スライド 1

できるまで分かるまで何度も見せる
C
正しい筆使いの動画を何度も見せることで、筆使いに気をつけて書かせることができます。
３年
国
語
書写にじ
準
備
コンピュータ・スクリーン
プロジェクタ・G-TaK
＜ねらい＞
平仮名の筆使いに気をつけて、毛筆で「にじ」を書くことができる。
本時の展開
平仮名と漢字の筆使いの動画を見て、
違いについて話し合う。
月とにじの筆使いの動画を繰り返した
り一時停止させたりして提示し、筆使いの違
いに気づかせる。
ここで使おうG-TaK
小学校版/３年/01 国語/言語事項
04月、01にじ
ここで使おうG-TaK
小学校版/３年/01 国語/言語事項
/01にじ
「にじ」の筆使いを知る。
ポイントとなるところで一時停止させたり、繰
り返し再生させたりしてポイントをおさえる。
筆使いに注意して「にじ」を書く。
動画または静止画を提示したままにしておき、
必要なときに児童が見られるようにする。
活用のポイント
G-TaKの動画コンテンツは、普通に再
生するだけでなく、スロー再生する、逆再
生する、繰り返し再生するなど、様々な提
示方法があります。また、一時停止して
静止画のように提示すると、ポイントをこ
とが効果的な場面もあります。
活用の効果
動画を提示すると、子どもたちは、まず習字の先生がゆっくりとていねいに筆を動
かしていく様子に注目し、字形のすばらしさに感嘆の声を上げました。筆先のそろえ
方、墨を含ませるタイミングなど、個別でなければ指導しにくかったことを、コンテンツ
を見せるだけで示すことができました。
ここが使えるＧ－ＴａＫX
小学校版/３年/01 国語/言語事項
04月（動画）
01 にじ（動画）
03ビル(動画)
07水玉(動画)
ここが使えるＷｅｂページ
岩手県立総合教育センター情報教育室
小学校教育用コンテンツ集
http://www1.iwate-ed.jp/kakusitu/joho/contents/
書写の教科書の全単元にそって、静止画・動画が収録されています。
ICT活用のヒント
Ｇ－TaKを使えば、動画のコンテン
ツから簡単に静止画コンテンツを作
ることができます。右の図は、静止
画に筆使いのポイントを書き込んで
手本として掲示している例です。

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