荘島小学校だより第２７号だいわだつみ平成２７年２月２７日ごうくるめしりつしようじましようがつこう久留米市立荘島小学校めいじどうすう児童数１８２名ひとあめあたたこうちよう校長ささきゆうこ佐々木祐子まももせつく一雨ごとに暖かさが増してきました。もうすぐ桃の節句です。はづきいちにちやいもので2月はあと一日になってしまいました。にちどようじゆぎようおおこうきそうかいごおやこかいしよく来校いただきありがとうございました。PTA後期総会後の親子会食こべんとうにち（子どもがつくる弁当の日）はいかがでしたでしょうか。がつこうがくねんまつく学校は学年末になり、どの学年もまとめの学習に全力で取り組んがつきちもくもくかげんきはなことくあかげんきでいるところです。３学期のめあて〈知～黙々と書き、元気にはっりと話す子ども〉〈徳～明るく元気こからだやすげんきとうこうこそだづききよういくかつどうねんせいしようがつこうねんかんそうしあきようかいしよくかい全員が「わかってできる授業づくり」を工夫すること宿題や宿題以外の家庭学習の内容と授業をつなぐ工夫をすること人間関係づくりを継続充実させること挨拶やきまり等の生活習慣について重点内容と期間を決めて取り組むこと食育や外遊びの取組を継続充実すること学習や生活のめあてを決めて活動させること学校関係者評価について評価項目こうちようしつしていきたいと思います。６年生は小学校６年間の総仕上げをしています。また、今日から校長室わか ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ てんかいにあいさつする子ども〉〈体～休まず元気に登校する子ども〉に育つよう、３月の教育活動を展開おも・相手を思いやる行動ができている・きまりや約束を守っているほうさて、２１日の土曜授業（オープンスクール）には多くの方にごらいこう４０人１１９人１８人５人２２％６５％１０％３％３６人１０７人３５人４人２０％５９％１９％２％・よく食べ、よく外で遊んでい６９人８７人２４人２人たくましい子る３８％４８％１３％１％・決めたことはやりぬくことが２８人１１１人４１人２人できている１５％６１％２３％１％宿題がきちんとできていること、相手を思いやる行動ができていることはすばらしいことです。でも、どの項目にも「あまり思わない」「まったく思わない」の回答があります。特に、宿題以外の学習を進んですることには大きな課題があります。そこで、学校としては下記の６点を重点的に指導していきたいと思います。やさしい子確かな学力はじでのお別れ会食会を始めます。。豊かな心第３１回久留米市少年健全育大会成駅伝健やかな体荘島校区は２４位・５５分２０秒という好成績でした。駅伝練習を通してあきらめない強い心と体をつくることができました。また、友達との連帯感、あいさつ、感謝の心を培うこともできました。ご指導いただきました関係各位に深く感謝申し上げます。また、当日は多くの方々に応援に来ていただきありがとうございました。回収率 100％保護者アンケートありがとうございました２学期末に「荘島小学校の教育活動についてのアンケート」を実施しました。お忙しい中にご協力いただきありがとうございました。昨年度同様、回収率１００％でした。学校教育への関心の高さ、期待度の大きさのあらわれだと思います。アンケート結果をお知らせいたします。（全校児童１８２人）とても思うだいたい思うあまり思わない全く思わない・学校で学習した内容はわ２７人１３５人２０人０人かっている１５％７４％１１％０％かしこい子・宿題をきちんとしている６７人９６人１７人２人３７％５３％９％１％・宿題以外の学習を家で進２７人５５人７０人３０人んでしている１５％３０％３９％１６％第３回地域学校協議会（２月１６日実施）評価指標自己評価学校関係者評価荘島小学習過程を活用して日々の授業を行う３チャレンジタイムを確実に計画通り実施する２８６％家庭学習の進め方を活用し、毎日家庭学習を行う３自尊感情を高める２月のめあての確実な実践を行う４８９％各行事に「集団活動」を位置づけて実践を行う４体育以外に運動を行う１朝食を確実に毎日食べる４８９％給食の残さいを減らす４宿題以外の家庭学習を行う２学校内外で温かい言葉づかいができる３８３％学校の取組の共通理解と家庭や地域での共通実践４家庭・地域との連携と学校力の向上＊自己評価＊４段階の評定尺度で表しています４－十分（80％以上）３－おおむね十分（60～79％）２－やや不十分（40～59％）１－不十分（40％以下）＊学校関係者評価＊自己評価の信頼度を百分率で表しています＊学校や家庭・地域への主な意見や提言＊【確かな学力】 ○ 補充学習や個別指導を充実できるようにする。 ○ 地域に学習できるスペースを設置するとよい。【豊かな心】 ○ 下学年・上学年児童相互に仲がよいが、上級生への言葉遣いが気になる。 ○ 親子での学習の機会を増やす。【健やかな体】 ○ 体力向上の授業に多く取り組んでほしい。 ○ 親子で料理をつくる体験を増やすとよい。【家庭・地域の連携と学校力の向上】 ○ できる限り多くの保護者の意見を吸い上げる工夫をするとよい。 ○ 地域にはまだ特技を持っている人がたくさんいるのでピックアップするとよい。【その他】 ○ 高齢化した地域でもあるため、高齢者の学校への参加や参入があるとよい。 ○ 地域へ保護者が顔を出したり、荘島公園を有効活用したりするとよい。