教育あきた 7 2006 No. 674 特集特集「英語が使える秋田の子ども」の育成 ……４ SPOT HOT VOI CE 学校案内事業紹介企画展募集 TOPI CS 旧奈良家住宅200年前の地元風習を再現 … ２佐藤興吾秋田県電子工業振興協議会名誉会長 … ３県立秋田南高等学校 …………… ８平成18年度教育懇談会 …………１０「なんで？科学のクイズ展」県立博物館 …１２第57回秋田県統計グラフコンクール作品 …１３秋田県交流員が甘粛省へ出発他 …１４おしらせ県立図書館他 ……………………１５ SPOT Kyouiku Akita ５月３日から７日までの５日間、江戸時代中期に建てられた旧奈良家住宅（国指定重要文化財）に、博物館ボランティア「アイリスの会」の協力でちょっとした“お化粧” が施されました。この“お化粧” の正体は、約２００年前に地元金足地区で見られた風習を再現したもので、近くの山に咲いた山吹の花を家の軒にさすというものです。この風習は、江戸時代の紀行家・菅江真澄の日記にも残されており、家々の軒に山吹が葺かれた景色は美しいものであったと書かれていますが、この行事の内容についてはふれていません。これは、＜精進事＞＜キキツケ＞とよばれる占いに関する民俗行事だったと推測されます。＜「軒の山吹」現代語訳＞秋田郡の神足庄である、乱橋、八丁目、堀内、浦山、高田、下刈、才の浜、鳰崎、小泉、長岡、福田、片田、黒川、青崎、岩瀬などの村々には、三月二十四日になると山吹の花を軒に葺（ふ）く風習がある。その理由は定かでないが、たいへん風 △ボランティアの方々の作業風景情がある。（中略）むかし源に鉱山があり、そこに携わった人などがここに住み着き、「みちのく山にくがね花咲く」（『万葉集』にある大友家持の歌）の例があるように、山吹の黄金色の花を家ごとに葺くのであろうか。（中略）この山吹を軒に葺く理由については人の考えを待とうではないか。 △街の中にもおすそ分け愚虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞喰空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶空偶寓遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇隅『菅江真澄』とは・・・江戸時代の紀行家で、四十五年以上に及んだ旅のうち、約二十八年間を秋田で過ごした。彼が生涯に渡って記した日記や随筆などは、総称して「菅江真澄遊覧記」と呼ばれており、その内容は、民俗・地理から詩歌などの各分野に及んでいる。　△追分駅舎もメイクアップ ☆さらに詳しくお知りになりたい方は、県立博物館「菅江真澄資料センター」（t el 0188734121）へご来館ください。（「なんで？科学のクイズ展」も開催中 → 12ページ）表紙：秋田県特殊教育学校文化連盟文化祭美術展入賞作品　※昨年度の作品「あげはちょう」　ゆり養護学校　佐藤幸一さん（当時高等部２年） 2 「心（意志）あるところ道あり」あるところ道あり」佐　藤　興　吾佐藤興吾秋田県電子工業振興協議会名誉会長秋田県電子工業振興協議会名誉会長先ごろ敬愛する秋田県電子工業振興協議会発表されている。長の須田精一氏より、由利工業（株）の創立五ノーベル賞の選考経過などの詳細を知るこ十周年記念誌が届けられた。タイトルは「光とはできないが、近年、人類や社会に直接貢献跡」副題は" Wher et her ei sawi l l , t her ei sa する実学分野の受賞が増えてきているように way. " この言葉は、須田氏の生きざまをもっと思う。前記の高密度垂直磁気記録装置の発明も端的に表している。須田氏が渾身の力で切は岩崎東北工業大学長によるものだが、前県高り開いた会社経営の栄光と苦難の歴史と共に度技術研究所大内所長らによる実用化に向け地域社会の発展に温かい眼差しを向けられたた粘り強い研究が続けられ、前記の産学官連携「光跡」が巧みに編集されており、多くの人にプロジェクトにより開花した。脳医学への革共感と深い感銘を与えている。新的応用などが世界的に認められれば「秋田か私は、二十年以上も秋田で、会社経営のほからノーベル賞を」の夢が現実化する可能性は十電子工業会、科学技術協議会その他の業界で仕分あるように思う。