verslag van de bijeenkomst logowerkgroep Midden

verslag LOGO Werkgroep Midden-Zuid
datum: 23/1/2014
locatie: De Hagewinde, Roeselare
verslag: Herman Vandemeulebroucke
1. praktische mededelingen
a. studiedagen op komst:
o 15/5: voorstelling oefengang VTBL in Artevelde (Gent)
o 16/5 navorming logo’s rond spellend lezen in Vives (Brugge)
Voormiddag:
o prof Thierry: de neurologische aspecten van lezen
o P. Van Biervliet: methodieken
o R. Vandevoorde: therapie
Namiddag: praktische werkwinkels met materialen
inschrijving: via www.eekhoutcentrum.be
o 11/3: VAN IN-dagen: voorstelling nieuwe Bingel en Tijd voor Taal Accent
in Kortrijk Expo; inschrijven via www.basisonderwijs.be
o 11/3: Zie zo taal, Zie zo spelling (Zwijsen), voorstelling van de
taalmethode van Zwijsen voor lln. van het tweede tot het zesde leerjaar
Plaats: Kortrijk, de Broel (nog checken!)
b. materialen
o De Taalbende: nieuwe taalmethode van Plantyn, i.s.m. acteur Dimitri Leue
Zonneburcht en De Klimop proberen dit uit
o http://methodes.plantyn.com/taalbende/de-taalbende/
o Tijd voor Taal accent taal – spelling (Van In): wordt o.a. in De Klimop
Diksmuide gebruikt;
o heel aantrekkelijk materiaal, niet tijdsgebonden thema’s, veel
differentiatiemateriaal
o http://vanin.be/nl/lager-onderwijs/taal/tijd-voor-taal-accent-taal
o Doe wat je leest (Sig): aanrader voor gebruik door logo: begrijpend lezen,
begrijpend luisteren,…
o CD-Rom Muiswerk begrijpend lezen (Juf Blomme)
Interessant materiaal, nadeel: hollands
o website http://www.leestrainer.nl/
Met online oefeningen begrijpend lezen op verschillende niveaus
o Oefenschriften begrijpend lezen Deltas: korte teksten met vraagjes,
aantrekkelijk materiaal
o Bekadidact Varia: oefenboekjes voor taal, spelling,…
o Taalmix woordenschat Edudact (niet teruggevonden op internet)
o woordenschatuitbreiding in thema’s voor anderstaligen:
http://www.triangel.be/
http://brusselleer.vgc.be/carlo/
2. Agendapunten
a. Vlot Ieper: gebruik van dyslexiesoftware
Het Vlot had een info-avond voor ouders i.v.m. de dyslexiesoftware van
Kurzweil. De samenwerking tussen Rotary en de dekenij van Ieper werd er
voorgesteld. Dankzij sponsoring kunnen ouders van kinderen met dyslexie een
Kurzweil-stick ontlenen mits betalen van een waarborg.
opmerkingen, bedenkingen en tips van de werkgroep i.v.m. dyslexiesoftware;
o De Zonnebloem:
o vanaf de leeftijd van 9 à 10 jaar
o kinderen die met Kurzweil zullen werken krijgen eerst typlessen
door de kine
o Kurzweil-stick heeft ook beperkingen. Teksten aanpassen kan
niet, hiervoor heb je het complete programma nodig.
o Het Brugje:
o minder interessant voor T1 kinderen, tenzij het kinderen zijn
met toekomstmogelijkheden in het beroepsonderwijs
o Blijdhove:
o woordpakketten aangepast voor gebruik met Sprint
b. Dominiek Savio Gits: welke taalmethode te gebruiken na ‘Veilig stap voor
stap’?
o Leesestafette (Zwijsen) is (volgens Dominiek Savio) wat te druk
http://www.estafette-lezen.nl/
o In de Zonnebloem wordt leesestafette gebuikt als aanvullend materiaal
voor TL of als materiaal voor Ralfi-lezen.
o opm. ivm Ralfi:
 niet doeltreffend bij leerlingen met dyslexie
 wel interessant bij leerlingen die blijven hangen op AVI5-6:
intensieve training gedurende 3 maanden
 Wablieftkrant en artikels uit tijdschriften zijn geschikt
materiaal voor Ralfi
o Zie Zo taal / Zie Zo spelling (nieuwe taalmethode van Zwijsen)
http://www.infoboek.be/educatief/method.asp?id=2009
o Kameleon: totale moedertaalmethode (interessanter voor T8 dan voor T1)
http://www.educatief.diekeure.be/Kameleon
o Tijd voor Taal accent: (Klimop Diksmuide)
http://vanin.be/nl/lager-onderwijs/taal/tijd-voor-taal-accent-taal
o Andere materialen:
o Speciale Leesbegeleiding (Koning)
o http://www.gratiskinderboek.nl/
o http://www.avi-lezen.nl/site/
o http://www.regenboog-gorinchem.nl/woordentrainer/
o https://www.facebook.com/groups/logopedist/
c. Dominiek Savio Gits: goede opbouw voor auditieve oefeningen?
o Curriculum schoolrijpheid auditieve training
o cfr. opbouw van DAS
o bundel ‘auditieve oefeningen voor kinderen van de derde kleuterklas’
http://www.iclb.be/sites/default/files/publicaties/Auditieve%20oefening
en%20Nederlandse%20versie.pdf
o ‘Werkmap fonemisch bewustzijn’ uitgeverij ABIMO
o ‘Fonemisch bewustzijn’ Mariët Förrer & Susanne Huybrechts CPS
Amersfoort 208 ISBN-13: 978-90-6508-598-6 (87,50€)
‘Wat zeg je? (auditief) Wat zie je?’ (visueel) www.bubbeldebub.com
Leren Luisteren (Moeyaert)
auditieve oefeningen uit Leesland
De kijkwijzer om domeinen van taal ruimer te bekijken-type 1
http://www.vvkbuo.be/content/nederlands-taal-en-communicatie
o http://www.prodiagnostiek.be/
o
o
o
o
d. Blijdhove: interpretatie van de VTBL bij leerlingen uit het bubao?
Neem je op AVI niveau af of op het leerjaarniveau van het taalonderwijs?
Eén van de auteurs, Christel Van Vreckem, stelt voor om de test af te nemen op
het AVI instructieniveau van de leerling.
Bedenkingen van de werkgroep:
o scores zijn soms verrassend (hoger of lager dan verwacht)
o soms tegenovergestelde score dan op de BEL
o normering VTBL is gebeurd bij leerlingen uit het gewoon onderwijs
o Het is afwachten op specifieke richtlijnen voor het Bubao.
Mogelijke oplossingen:
o met je school een visie ontwikkelen over het gebruik en de interpretatie
van de VTBL is belangrijk, zeker indien de toets gebruikt wordt bij
klasindeling.
o Een mogelijkheid is dat de tekst een eerste keer ‘sec’ voorgelezen
wordt, en een tweede keer door de leerling zelfstandig gelezen.
o sommige scholen gebruiken de VLOT testen voor BL
e. Bemok: verslag TOL-congres: tweejaarlijks congres te Brugge
tip: zie website Eeckhoutcentrum!
(zie bijlage)
f. Brug: hoe kinderen helpen die blijven steken op AVI 1?
o bundel maatschappelijk lezen: Thea vult aan
o voor type 2: bundel MPI Sint-Lodewijk: “maatschappelijk lezen, een
praktijkgerichte aanpak”
o Marlies Uyttersprot: “functioneel lezen”

Download Report