B.1 Gedragsmatrix Uit het boek: Handelingsgericht werken in passend onderwijs, ISBN 9789491269073, © Perspectief Uitgevers, Utrecht. Herkomst/bron: Van Meersbergen, Fontys OSO (2012). Toelichting: Deze matrix geeft de onderdelen voor een omschrijving van concreet waarneembaar gedrag van een leerling aan. De onderdelen zijn gebaseerd op de acht schalen van typerend gedrag van Van der Wolf & Van Beukering (2009), in combinatie met de tien criteria van Rutter (1985). De gedragsmatrix zet gedrag op een glijdende schaal van externaliserend gedrag naar internaliserend gedrag en biedt aan de leraar (of gedragsspecialist, mentor of interne begeleider) de mogelijkheid de ernst van het vertoonde gedrag te omschrijven. Hierdoor wordt het beter mogelijk om subjectief beoordeeld gedrag door de leraar vergelijkbaar in relatie met leeftijdgenoten/groepsgenoten en bespreekbaar te maken. Verwijzing naar hoofdstukken: 3.5, 4.4, 4.6. Gebruiksaanwijzing: De leraar vult de gedragsmatrix voor een specifieke leerling in (=gedragsprofiel leerling). Op basis van de gedragsmatrix wordt er een gedragsprofiel van een leerling opgesteld. De leraar zelf of de ondersteuner van deze leraar brengt de gedragsprofielen van de leerlingen in een leerlingbespreking, groepsbespreking of teamoverleg. Indien nodig wordt de ondersteuningsbehoefte van de leraar ook besproken.