平成２５年９月１３日〈企画・編集学校教育部〉平成２２年度に小学校７校、中学校７校の計１４校のモデル実施として始まった堺マイスタディ事業は、今年度から全小中学校において実施されています。本事業は、放課後、長期休業中などを活用し、児童生徒の学びの状況に応じたきめ細かな指導を通して、一人ひとりの学力及び学習意欲の向上を図ることを目的としています。今回は、各校の取組の一部を紹介します。堺マイスタディとは・・・退職教員、大学生、地域人材、インターンシップ生等からなる指導スタッフが、放課後や長期休業中に、児童生徒への学習指導及び学習支援を行っています。小学校では、国語・算数、中学校では国語・数学・英語を中心に、堺市教育委員会の教材作成システムを活用する等授業と関連した教材を使用して進めています。（赤坂台中）第２・４土曜日の午前中に実施しています。部活動前に参加している生徒もいます。（新金岡東小）夏季休業中にも２日間実施しました。夏休みの宿題やマイスタディ用の学習用プリントを使って学習しました。（上野芝中）長期休業中に入っても、毎週継続的に実施しています。生徒は、自ら課題意識をもって取り組みます。英語の質問学習会も行っています。（新金岡小）教材は、教材作成システムとドリルから、スタッフが児童の課題に応じたものを使用しています。（原山台東小）個人用のファイルに綴じて整理し、学習した記録が残るようにしています。（原山台小）市教委作成「復習教材」等も活用しています。復習することで自信をつけながら、次の課題に挑戦しています。（深井西小）課題プリント終了後、コンピューター室でのインタラクティブスタディを活用して、取り組んでいます。（大泉中）一人ひとりの学習状況に対応できるように、単元毎の学習プリントを作成しています。（津久野中）指導スタッフと教職員の連携を密にするために、引き継ぎノートを活用して、情報交換に努めています。平成２４年度のアンケート調査の結果よりマイスタディに参加している子どもやスタッフからは、「マイスタディの学習が楽しい」「喜んで参加している」という意見が、保護者からは、「マイスタディに参加してから学校の授業に意欲を示すようになった」「学校での成績が伸びた」、教職員からは、「参加している子どもの授業態度がよくなるなど学習意欲の向上が見られる」と、それぞれの意見が寄せられています。また、「家庭学習の時間が増えた」と答えている子どもが増加し、学習意欲の向上や学習習慣の定着にも成果が表れていると考（さつき野学園）小・中のマイスタディスタッフが集まり、コーディネーターを中心に各学年の進捗状況や課題について意見交流しています。えられます。１１月には、各校の取組の充実と課題の改善を図るために、コーディネーターを対象とした連絡会を実施します。今後も児童生徒の学びの状況に応じたきめ細かな指導を通して一人ひとりの学力及び学習意欲の向上を図るために、各校で創意工夫を凝らした取組の継続をお願いします。