平成17年度修士論文情報社会の影の部分の実態と求められる情報教育～情報社会の波に押し流されない児童･生徒を育成するために～北海道教育大学函館校大学院学校教育専修４９５３佐々木朗第1章研究の背景と目的 • ＩＴ社会の到来と情報教育 • 情報教育の歴史 • 自分がこの２０何年かでやってきたこと • 情報教育の今第2章情報社会の影の部分と子どもたちを取り巻く環境 • 子どもたちと携帯電話中・高生の必需品、低年齢化メール端末としての危険性 • 子どもたちとパソコン７割の家庭への普及家庭でのルール作りの大切さ • アフタースクールインターネットの功罪第３章携帯電話・パソコンに関するアンケートの実施 • 道南の１３校の小・中学校の児童生徒及び保護者を対象 • 携帯電話・パソコンの状況及び意識の調査 • 調査期間平成16年１２月 • 保護者５６５名、児童生徒５８５名から回答（回答率保護者５５％児童生徒５９％）結果（携帯電話) • 学年が進むにつれて上がっている所有率小学生10％中3女子51% • 高まる中学生の利用料金 • 携帯メール（特に中学生)の横行結果（パソコン) • 7割ぐらいの家庭が所有し、ネットにつないでいる場合が多い。 • 親もパソコンの必要性は認識している。 • 操作技能は中学生段階で逆転している。 • ネットに関わるコミュニケーションの欠乏 • 家庭での約束事結果（情報機器に対する心配事) • ネットショッピング、料金請求 • 知らない人との交流 • 有害情報 • 性犯罪 • 個人情報の発信や保護第4章求められる情報教育と情報モラル教育 • 学校で指導すべきものと家庭ですべきしつけ • 子どもたちに必要な情報モラル教育 • 実態に基づき求められる子どもたちの情報活用能力 • 子どもたちの実態に基づく情報教育全体計画第5章授業実践授業の目的 • 個人情報の概念とその保護個人情報～個人を特定するもの個人情報の意識の高まり個人情報関わる子どもたちの取り巻き • 個人情報の悪用第三者への流出インターネットを手口とした個人情報収集授業の概要 • • • • 日時平成17年11月25日(金) 場所上磯町立上磯小学校研究会渡島視聴覚教育研究大会授業総合的な学習（情報教育）児童上磯小学校5年１組３３名授業者佐々木朗（藤城小学校）附田勇人（上磯小学校）授業の内容内容からして２時間構成とした（研究授業は２／２）１時間目個人情報の概念ニセ電話による個人情報の聞き出しとその対応 2時間目ニセホームページの個人情報入力体験収集されたデータのその後１時間目の授業 • 個人情報とは何か氏名、生年月日、住所、電話、性別、家族構成、親の名前、銀行の口座番号、暗証番号、学校名、親の職業・・・ • ニセ電話のスキットによる学習給食センター警察宅急便 • まとめ相手に個人情報を教える場合の十分な配慮２時間目の授業 • ホームページへの書き込みの危険性学習モジュールの利用(ネット社会の歩き方） • ニセホームページへの入力ニセアンケートへの個人情報の入力体験 • 悪徳業者のデータ処理インターネットで集められたデータのその後の体験 • まとめインターネットで特に気をつけなければならないこと授業の様子(1/5) 授業の様子(2/5) 授業の様子(3/5) 授業の様子(4/5) 授業の様子(5/5) 授業を通しての成果と課題 • こわかったニセホームページの入力 • 子どもたちの十分な警戒心と人間不信のバランス • 情報モラルの授業の強い必要性 • 情報モラルと情報社会に参画する態度、そして、情報教育の計画的な指導第6章研究のまとめと今後の課題研究全体の成果 • 調査を通して、道南地区の携帯電話・パソコンの所持･利用状況及び意識をつかむことができた。 • 子どもや保護者の情報機器に対する心配事をつかむことができた。 • 授業実践を通して、児童にインターネットの利用に際して、個人情報保護の心構えや意識に変容があった。今後の課題 • 「不易」と「流行」の「流行」に当たる部分の情報教育の果たす役割の共通理解 • 学校間や教師間で温度差が大きい情報教育に対する意識 • 誰でも実践できるような情報教育に関する指導計画や授業教材の提供最後に • 今後においても、情報教育の光の部分、また、影の部分に対する指導、情報モラル指導などの教育実践に力をいれていきたい。 End