事をさせていただいたが、当県の持つ底力を目現在のＩＴ社会、ユビキタス社会を支えるトのあたりにしてきた。ランジスタの発明で、元ベル研究所三名の科学中でも平成十二年に文部科学省より選定さ者がノーベル賞を受賞したことは有名だが、それた「地域結集型共同研究事業」は白眉で、秋の発明を大規模集積回路（ＩＣ，ＬＳＩ）に応田の英知を結集した超大型プロジェクト。用した企業の「着想特許」にも五年前、ノーベ世界最高峰「垂直高密度磁気記録装置」の研ル賞が授与された。これまでの常識を覆す実究開発を完成し、内外各方面から高い評価を受学的分野の受賞で関係者を驚かせた。け、畏敬の声が聞かれた。この研究成果を二十一世紀医療の最重要課題である脳医療やユビ世界各国の歴史が証明しているように「大学キタス社会の電子機器に応用しようとする壮が地域を育て地域が大学を育てる」。秋田より大な計画は、無限の発展性を秘めている。前県遙かに緯度の高い欧米の小都市にある有力大高度技術研究所はじめ公設研究機関、秋田大学、学のほか比較的規模の小さい大学からの受賞県立大学、高専、地域企業のほか全国各大学のも目に付く。本県の持つ総合力と将来性は、内関係者をも結集した歴史的な偉業だ。既に大外の識者から高い評価を受けている。手各社よりこの研究成果を応用した新製品が「心あるところ道あり」ユビキタスとは・・・ラテン語で " あらゆるさとう　こうごところにある"という意味で、日常のいたる 1924年年　長野県生まれ、旧制長野工業高校卒業長野県生まれ、旧制長野工業高校卒業ところにコンピュータが組み込まれており、 1942年年　（（株）日立製作所入株）日立製作所入社社時間や場所などを気にせずコンピュータを利中央研究所で半導体の研究に従事中央研究所で半導体の研究に従事用できる状態のこと。一般的にいつでもどこでもコンピュータを利用できる状態を、ユビキタス・コンピューティングといい、いつでもどこでもインターネットなどのネットワー（（株）国際電気取締役株）国際電気取締役（（株）アキタ電子社長などを歴任株）アキタ電子社長などを歴任＊県文化功労者、黄綬褒章などを受章＊県文化功労者、黄綬褒章などを受章クを利用できる状態のことを、ユビキタス・ネットワークという。教育あきた７月号　2006　No. 674 3 特集　英語活動本県では、平成１５年度に「『英語が使える秋田の子ども』育成のための行動計画」を策定し、幼児から高校生までを対象に、総合的な施策を推進しています。幼保推進課の「ハローキッズ」推進事業、義務教育課の「小学校英語活動支援事業」等は、その施策の一環として行われているもので、中学校以前の段階で英語のコミュニケーション能力の素地をどうつくっていくか、という課題に取り組んでいます。また、国際化に対応できる子どもの育成のために、親子で外国の文化や言語に親しめるような取り組みも進めています。平成１７年度に開始した「小学校英語活動支援事業」は、県内八つの実践協力地域の小学校へ地域在住の外国人等を非常勤職員として派遣し、総合的な学習の時間などでの英語活動を支援するものです。今年度は、県内８市町（大館市・北秋田市・能代市・秋田市・にかほ市・大仙市・横手市・羽後町）の２３小学校に、９名の英語活動支援職員が派遣されています。〈メルビンさん：羽後町立西馬音内小学校〉羽後町では、支援職員のメルビン・パタンさんが英語活動を担当。週３回、町内の西馬音内小学校、新成小学校、明治小学校を順番に訪問しています。遊びやゲームを多く取り入れ、子どもたちを楽しませながら、体全体で英語を身に付けさせることをモットーに、エネルギッシュに支援に当たっています。メルビンさんは、小学校６年間の英語指導に系統性をもたせるために、独自の指導計画を作成するなど、日々意欲的に取り組んでいます。秋田市の金足東小学校、金足西小学校、下新城小学校では、平成１７年度から、斎藤シューリーさんを支援職員に迎え、本事業に取り組んでいます。シューリーさんは、英語活動の時間だけではなく、算数などの教科の授業にも参加しています。これは、日常的に英語に触れるようにすることがねらいです。身の回りの物や学習している内容について英語ではどのように表現するのかをすぐに教えてもらえるので、子どもたちだけではなく、先生方にとってもとても勉強になっています。 