東松山市教育委員会研究委嘱「学校特色化支援事業」元気な青鳥っ子『すあし教育』の推進東松山市立青鳥小学校昭和５７年の開校以来３３年間の長きにわたり継続して「すあしの生活」に取り組んでおり、毎年５月から１０月までの期間、教室や校庭で日常的にすあしの生活をしています。『すあし』を頭文字とした教育目標のもと、教育目標「すあし教育」の充実・発展を通して、児童一（す）すんで学ぶ子人一人の「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」（あ）かるく健康な子知・徳・体のバランスのとれた児童の育成をめ（し）んせつで優しい子ざして、創意ある教育活動に取り組んでいます。＜校庭での体育もすあしで＞１「すあしの生活」の一日登校して教室に到着後、すあしの生活がスタートします。普通教室での授業は、原則すあしです。非常時に備えて、机の横に上ばき入れを下げています。業前マラソンや校庭での体育の授業なども、すあしで行っています。５月下旬の運動会は、保護者や地域の方々に見ていただくよい機会となっています。トイレを使用する時は、サンダルを使用しています。また、特別教室や給食・清掃の時間などは上ばきを履いています。（体調不良や事情により申し出があった場合、担任が危険と判断した場合等も上ばきを着用しています。）２「すあしの生活」を支える環境整備開校当初からの本校のシンボルとして、校舎の南側につくられた流れる川と広い池からなる『すあし川』があります。環境整備の一環として、関越自動車道の脇を流れる清水をなんとか生かしたいと考えた当時の地域住民の願いを元に、ＰＴＡが中心となって作られた里山風緑地で、水と緑にふれあう子ども達の元気な明るい声が響いています。すあし川の横と児童昇降口の横には足洗い場が設置されていて、足ふきマットは整美委員会が毎日交換しています。 -1- ＜すあし川で遊ぶ子ども達＞＜足裏のバネを使うんだよ＞３「すあし教育」に関する講演会１１月には、日本ベアフット・ランニング協会代表理事の吉野剛氏をお招きし、「心と体の成長のために～裸足ランニングから学ぶこと～」と題して、講演会を開催しました。海外での経験を踏まえた貴重なお話はもとより、実際の活動を通して上手な足の使い方についても教えてくださいました。バタバタと大きな音を立てて走っていた子ども達も、いくつかの練習に取り組んだ後は、体育館の床でもあまり音を立てずに走ることができるようになり、びっくりしていました。４青鳥小キャラ「オオドリン」児童に学校シンボルキャラクターのデザインを公募して選ばれたのが「オオドリン」です。翼が足の形となっています。足もともすあしです。これらの形は、青鳥小学校の自慢である「すあしの生活」を象徴しています。いつも元気に明るく気持ちよく、青鳥小の子ども達を見守っています。また、児童作成の青鳥小学校交通安全標語も「すぐ止まるあわてずしっかり右左」という、「すあし」を頭文字としたものを＜足もとはいつも「すあし」＞児童がつくりました。５「すあし」に関する児童の認識・保護者の意見児童の認識 ○ ○ ○ △ △ すあしは気持ちいい。足が強くなる。すあし川で自然とふれあえる。石などを踏むと、足が痛い。皮がむける。 ○ ○ ○ ○ △ 保護者の意見健康になる。丈夫な体づくりができる。青鳥小学校の伝統である。すあしをやっている学校でよかった。子どもがすぐに靴下を脱いでしまう。６「すあし教育」の成果と課題・学習を支えるたくましい体づくり・健康づくりに役立っています。・足と体全体をバランスよく使う「反復横跳び」「立ち幅跳び」では、ほとんどの学年が県平均を上回ることができました。・風邪やインフルエンザの罹患率が、近隣の学校よりも低い数値でした。・足の成長を記録するように、足形スタンプをとるようにします。・県内で「はだし教育」に取り組んでいる学校との交流をします。 -2-