平成２７年度都立田園調布特別支援学校学校経営計画校長決定 Ⅰ 目指す学校像「高い専門性に裏付けられた教育・相談機能とセンター的機能を合わせ有する学校」～生徒一人一人のニーズに応じた教育を推進し、社会参加と自立の基礎を培う学校～１個々の能力を最大限に引き出し、適性を見出す学校２心と体の健康づくりを積極的に進める学校３いじめや体罰のない、学校全体で人権意識を高めあう学校４生徒・保護者・地域の期待に応えられる学校５地域に開かれ、特別支援教育のセンター的機能を発揮する学校＜教育目標＞ ○基礎的・基本的な学力や生活習慣を身に付け、自ら考え、判断し、行動できる生徒を育てる ○協調性、規範意識、思いやりの心をもち、社会参加できる生徒を育てる ○社会生活に必要な体力を身に付け、健康で明るく豊かな心をもつ生徒を育てる＜スクールポリシー＞「認めて育てて自信をつける」～必要とされている実感がもてる学校生活を～ Ⅱ 中期的目標と方策（平成２７年度～平成２９年度）東京都特別支援学校教育推進計画第三次実施計画に基づき、今年度、教育課程の類型化を２年生より実施し、平成２８年度には完全実施となる。本校では、お互いを認め合える友達づくりを大切にしながら、進路実現のために個々の能力を最大限に引きだし、適性を見いだす教育活動を推進していく。また、生徒の増加及び多様化に伴い、教育の内容・方法の充実、改善を図るとともに、学校生活・家庭生活・余暇活動を含めたトータルな支援をしていく。さらに、大田ろう学校時代から育まれた地域との深いつながりを発展させ、地域に支援されるだけではなく地域に貢献し、地域と協働し、地域を支援する学校づくりを目指すとともに福祉避難所として、地域の防災拠点の役割も担っていく。中期的目標１授業で勝負 (1) (2) (3) 専門性の向上と授業力・教育 (4) 内容の充実 (5) (6) (7) (8) 方策教育課程の類型化の推進と内容の検証・改善専門家と連携した教育内容の充実個に応じた指導計画の立案・実施・評価・改善（個別指導計画・指導案等）系統性のある年間指導計画の作成組織的なＯＪＴの推進及び実践型研究・研修の導入キャリア教育・職業教育の関連を意図した授業の工夫 (作業学習等) 個に応じた教材の工夫・作成・蓄積・共有（ＩＣＴ機器の活用含）学習環境の充実（安全・清潔・分かりやすい・動きやすい）Ｈ27 検証改善Ｈ28 Ｈ29 完全実施へ新規検証改善実施改善実施継続実施実施実施完成へ新規実施・検証へ検証改善実施・評価改善実施継続実施実施改善継続実施 (1) いじめ防止、体罰及び不適切な指導の禁止の徹底 (2) 個に応じた自立や自律を促す指導の充実（規範意識の醸成・あじみ：挨拶、時間、身だしなみの励行等）安全・安心の学 (3) 個に応じた危険予測・危険回避力を高める安全教育の推進校つくりと健全 (4) 健康教育及び食育の推進育成・基本的生 (5) 生徒の事故・事件等（けが・行方不明等）への組織的対応の充実活習慣の充実 (6) 実践型防災対策・防災マニュアルの再構築（地域連携・施設・備蓄品含）２育て守る３まるごと支援 (1) 生徒の自立・自発的な活動を尊重する部活動の推進 (2) 余暇活動の充実生徒の将来の（通学環境・移動支援・放課後支援等）生活と１日の生 (3) 放課後デイサービス・移動支援の事業者との連携の充実活を見通した (4) 様々な問題に寄り添える相談機能の充実（生徒・保護者等）総合的な支援 (5) 将来の生活も見通した個別の教育支援計画改訂・活用 (6) 行政と連携したアフターケア(定着支援)の充実 (1) 本校の教育活動の発信・共有の推進（ＨＰ・各種便り等）４地域と共に (2) 学校施設開放の促進（公開講座・本人講座等） (3) 近隣地域との協働・貢献・支援の推進地域支援と連（落ち葉回収プロジェクト・清掃等）携の充実と特 (4) 近隣の学校等と共に学ぶ体験型研修会の推進別支援教育の (5) 障害者スポーツの普及啓発推進５当事者意識を学校経営及び組織体制の充実 (1) (2) (3) (4) 効率的・効果的な学校運営体制の再構築（明確化・ライン化等）教育公務員としての責任と誇りが持てる学校風土の醸成職層や経験年数に基づいた人材育成及び健康管理の徹底企画室との教職員の連携強化及び企画室の学校経営参画の推進継続実施継続実施実施改善継続実施一部新規実施・改善実施継続実施検証改善実施・改善検証導入実施・改善新規継続実施検討検討導入へ新規拡充実施継続実施継続実施新規検証実施・改善実施実施・検証継続実施継続実施継続実施継続実施一部新規継続実施新規拡充実施新規拡充実施実施改善実施・改善継続実施継続実施実施改善実施改善継続実施継続実施 