4 〈シューリーさん：秋田市立金足東小学校〉〈マーシャさん：にかほ市立上浜小学校> にかほ市を担当しているのは、アメリカ出身のマーシャ・ハーディーさん。以前から、ボランティアで小学校の英語活動を支援していました。左の写真は、「はらぺこあおむし」の巨大な絵本を使って、英語で読み聞かせをしているところです。マーシャさんは、英語活動はもちろんのこと、母国の料理を一緒に作ったり、母国の楽器を演奏しながら一緒に英語の歌を歌ったりして、子どもたちの国際理解がより深まるような取り組みにも力を入れています。今年度は、上浜小学校、院内小学校、小出小学校で支援に当たっています。この５月から大仙市で支援に当たっているのは、高橋ロイナさんとイザディ・モバラケ・アティエさんの二人。大仙市では、平成１７年度から峰吉川小学校と淀川小学校で本事業に取り組んでいますが、今年度は新たに稲沢小学校も加わり、３校で実施しています。以前から国際理解教育に熱心なこの地区では、担任の先生に本事業の支援職員、さらに市のＣＩＲ（国際交流員）が加わって、３名による指導・支援が行われることもあるそうです。 <ロイナさん：大仙市立淀川小学校> 〈高田マリアさん：能代市立富根小学校( 17年度) 〉〈後藤ダイアナレインさん：横手市立朝倉小学校〉〈アラフェ・ネイダーさん：能代市立富根小学校〉〈若松ヘラニーさん：大館市立早口小学校〉〈田口真理子さん：北秋田市立合川西小学校〉子どもたちは、支援職員の方々との触れ合いを通して、英語の音声に慣れ親しみながら国際感覚の基礎を豊かに身に付けています。この体験は、中学校に入ってからの英語学習にもきっとプラスにつながっていくことでしょう。これらの実践を参考に、他地域の取り組みが充実することを期待しています。教育あきた７月号　2006　No. 674 5 特集　英語活動就学前のちびっ子県民が、遊びの中で自然に英語に親しむことができる環境づくりのため、県内九つの保育所・幼稚園に「英語遊びサポーター」を年間１４回派遣します。派遣サポーターは保育所・幼稚園の近隣に在住でフィリピン、オーストラリア、カメルーン出身の外国の方や海外生活の経験等がある英語に堪能な方などにお願いしています。 ☆　英語に親しむ環境を…保育所・幼稚園では、発達段階を踏まえ、「英語を自然な形で耳に届ける」環境づくりに努めます。 ☆　英語で語りかけて…英語を教えるのではなく、子どもの遊びの中に入り、英語で語りかけながら楽しく遊びます。 ☆　遊びの仲間に…各保育所・幼稚園では、指導の計画にそって保育・教育が行われています。サポーターは保育士や幼稚園教員の動きに留意して、子どもたちの遊びの仲間になります。「Ｗｅｌｃｏｍｅ　ｋｉｄｓ！」昨年度も県内九つの保育所・幼稚園にサポーターが派遣されています。それぞれのサポーターが、特技や持ち味を生かし、太極拳や歌、リズム遊び、ゲーム等を取り入れるなど、自然な形で英語に親しむことができるよう工夫していました。派遣施設からは、「日常の遊びを通して外国の方、文化等と触れ合うことにより、英語に親しみをもてるようになった。」「カタカナ発音から抜け、生活の中で自然な発音であいさつや単語が言えるようになった。」「クリスマス会やお遊戯会に英語の歌や踊りを発表し、保護者や地域の方々から大好評を得た。」「長期にわたり、親切、ていねいにかかわってくれるサポーターの活躍で、子ども一人ひとりの遊びが充実した。」「サポーターの子どもへのかかわりを見て、一緒に活動した職員が学ぶことも多くあった。」などといった声が寄せられました。派遣サポーターからも「子どもたちが、ゲームや歌などを楽しみながらすぐに英語を覚え、遊びの中にも自然に取り入れている様子を見て、うれしかった。」などといった声を聞くこ「Ｃｏｍｅ　ｏｎ　ｋｉｄｓ！」とができました。平成１８年度の派遣も６月から始まりました。サポーターとの出会いを通じて、子どもたちの生活がより豊かなものにつながってほしいものと願っています。 6 『地域において外国の生活や文化、言語などに親しませることにより、多様な文化や多元的な価値観を尊重する態度を形成し、国際化に対応できる秋田の子どもを育成する』ことを目的とした国際理解チャレンジクラブは、平成１６年度に開始され、今年で３年目となります。