科目コード 350011 ナンバリング XZY3350011 授業科目担当教員単位数 2 南北問題高橋正樹学期授業区分後期国際学部国際文化学科国際学部国際文化学科英語集中コース情報文化学部情報文化学科情報文化学部情報システム学科経営コース(26 年度以降) 情報文化学部情報システム学科情報コース(26 年度以降) 情報文化学部情報システム学科経営コース(25 年度) 情報文化学部情報システム学科情報コース(25 年度) 情報文化学部情報システム学科(24 年度以前) 科目区分専門専門専門 × × × × × 履修区分選択選択選択 × × × × × 学年１年１年３年 × × × × × 授業目的世界を「不平等」という観点から考察することが、この授業の目的です。日本に住むわたし達は世界では特権的な位置にあります。（とりあえずは）食糧の不足におびえる心配もせず、身の回りはモノで溢れかえっています。他方で日々の食べ物にも事欠く人々がたくさん世界にはいます。また、大学までの教育を受けることができる人は、世界の同世代の中では全体の１％に過ぎません。文字通り、わたし達は特権階級です。それはわたし達が世界の仕組みの中ではかなり有利な位置にある日本社会の一員だからです。他方で 90 年代以降、経済的グローバリゼーションの結果、途上国は益々貧富の格差が広がり、日本を含む先進国でも貧富の格差が拡大しています。日本でも日々の生活に苦労する人々の数が確実に増えています。授業の前半は南北問題に、後半はグローバリゼーションに焦点を合わせて、世界規模での不平等問題に触れていきます。各回毎の授業内容第１回第９回【授】不平等をどう考えるか【前・後】予習【授】グローバリゼーションによる現代の世界の不平等構造【前・後】予習・復習第２回第１０回【授】植民地主義の構造【前・後】予習・復習【授】グローバリゼーションによる現代の世界の不平等構造【前・後】予習・復習第３回第１１回【授】第 2 次世界大戦後の南北問題をめぐる新たな展開【前・後】予習・復習【授】グローバリゼーションによる現代の世界の不平等構造【前・後】予習・復習第４回第１２回【授】第 2 次世界大戦後の南北問題をめぐる新たな展開【前・後】予習・復習【授】グローバリゼーションによる現代の世界の不平等構造【前・後】予習・復習第５回第１３回【授】第 2 次世界大戦後の南北問題をめぐる新たな展開【前・後】予習・復習【授】グローバリゼーションによる現代の世界の不平等構造【前・後】予習・復習第６回第１４回【授】南北問題をめぐる諸理論【前・後】予習・復習【授】南北問題解決への糸口【前・後】予習・復習第７回第１５回【授】南北問題をめぐる諸理論【前・後】予習・復習【授】南北問題解決への糸口【前・後】復習第８回第１６回【授】南北問題をめぐる諸理論【前・後】予習・復習【授】試験成績評価方法知識・理解定期試験小テスト・授業内レポート宿題・授業外レポート授業態度・授業への参加成果発表（口頭・実技）演習その他思考・判断関心・意欲強調・指導力発表・表現その他評価割合(%) 80 20 原則として、全出席が最低条件になります。さらに、中間テスト・学期末テストによって評価します。教科書参考書教科書はありませんが、毎回授業内容をレジュメにまとめて配布します。受講に当たっての留意事項南の貧困を単なる同情の対象としてではなく、わたし達の社会との関係で考えていきたいと思います。一緒に考える授業にしたいと思いますので積極的な授業参加を期待します。学習到達目標上記授業目的の達成 JABEE 【授】：授業内容【前・後】：事前・事後学習