体力つくり改善計画別紙（参考様式）平成25年度の重点課題新体力テストの結果（県平均値（平成25年度）・全国平均値（平成24年度）との比較）男子 ○男子は，「２０ｍシャトルラン」「ボール投げ」において全国平均かつ県平均より低い学年がある。 ○女子は，「立ち幅跳び」において，県平均かつ全国平均より低い学年が二つある。 ○運動を積極的にしている児童と，ほとんど運動をしない児童が二極化している。安芸高田市可愛小学校握力男子第１学年第１学年第２学年第２学年第３学年第４学年第３学年第５学年第６学年第４学年握力 10.39 11.33 13.89 15.42 17.87 21.28 上体起こし長座体前屈反復横とび上体起こし長座体前屈反復横とび 13.83 13.47 18.72 22.58 22.80 21.28 26.57 25.00 30.44 28.08 34.13 34.44 29.95 31.27 38.61 46.50 46.13 49.00 20ｍシャトルラン 20ｍシャトルラン 19.00 27.80 47.50 58.67 74.00 65.33 50ｍ走立ち幅とびボール投げ体力合計点 50ｍ走立ち幅とびボール投げ体力合計点 11.10 10.47 9.72 9.09 8.87 8.94 121.48 130.07 145.56 158.33 162.80 170.33 8.78 13.33 17.00 26.08 24.07 26.61 33.91 38.07 48.72 56.58 60.60 61.89 女子握力女子握力第１学年第２学年第２学年第３学年第４学年第３学年第５学年第６学年第４学年 9.46 10.93 12.29 14.00 18.19 21.53 上体起こし長座体前屈反復横とび上体起こし長座体前屈反復横とび 12.31 14.27 18.41 20.00 22.00 21.67 28.31 31.07 32.53 33.40 37.13 40.73 28.85 35.07 35.59 41.30 46.25 48.93 20ｍシャトルラン 20ｍシャトルラン 17.62 28.67 31.12 36.00 56.94 66.00 50ｍ走 50ｍ走 11.50 10.48 10.26 10.04 9.13 8.93 立ち幅とびボール投げ体力合計点立ち幅とびボール投げ体力合計点 115.69 135.80 137.88 139.10 156.94 166.47 6.62 8.93 10.71 12.20 15.38 21.20 33.92 43.93 48.29 52.70 62.69 67.60 県平均値かつ全国平均値未満第５学年第５学年第６学年第６学年新体力テストの結果（県平均値（平成26年度）・全国平均値（平成25年度）との比較）男子握力第１学年 10.39 第２学年 11.33 ＜低学年＞第３学年 13.89 第４学年 15.42 第５学年 17.87 第６学年 21.28 上体起こし長座体前屈反復横とび 13.83 13.47 18.72 22.58 22.80 21.28 26.57 25.00 30.44 28.08 34.13 34.44 29.95 31.27 38.61 46.50 46.13 49.00 20ｍシャトルラン 19.00 27.80 47.50 58.67 74.00 65.33 50ｍ走 11.10 10.47 9.72 9.09 8.87 8.94 立ち幅とびボール投げ体力合計点 121.48 130.07 145.56 158.33 162.80 170.33 8.78 13.33 17.00 26.08 24.07 26.61 33.91 38.07 48.72 56.58 60.60 61.89 女子握力第１学年第２学年第３学年第４学年第５学年第６学年 9.46 10.93 12.29 14.00 18.19 21.53 上体起こし長座体前屈反復横とび 12.31 14.27 18.41 20.00 22.00 21.67 28.31 31.07 32.53 33.40 37.13 40.73 28.85 35.07 35.59 41.30 46.25 48.93 20ｍシャトルラン 17.62 28.67 31.12 36.00 56.94 66.00 50ｍ走 11.50 10.48 10.26 10.04 9.13 8.93 立ち幅とびボール投げ体力合計点 115.69 135.80 137.88 139.10 156.94 166.47 6.62 8.93 10.71 12.20 15.38 21.20 33.92 43.93 48.29 52.70 62.69 67.60 県平均値かつ全国平均値未満上記の課題を受けて具体的に取り組んだ事項＜低学年＞ ○「持久力」を高めるために業間体育の時間に，全校でシャトルラン走や全校マラソンを実施し，走ることを日常化した。 ○握力計に常時児童が触れることができるように環境を整備し，機器に慣れさせるとともに，握力に関心を持たせた。＜中学年＞ ○ロング昼休憩の時間を利用し，学級単位で外遊びのリクリエーションを児童が中心となって考えて実施したり，児童会を中心にたてわり班でゲームをしたりして，外遊びの習慣化を図った。重点課題重点課題に対応した改善する取組内容及び方法 ○ 男子「ボール投げ」「上体起こし」「長座体前屈」が県平均及＜低学年＞び全国平均を下回っている学年がある。学年によって，県平均及び全国平均を下回っている項目が半分の学年がある。 ○ 女子概ね県平均及び全国平均を上回って良好であるが，一部の学年で「長座体前屈」と「５０ｍ走」の記録が下回っている。「ボール投げ」 → 的あてゲームや玉入れゲームなど体育の時間に投げる運動を日常化し，低学年は紙鉄砲ゲームなどで遊んで投げるフォームを習得させる。「上体起こし」「長座体前屈」 → 授業の準備運動でストレッチや柔軟体操をし，学年に応じて関節の動きを意識させ体を柔らかくしていくとともに，雲梯や鉄棒などを用いサーキット運動をすることで筋力をつけていく。「握力」 → 日々の掃除の中で雑巾を縦にしてバットを握るように絞らせることで握力の向上を目指す。 ○前年度同様，昼休憩などを利用して，学級での外遊びのリクリエーションを積極的に行い，外遊びをあまりしない児童への取り組みを進めて，体を動かすことの良さを味わわせ，外遊びの習慣化を図っていく。＜高学年＞ ○夏季，冬季休業中を中心に，縄跳びを家庭学習の課題として出し，家庭との連携を図った。平成27年度の目標値 ○ 上体起こし及び長座体前屈を全学年県平均及び全国平均を上回るようにする。 ○ 総合判定Ｄ・Ｅ児童１０％未満を継続する。