昨年度は県内１５の市町村２２会場において、外国のことばや文化を取り入れ、多彩なプログラムを展開しました。幼児から小学校低学年までの子ど北秋田市チャレンジクラブもとその保護者が対象であることから、できるだけ遊びを通し、自然に外国文化や外国語などに親しめるよう、コーディネーターの方々には工夫したプログラムを作成していただきました。目や耳で感じるだけではなく、「フィリピンのお菓子づくり」（旧八竜町）や「韓国料理をつくってみよう！」（東成瀬村）のように、舌で味わった外国文化も好評でした。また、昨年度は、県生涯学習センターを会場に、交流フェステイバル「チャレンジクラブBI G PARTY」を開催しました。午前は親子を対象にしたチャレンジクラブ体験講座を、午後東成瀬村チャレンジクラブはチャレンジクラブの交流会を企画したところ、県内各地から500人を越える参加者があり、大変な熱気でした。各市町村会場の外国人指導員からもご協力をいただいて実現した「いろんなことばで “こんにちは”スタンプラリー」では、「ハロー！」、「ニイハオ！」「ナマステ！」など、各国のことばであいさつをする子どもたちの声でたいへん盛り上がりました。右図のとおり、昨年度延べ296 回開催されたチャレンジクラブBI GPARTY チャレンジクラブの学習内容の約半数は、「英語学習・英語圏文化に関すること」が占めました。県内においても英語学習・英語圏文化がとても身近であり、参加する親子からの英語学習に対するニーズが高いことがわかります。「子どもの適応能力と吸収力の高さをあらためて認識することになりました。」というコーディネーターのことばに見られるように、参加した子どもたちは、チャレンジクラブを通して「楽しみながら」人間関係を、特に親子のきずなや国際理解を一層深めることができたようです。今年度のチャレンジクラブは県内１５市町村１８会場で６月以降に開催されます。地域での小さな異文化体験が、後の大きな国際化の芽となる活動であってほしいと願っています。教育あきた７月号　2006　No. 674 7 「獨立自尊」は、福沢諭吉がその著書で説いた思想を端的に表した言葉です。それは、人に頼らずに自己の人格と尊厳を保つことの大切さを表しています。昭和37年の開校にあたり、信太四郎初代校長が教育目標として掲げたものですが、平成４年の創立30周年を機に校訓と定めました。校章のデザインは、元秋田大学教授の阿部米蔵氏によるものです。長い風雪の下で力を蓄えた秋田蕗が、陽春の訪れとともにすくすくと真っすぐに伸び、丸い葉を付けるさまを象徴したものです。そしてそれは、独立自尊の校風と、本校生の伸びてゆく力や円満な人格を表しています。本校の生徒は、ほぼ全員が大学進学を目指しています。今春の進学実績も、四年生大学合格者が国公立192名、私立202名となり、国公立大学の合格者数では全県トップとなっています。一方で、部活動加入率は非常に高く、例年、部活動加入率は70％弱、運動部加入率も50％前後となります。水泳部や剣道部、吹奏楽部など各部の活躍もめざましく、「文武両道」が合い言葉となっています。本校では、平成16年度から「保護者アンケート」を実施しています。保護者の方々の率直な意見を伺うもので、回収率は約70％と、その関心の高さを実感しています。アンケート結果を踏まえて、保護者には、各分掌・教科・学年から課題克服へ向けての改善策を提示します。さらに次年度、その改善策の実施状況と克服できなかった点を説明した上で、新たな改善策を提示します。また今年度から、従来の「進路アンケート」から独立させる形で、「授業アンケート」を実施します。教科担任が生徒からの授業評価と要望を受け止め、自らの授業方法の改善と生徒の学力向上を目指すものです。本校では、このように様々な試みを積極的に行い、教育活動の改善を図っています。【平成18年３月　卒業生進路状況】進　学国公立大学私立大学短期大学専門学校 8 人数 184 72 12 5 就　職人数公務員民間就職 1 1 平成16年度、文部科学省から、スーパー・イングリッシュ・ランゲージ・ハイスクール（SELHi・セルハイ）の指定を受けました。 SELHi とは高等学校における先進的な英語教育を研究するためのプロジェクトです。そして、その研究の一環として、韓国群山女子高等学校との交流がスタートしました。