１ .単元名３ .単元について「世界の中の日本」本単元では、「自国の文化や伝統に関心をもち、認識を深めるとともに、他国・他民族の文化や伝統の良さを感じ、異なる文化を有する人々を受け入れ尊重することができる子ども」２ .単元の目標を育てたいと考えている。互いの文化は、そこにある事物を知るだけではなく、人々の営みや思いを知り、互いの共通点や差異を見つめるこ課題を発見し、設定する力するとで、見えてくる。そこで、単元を通して人とのかかわりや、互いを比較する視点を大切にし ○世界の国々のくらしを調べるていく。活動を通して、人々の思いや６年生の子どもは、世界には様々な国々があ願いにふれ、自分なりの課題り日本と異なる暮らしがあることは知っているを見付ける。ものの、自分たちと何が違うのかは漠然としている。そこで、単元の導入では世界の給食比べ課題の解決に向けて行動する力するを行う。「一度、家に帰って食べるんだ。」「お肉ばかりだよ、いいのかな。」とと、普段何気なく食 ○問題解決に向けて、進んで活べる身近な給食の違いが驚きとなり、子どもは動し、新たな情報を求める。世界の人々の暮らしをもっと知りたいと関心を ○自分から世界の人々や友達にかかわり、協同的に問題を解決しようとする。高め、調査の対象を広げていく。さらに、自分たちが調べたことが本当なのか直接聞きたいとの願いからＡＬＴやジャイカの職員、大通高校に通う留学生など様々な国の自分の考えを表現する力する方々とかかわっていく。コミュニケーションは双方向のつながりである。子どもは、世界を知 ○活動によって得た情報を再構りたいとかかわる中で、世界の国の人々が日本成し、世界の国々や日本につに感じる思いや驚きをも知る。「自分が当たり前いて自分なりの考えをもち、と思っている日常に外国の方が感動したり困っ相手意識をもって表現する。たりしているんだ。」という驚きから、子どもは世界の中の日本を新たな目で見つめ直していくのである。世界を知り日本を知る。そそれが互いを尊重し、自己を確立する姿につながっていくのである。授業者児童平成２６年１月２８日（火）札幌市立東白石小学校教諭竹本彩６年１組組男子２１名女子１４名計３５３５名 ―総合１―