6-③ 対 120 分 象 ： 地域コーディネーター 必要な知識・技術 ： ６ 学習プログラムの企画・評価に関する知識・技術 履 ： ③ 地域づくりに向けた学習プログラムの意義と企画 修 項 目 ・地域づくりにおける学習プログラムの意義を理解 1． 導入講義【40 分】 するとともにその効果的な活用方法を身に付け 「地域づくりにおける学習プログラムの る。 意義と活用」 2． 事例研究【60 分】 「地域づくりを進める学習プログラムの 実際」 3． まとめ講義【20 分】 ・参加者の演習の様子、発表等の見取り ・1 日のポートフォリオ評価での内容の理解 に関する自己評価 １．導入講義「地域づくりにおける学習プログラムの意義と活用」 ねらい） 地域コーディネーターは、地域での様々な住民と交流をす ることになる。地域の大人や子供をつなぎ、地域づくりにつ ながる学習プログラム理解も必要になるため、地域づくりと 学習プログラムの関係について理解する。 【40 分】 講師） 地域づくりの活動に詳し い行政関係者、NPO の職員等 が望ましい。 講師への依頼内容） 地域 コーディネー ターが 内 容） ① 地域コーディネーターと地域づくりについて ・地域づくりに地域コーディネーターが関わる理由や 意義について説明いただく。 ② 地域づくりと学習プログラムの関係について ・地域づくりを住民が進めるために必要な知識等につ いて詳しくお話しいただくとともに、学習プログラ ムにおいて地域づくりに向けた知識や技術を身に付 ける方法について説明いただく 地域づくりに関わることの 良さや住民のやる気を引き 出す方法などについてもお 話しいただくよう依頼する。 ２．事例研究「地域づくりを進める学習プログラムの実際」 ねらい） 様々な事例から、地域づくりを進めるための学習プログラム が何を目的にどのように展開させているか理解する。 【60 分】 講師） グループワークを実施す ることのできる研究者等が 望ましい。 内 容） ① 事例についての説明【10 分】 ・事例を聞く視点について説明する 事例発表者） 地域コーディネーターと して活躍している方が望ま ② 事例発表【40 分】 ・事例発表を２事例おこなう。 （１事例 20 分間） しいが、地域づくりを進め ・発表の視点としては、地域づくりを進める人材の養成 ている実践者にも発表いた を含めた学習プログラムの発表とする。 だけると事例に幅が出てよ い。 ③ 質疑応答【10 分】 ３．まとめ講義 【20 分】 ねらい） 事例研究を受けて、本時の活動を整理し、今後、地域の人 材育成や地域づくりのための学習プログラムづくりを実践で きるように図る。 アドバイス） ・参加者が今後、積極的に活 動するよう、教育委員会担 内 容） ① 事例研究の発表を受けて、参加者がその事例をどのよう に生かすとよいか等についてまとめていただく。 ② 本時の内容から、とりわけ重要な事象についてまとめ ていただく。 当者等行政や、地域で活動 する NPO 関係者と連携でき るよ うな場を設け られる とよい。
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