次に掲げる目標に向けて、毎年、生徒が相互訪問を行い、訪問の際の活動を交流の中心に据えて、共同で事業を計画しています。１異なる文化を理解し、尊重しあう態度を育成する。２　英語をコミュニケーションの手段として活用する力を育成する。３　両国の教育事情に関する情報を交換し、長所を学びあう。秋田南高校での英語交流活動（Ｈ16. 7. 26）１　2年間の交流の足跡平成16年７月2 6日～28日韓国群山女子高校より35人が本校訪問姉妹校交流提携の締結 10月１日～３日本校生徒30人が韓国群山女子高校訪問平成17年７月2 5日～27日韓国群山女子高校より28人が本校訪問９月30日～10月３日本校生徒25人が韓国群山女子高校訪問２　交流活動交流は生徒・教員による相互訪問を基本としています。両校の生徒は、相手校生徒宅に２泊のホームステイ、教員３名も相手校教員宅にホームステイをします。学校での交流活動としては、合同で英語、数学などの授業を受けたり、英語でそれぞれの学校を紹介するなどの英語交流活動を行います。さらに、全校の歓迎行事を体育館で行い、自分の国や学校の文化・芸能を披露します。群山女子高校前でお別れの前に（Ｈ16. 10. 2）３　交流の成果と展望最初は、英語を母国語とする国ではなく、韓国の高校生と英語で交流することが、どの程度効果的なのかという不安もありました。しかし、相手が持つ一種の英語の「なまり」をお互いに確認しあうことで、多様な英語が実感でき、バックグラウンドが違う相手の発言をじっくり聞きあうという、実践的なコミュニケーションの体験になりました。提携を締結した当初、３年間という期限を決めましたが、この姉妹校交流により得られた成果のすばらしさを両校とも高く評価し、さらなる相互理解と友好親善を図るため、２年間の延長に合意しました。これまでの成果を発展させ、「英語学習」及び「異文化理解体験」の範囲にとどめず、これからの国際社会の発展に貢献できる、有為な人材の育成を目指していきたいと考えています。群山女子高校で数学の合同授業（Ｈ17. 9. 31）教育あきた７月号　2006　No. 674 9 平成18年度教育懇談会県教育委員会では、例年、教育モニターになられた県民の方々から、教育行政についての意見や要望をうかがう教育懇談会を開催しています。今年度は「子どもたちが充実した学校生活を送るために」をテーマに、県内４ヶ所で活発な意見交換が行われました。懇談会で出された意見や提言等は、教育関連施策の検討に生かされるほか、モニターの記録として公表されます。中央地区① ５月27日（土）県生涯学習センター土）県生涯学習センター △県南地区県南地区５月20日（土）湯沢雄勝広域交流セ土）湯沢雄勝広域交流センター ●モニターからの主な意見・テーマの「充実…」についてだが、目標を達成した時に充実感が湧くのではないか。・興味が持てる楽しい授業が、好き・得意に繋がると思う。そのため、小学校での専科指導をもっと増やしてほしい。・厳しい先生からたまにほめられるとうれしく、いつまでも心に残るものである。・学校生活を充実させるために、家庭生活、道徳心を大事にしなければならない。 ●事務局から・専科制は、学級担任とはひと味違った指導方法が行われるため、他の先生の勉強にもなり、学校全体の力も付く。・ほめること、しかることも大切。「豊かでたくましい秋田っ子」になるよう対応していく。 10 ●モニターからの主な意見・中高一貫校がどこの地域にもあれば、６年間充実した生活が送れるのではないか。・家庭でのしつけが基本だが、家庭、学校、地域が連携して進めた方がいいのでは。・「いじめがない、友達と仲良く遊べる、勉強が分かる」が満たされれば学校生活が楽しくなる。・週休２日ではゆとりがあり過ぎる気がする。昔の週６日制に戻したほうがいいのではないか。 ●事務局から・中央地区にも中高一貫教育校を検討しているが、現段階では全ての地域にという話には至っていない。・学校、保護者、地域がそれぞれの立場で、時代にあったしつけの仕方を考えていかなければならない。 △中央地区① 中央地区② ５月28日（日）カレッジプラザ日）カレッジプラザ ●モニターからの主な意見・年配が多いのが秋田の強み。もっと子どもたちが高齢者の知恵や経験を聞けるような接点があるとよい。・子どもたちが楽しく過ごすためには家庭が充実していなければならない。