算数・数学的活動例小学校１年単元名たしざん時期単元目１０月標（１）くり上がりのある加法を日常生活に生かそうとする意欲をもつ。（２）１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法の計算原理や方法を理解し、正しく計算できる。（３）１位数と 1 位数をたして、和が 11 以上になる適用問題を解いたり、問題を作ったりすることができる。（４）1 位数と 1 位数をたして、和が 11 以上になる加法の計算カードを用いて計算の練習をし、計算に習熟する。単元の指導計画学習内容１．たし算２．たし算カード３．ゲームおもな学習活動時数 ①１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法の計算原理や５方法を理解する。 ②③１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法を正しく計算する。（本時３／９） ④１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法を適用して問題を解く。 ⑤１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法の問題を作る。 ⑥１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法の計算カード１を用いて計算の練習をし、計算に習熟する。１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法の計算カードを用いて答えが同じになるカードを集める。 ⑦⑧１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法の計算カー２ドを用いてゲームをし、計算に習熟する。４．れんしゅう ⑨たし算の学習内容を理解し、練習問題やまとめの問題を解くことができる。本時の算数・数学的活動（○）算数・数学のよさを生み出す活動（）算数・数学のよさを使う活動・１０のまとまりを作って、２つの数の和を求める活動・被加数分解による繰り上がりのある加法の計算の仕方を考え、式に表す活動算数・数学のよさを（生み出す使う）子どもの姿・加法の計算の仕方（被加数分解）がわかる。・１０のまとまりを作ることに着目して考える。算数・数学のよさを（生み出す使う）ための支援１・具体的操作→考え方の説明→計算の仕方と段階的に丁寧に指導していく。・たまごパックを用いて具体的操作で考える。子どもが主体的にかかわるための支援・できそうという見通しをもたせるために、各自に 10 個入り卵パックの容器を持たせて考えさせる。・「１０のまとまりをつくる」という計算の仕方を、自分のやり方で操作できるようにする。・計算の仕方をわかりやすく説明できるように掲示用おはじきなどを用意する。本時のねらい・１位数と１位数をたして、和が 11 以上になる加法の計算の仕方がわかり、その計算ができる。時間 5 本時のおもな学習活動と発問１．本時の学習課題をつかむ。おかしのかずをもとめよう。おかしが４こあります。８こもらいました。ぜんぶでなんこになったでしょう。 5 10 展開指導上の留意点と評価・個別に支援する。・実物を見てイメージをもたせる。・「ぜんぶで、何こ」の表現から、加法の場面であり、「たし算」の答えが求められることをおさえる。表たし算の立式ができる。問題文から式をたて、計算の仕方を考える。「４＋８」４＋８の答えの見つけ方を考えよう。関４＋８の答えの見つけ方を進んで考えようとする。考自分なりの方法を考えることができる。２．４＋８の答えの見つけ方を考えて答えを求める。しき４＋８＝１２考加数、被加数の大小に着目しながらこたえ１２こ 10 のかたまりをつくることに着目卵パックを操作して考えよう。して考える。表繰り上がりのある加法の計算をすることができる。・10のかたまりをつくることに着目して考えるよう声かけをする。・悩んでいる子どもには、声をかけ、いっしょになって活動していく。・個別に支援する。 15 ３．考え方を発表しましょう。 10 ４．練習問題をする。・何人かの子どもを指名して自分の考えを説明させる。・拡大したたまごパックを用いる。・10 のかたまりを作るには、いろいろな方法がある。「はやくて」「わかりやすく」「せいかく」の３つの視点を大事にして、計算の仕方を考えさせたい。表類似問題を解くことができる。