資料3の参考資料別図（PDF：124KB）

【資料３
資料３（別図）】
別図）】
≪大綱≫地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部改正により、市長は、地域の実情に応じた教育、学術及び文化の振興に関する総合的な大綱を定めることとされた（法第１条の３第１項）。
大綱の策定や変更を行う場合は、あらかじめ「総合教育会議」において協議する（法第１条の３第２項）。
（国）第２期教育振興基本計画
教育行政の４つの
教育行政の４つの基本的方向性
の４つの基本的方向性
1　社会
1　社会を
社会を生き抜く力の養成
～多様で変化の激しい社会の中で個人の自立と協働
を図るための主体的・能動的な力～
総合計画（
総合計画（現行）
現行）
取組目標
教育振興基本計画（
教育振興基本計画（見直し
見直し案）
基本施策
基本目標
教育大綱
基本理念
(1)乳幼児期の子どもと保護者の心
と身体の健康づくり
(2)市民ニーズに応じた保育サービ
スの充実
夢を育て、人を育む学びの都
びの都　三田
(3)幼保の連携
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乳幼児期の子育
(4)児童虐待防止等への取り組み
て
(2)幼児期の教育の充実
2　未来
2　未来への
未来への飛躍
への飛躍を
飛躍を実現する
実現する人材
する人材の
人材の育成
(5)在宅の子育て家庭への支援
～変化や新たな価値を主導・創造し、社会の各分野
を牽引していく人材～
(6)子育てに要する経済的な負担の
軽減
3　学
3　学びのセーフティネットの構築
びのセーフティネットの構築
1　未来
1　未来を
未来を創造
し、心豊かに
心豊かに生
かに生き
る子どもの育成
どもの育成に
育成に
取り組みます
(1)変化の激しい時代を生き抜
く力を育む教育の推進
基本方針
安全・
安全・安心な
安心な子どもの居場所
どもの居場所づくり
居場所づくり
(1)「確かな学力」の育成
(3)「確かな学力」の育成
(2)「豊かな心」の育成
(4)「豊かな心」の育成
～誰もがアクセスできる多様な学習機会を～
4　絆
4　絆づくりと活力
づくりと活力あるコミュニティの
活力あるコミュニティの形成
あるコミュニティの形成
～社会が人を育み、人が社会をつくる好循環～
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(3)「健やかな体」の育成
学校教育の
学校教育の充実
(4)多様な教育的ニーズに応じた教
育の推進
(5)信頼される学校づくりの推進
(6)教育環境と教育条件の整備
第2期ひょうご
第2期ひょうご教育創造
ひょうご教育創造プラン
教育創造プラン
（兵庫県教育基本計画）
兵庫県教育基本計画）
基本理念
兵庫が
兵庫が育む　こころ豊
こころ豊かで自立
かで自立した
自立した人
した人づくり
～学び、育て、支えるひょうごの教育～
(5)「健やかな体」の育成
(6)一人一人が大切にされる教
育・支援の充実
(7)信頼される学校づくりの推
2 安全・安心で進
魅力ある学校づく
りを推進
(8)教育環境の整備・充実
りを推進します
推進します
切れ目のない教育
のない教育、
教育、保育の
保育の実施
(1)家庭・地域の教育力の向上
(2)家庭・地域との協働による学校
運営
(3)子ども・家庭への相談、支援の
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充実
地域ぐるみの子 (4)地域における子どもの居場所づ
育て
くり
(9)地域ぐるみで子どもを育て
3 人をつなぎ、
る環境づくりの推進
まち（地域）全体
で子どもの学びと
(10)「学び」が活かせる環境づ
成長を
成長を支えます。
えます。
くりの推進
グローバル人材
グローバル人材の
人材の育成
基本方針
(5)青少年健全育成
1　自立
1　自立して
自立して未来
して未来に
未来に挑戦する
挑戦する態度
する態度の
態度の育成
(6)次代を担う青少年の育成と社会
参加活動の促進
時代に
時代に応じた教育環境
じた教育環境の
教育環境の整備
(1)総合的な生涯学習の推進
2　「生
2　「生きる力
きる力」を育む教育の
教育の推進
(2)市民の学習成果を活かす仕組み
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づくり
生涯学習、歴史 (3)多様なニーズに応える生涯学習
の継承と文化の施設
創造
(4)歴史・伝統の継承
(5)市民文化の活性化
≪４つの改革(学びの改革)≫
・学びのまち三田
≪４つの改革(学びの改革)≫
・「こうみん未来塾」の開講
・「地域の絆の大切さを学ぶ仕
組み」をつくる
地域の
地域の教育力の
教育力の向上
3　子
3　子どもたちの学
どもたちの学びを支
びを支える仕組
える仕組みの
仕組みの確立
みの確立
(1)運動をしていない市民等へのア
プローチ
(2)高齢者・障がい者スポーツの推
進
魅力その２
4　すべての
4　すべての県民
すべての県民が
県民が学ぶ生涯学習社会の
生涯学習社会の形成
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(3)公共スポーツ施設の充実
スポーツ・レク
リエーション
(4)スポーツクラブ21への活動支援
(5)各種団体間の連携の推進
(6)自然体験活動の機会提供
夢を育てる学
てる学びの都(
びのまち)
まち三田
地域で開催される塾から多くの高等学校
や大学、専門機関（人と自然の博物館等）
とも連携した学びの場があります。
生涯を
生涯を通じて学
じて学び、その成果
その成果を
成果を活かすことが
できる環境
できる環境の
の
充実
環境

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