・子どもたちが「安全安心、楽しい、勉強が分かる」状態が充実した学校生活ではないか。・スクールガードなどを組織化して、地域の人を巻き込んで機能することはできないか。 ●事務局から・総合的な学習の時間などで、地域、外との接点を広げる取り組みをさらに進めていく。・秋田市では全学区内で見守り隊等のボランティア組織が活動しており、登校時の様子を学校へ伝えてくれるボランティアの方もいる。 △県北地区謂違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違遺医医医医虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞医医医医医□教育モニター制度の目的医医医医　県民の皆様から教育行政についての意医医見・要望をうかがい、教育関連施策の推進・医医医医充実の参考とする。医医医医□主な役割医医医医　1 ．教育懇談会へ出席し、県教育委員会医医医医医関係者等と意見交換を行う。医医．手紙などの通信手段を使って、意見医医　2 医医や要望を寄せる。医医医．県教育行政の現状と課題等に関する医医　3 医医医アンケート調査へ回答する。医医医□任　期２年医医医医□構　成　医医医医　現在は、推薦・公募合わせて5 6人。多様医医医医な職業・年齢で構成されている。医医医医医医医医医医虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞医医医医医虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞医医医医医　現在のモニターが今年度末で任期満了と医医医医なることに伴い、平成1 9・20年度の教育モ医医医医ニターを年度内に募集する予定です。任期医医医 9年４月から平成21年３月まで。医医は平成1 医医医　詳しい募集内容については、決定次第、医医医医本誌やホームページ等でご案内します。医医医医医医医＜お問い合わせ＞医医医教育庁総務課広報・広聴班医医医医 TEL0 医 188605113／FAX0188605851 医医医 E医 mai l : kyo ui ku @mai l 2. p r ef . aki t a. j p 医医医 h 医 t t p : / / www. p r ef . aki t a. l g. j p / kyoi ku / 医医医医井違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違違亥 ★教育モニター★ ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● △中央地区② 県北地区６月３日（土）大館国際情報学院高校土）大館国際情報学院高校 ●モニターからの主な意見・充実した学校生活に必要なのは「よく学び、よく遊べ」。大人の役割はその環境作り。・生徒同士、生徒と教師の人間関係が稀薄になってきているように思う。・子どもの居場所作りが大切。小さなことでも認めてあげることが必要だと思う。・先生も勉強会をして質を向上させてほしい。 ●事務局から・子どもの人間力を高めるため、地域や社会とふれあう機会を作っているが、コミュニケーション能力形成の基盤はやはり家庭である。後日、次期教育モニターの　募集を行います教育あきた７月号　2006　No. 674 11 愚虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞虞喰空偶空偶空偶空偶空偶寓遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇遇隅企画展県立博物館６月２４日（土）　８月２７日（日） ●君はいくつとけるかな？科学のトリックに挑戦！！● 展示の各アイテムには、「トリック」「意外なおどろき」「ちょっとしたうそ」が仕掛けてあります。科学の発見における「観察 → 仮説 → 実験 → 検証」という順序を自然に体験して発見する喜びを見つけましょう。宇宙からみた地球音楽の木電磁気系電磁気系 ■ニュートンの第２法則？ ■ファラデーの無磁石発電機 ■ファラデーの自己発電モーター ■オームの冷たい電球 ■オームの暗い電球力学系力学系 ■焼き芋の平等な分け方 ■ ロベルバルの不思議ばかり ■軽くならない動滑車 ■急ぐなら直線？ ■ラジオメーター ■砕氷船スターリング号 ■永久運動？光・音系音系 ■虹の掛け橋 ■不思議なニュートンリング ■新・光の三原色 ■ ドップラーのサウンドテーブル宇宙に上下はない！でもこの地球で生活していたら、日の出や日の入りはいったいどうなるのかな？木琴を自動演奏するしかけをつくるならどうする？ボールの正規分布何度か試してできる山のかたちをくらべてみよう！ 12 生物・環境系生物環境系 ■オーストラリアの朝顔 ■地球の外から来た樹木 ■五臓六腑 ■宇宙からみた地球 ■菜の花や月は東に日は西に ■雪は天からの手紙数学系数学系 ■生き物がつくるかたちと数 ■放物線反射実験 ■楕円ビリヤード ■ボールの正規分布 ■ピタゴラスの定理 ■アルキメデスの思考天秤 ■ ころころリング ■逆さオルゴール ■音楽の木 ■図形の詰め込み導入系導入系 ■博士の映像教育あきた７月号　2006　No. 674 13 秋田県交流員が甘粛省へ出発今年で６年目を迎える秋田県中国甘粛省文化交流事業において、今年度、秋田県から約７ヶ月間甘粛省に派遣される菊池晋学芸主事（県埋蔵文化財センター）と石井志徳学芸主事（県立博物館）が５月１２日、出発のあいさつに教育庁を訪れました。菊池学芸主事は「甘粛省の遺跡や文化財に触れるとともに、秋田のすばらしさを伝えたい」、石井学芸主事は「県立博物館から派遣される初年度ということで、責任も重く身の引き締まる思いである。言葉についての不安もあるが、語学研修を活かして交流し、事業の成果を県民の皆さんにお知らせしたい」とそれぞれ抱負を語りました。菊池学芸主事（左）と石井学芸主事子どもの読書活動優良実践図書館・団体が文部科学大臣表彰の受賞を報告例年、積極的に読書活動を行おうとする子どもの意欲を高める特色ある優れた実践活動を行っている図書館・団体等を讃えている文部科学大臣表彰に、今年度選出された能代市立図書館の石郷岡栄子館長と明徳館こんわ会の菅原展子副会長、高橋和子理事が５月１９日、受賞報告に教育庁を訪問。石郷岡館長は「能代市立図書館は明治に開館し、おはなし会は昭和３０年ころから行っている。特に学校との連携を大切にしている」、菅原左から石郷岡館長、菅原副会長、高橋理事副会長は「一般の方から応募していただいた作品のうち、優秀なものを集めて年１冊童話集を作製している。さらに、この童話集に採用した作品の中から紙芝居も制作している」とそれぞれの取り組みを紹介しました。こども総合支援エリア第１回調査検討委員会開催５月２６日、昨年１１月にまとめられた「こども総合支援エリア（仮称）」基本構想案について多方面から検討を行う委員会が、県生涯学習センターで開かれました。この検討委員会は、教育・医療・福祉関係者のほか、学校や療育施設の保護者代表など１８人の委員で構成。この日は、現在、建設候補地として名前が挙がっている秋田市内５カ所について、事務局から比較検討資料の説明が行われました。また、全体会終了後は、教育部会と福こども総合支援エリア調査検討委員会祉部会に分かれ、具体的なサービス提供や機能の在り方などについて意見交換が行われました。検討委員会は、今年度中にさらに２回開かれることになっており、構想の全体像について検討を行っていきます。なお、次回は、７月１４日開催予定です。 14 編集を終えて今回のＦＩＦＡワールドカップは、国内サポーターの深夜の応援も実らず、日本にとっては残念な結果となりました。次回南アフリカ大会こそは、決勝トーナメントでの勇姿を期待しましょう。 ■ 「教育あきた」は、年６回奇数月発行です。県の教育関連施設や市町村の公民館、図書館等に設置しています。また、ホームページからもご覧いただけます。平成18年７月６日教「育あきた」No . 674 発行・秋田県教育委員会編集・教育庁総務課〒0108580　秋田市山王三丁目１-１ TEL. 0188605113　FAX. 0188605851 Eメール　ｋｙｏｕｉｋｕ@ｍａｉｌ 2. ｐｒｅｆ . ａｋｉｔａ. ｊｐ 15 h t t p: //www. pr ef . aki t a. l g. j p/kyoi ku/ この印刷物は12, 200部作成し、印刷経費は1部当たり36. 75円です。