つけている男の姿に眼をとめた。……彼はその男の無心 に動かす口の辺りを見ていた。それは厚い唇をもった口 であった。そしてその口が皿の上で濡れて赤く輝いてい る。 译文：蓦地他看见斜对面菜馆门口有个男人在舔盘子。…… 他望着那人专心致志在舔盘子的嘴巴。嘴唇很厚，舔得湿漉 漉的，油光晶亮。 例27：家を出る時、嫂から無心を断られるだろうとは気づかった。 けれどもそれがために、おおいに働いて、自ら金を取らねばなら ぬという決心は決して起こし得なかった。 译文：走出门时，代助就担心借钱的事会遭到嫂子的拒绝。但是代 助现在也并不因此而下决心努力凭自己的双手挣钱生活。 例28：こないだ或る本で読んで、ルイ王朝の頃の貴婦人たちは、 宮殿のお庭や、それから廊下の隅などで、平気でおしっこをして いたという事を知り、その無心さが、本当に可愛らしく、私のお 母さまなども、そのようなほんものの貴婦人の最後のひとりなの ではなかろうかと考えた。 译文：最近读了一本书，知道路易王朝时代的贵妇人们若无其事地 在宫殿的庭园和走廊的角落里小便。这种憨态真是可爱无比。我想 我母亲是最后一位这样的老牌贵妇人。 例29：日は無心に木犀の匂を融かしてゐる。芭蕉や梧桐も、ひ つそりとして葉を動かさない。鳶の声さへ以前の通り朗である。 この自然とあの人間と――十分の後、下女の杉が昼飯の支度の 出来た事を知らせに来た時まで、彼はまるで夢でも見てゐるや うに、ぼんやり縁側の柱に倚りつづけてゐた。 译文：太阳一个劲儿地晒着桂花,那香气越发馥郁了。芭蕉和梧桐 也悄无声息，叶儿一动也不动。鹞鹰的鸣叫声和刚才一样嘹亮。大 自然是如此，而人呢……他像做梦般地呆呆地倚着廊柱，直到十分 钟后，女佣人阿衫来通知他午饭已经准备好了。 例30：少年の歓喜が詩であるならば、少年の悲哀もまた詩である。 自然の心に宿る歓喜にしてもし歌うべくんば、自然の心にささや く悲哀もまた歌うべきであろう。 译文：如果说少年的欢乐是诗，那末，少年的悲哀也是诗；如果说 隐藏在幼小心灵中的欢乐是应该歌唱的，那末，在幼小心灵里低语 的悲哀也是应该歌唱的了。 例31：そこではまた起床後より夕食時限までは寝台上に横たわる ことを許されないが、これは人間の自然を奪い去ることである。 译文：因此，上司规定起床后至晚饭前，不准躺在床上。但是，这 个规定是剥夺人的天性。 例32：車体の動揺のためかと思ったのですが、それにしては指の 動きが不自然だ。スリかな、と思ったけれど、僕は黙っていまし た。 译文：这也许是因为电车颠簸的缘故，可是，我总感到青年的手指 的动作有点反常。我心里想，此人可能是扒手，但我不作声。 例33：その次、日本語は、自然に書いていった場合に意味がはっ きりわかりにくい、ということがあります。たとえば、こういう 文章があったとします。 …… 译文：其次，随手写下的日语，有时候也令人费解。比如有这么一 段文字。 …… 例34：急速に気温が低下していくにつれて、野中観測所が自然に 対して如何に無防備であったかを示し始めていた。ストーブだけ では暖は取れなくなった。いくら着ても寒かった。そういうとき、 懐炉を抱くことは非常に効果があった。 译文：随着气温的急剧下降，野中观测所对老天爷的毫无防范日益 暴露出来。仅用火炉已无法取暖，穿得再多也无济于事，唯有用怀 炉才可御寒。 上面2组11个例句译文之所以还算得上“自然”，是因为译者为 “有心”之人，没有机械地照搬“自然”。如果不管语境，一律照 搬同形汉字词，恐怕只能视作“无心”之举，虽貌似“自然”，其 实已经不然了。 最后，还要指出的是，我们现在经常可以发现少数译者有见到汉 字就搬的毛病，不仅同形汉字词，甚至连汉语里不存在的日语汉 字词也被“引进”。现在，甚至在中文报纸上也时常能见到不伦 不类的日式汉字词，如“素颜、切腹、移动风吕、味噌汤、年功 序列、养成班、漫才、单身赴任、放送会社、日本最高裁判所” 等。这严重地破坏了汉语的纯洁，需要引起我们充分重视，并加 以坚决抵制，防止它们蔓延。
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