Ⅲ　今年度の取組目標と方策今年度の取組目標・方策・数値目標項目 1 学習指導 2 生活指導 3 進路指導 4 ・特部別活活動動等つ 5 く健り康 6 特セ広別ン報支タ活援ー動教機・育能 7 学校運営・組織体制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 担当部署外部教育支援員を活用した教師の専門性の向上学校評価教員満足度：80％担当分掌担当教員個別指導計画に基づいた指導案（略案）の推進最低限：単元毎教務・教科担当生徒が分かる・一人で出来る手順表等の作成（タブレット・絵カード）一人一提案（教材集へ）作業教科担当研究生徒が分かりやすい動きやすい教室環境の整備５月末まで学級担任週案に基づいた授業評価及び改善の推進週１回教務・全教員ＩＣＴ機器を活用した学習指導の展開（タブレット型端末含）一人一提案（教材集へ）教科担当・研究学習習慣の定着のための定期的な家庭課題学習の推進最低限：週末一人一課題教科・学級担任読書活動の推進及び読書活動の環境づくりの推進生徒・保護者満足度：80％教科担当・ＩＴ視聴覚検定（パソコン・清掃・喫茶等）資格取得のための参加促進延べ３０名担当教員・担任個別指導計画に基づいた基本的生活習慣の確立及び定着評価２回（前期・後期）学級担任一人通学計画書の作成及び効果的な活用の推進生活指導・担任ヘルプカードを活用した学習指導の充実計画書作成：100％授業等での指導（随時）保護者・地域と連携した生徒の健全育成の充実学校サポート委員会：３回担当主幹全校ケース会議及びいじめ対策員会の実施による共通理解の強化月１回学部主幹大田区及び近隣町内会と連携した宿泊防災訓練の実施応急普及員・上級救命講習・普通救命講習の資格取得の推進年1回実施生活指導・2年普通救命講習取得:90％保健室・全教員個々の生徒のニーズに応じた進路実現の推進企業及び福祉就労希望者に対する内定率：85％進路指導・担任個別の教育支援計画の改訂・作成・定着全員：100％作成担当主幹保護者と共通理解の促進（進路の一連の流れ・制度等）便り発行：毎月説明会：3回進路指導・担任卒業後、行政と連携した定着支援（アフターケア）の徹底１年未満の離職率：０件進路指導企業及び福祉就労先の学校見学の推進年間：３０事業者進路指導企業を対象とした学校見学会の実施年１回実施進路指導煎茶道を通じた伝統・文化教育の推進及び外国人との交流を促進年間25回（内5回交流）生活指導近隣地域及び田園調布駅前の清掃美化活動の推進年５回実施担当主幹将来を見通した、実践的な選挙の実施生徒会選挙（年1回）生徒会・職業担当部活動の再編成と自主的・自律的な部活動の推進退部：０ケース部活担当体育祭における障害者スポーツの普及啓発延べ40人参加体育科落ち葉回収を通じた地域交流の推進地域参加述べ30軒担当主幹園芸を通じて高齢者等の触れ合い（見守り）サポートの試行食物アレルギーの対応に関する実践型研修の実施施設・家庭先（年12回）担当指導教諭４月当初：２回保健給食栄養教諭と保健室が連携した健康教育・食育の充実通年　食育の授業：２回養護・栄養教諭保護者及び生徒の健康に関する意識の改善及び向上の推進便り：毎月掲示：８回委員会：6回　養護教諭放課後デイ及び移動支援の担当者とのネットワークの構築年２回会議（前期・後期）特別支援・担任本校の美術作品及び作業の製品等を地域に定期的に発信１週間単位の展示会（年３回）美術部・授業担当本校教育活動の理解啓発のためにＨＰを適宜更新週2回以上更新ＩＴ視聴覚部学校開放事業・公開講座及び施設・校庭の開放の推進年間延べ50回以上企画室・特別支援近隣校との交流教育の充実（間接・直接）年間：10回特別支援学校公開等を活用した本校及び特別支援教育の理解啓発の促進延べ250名以上特別支援・進路清掃研修会の実施（教員対象・中重度の生徒及び保護者対象）長期休業中：２回実施清掃班地域主催の行事に参加し積極的な地域交流の推進年３回生徒会・作業班類型化の完全実施に伴う教育課程等の検証・改善(行事見直し含）１２月末まで：完了課題ＰＴ・文化祭生徒主体の開校１０周年記念事業の推進・実施生徒・保護者満足度:90％式典担当・教職員個人情報の紛失・体罰、セクハラ事故・苦情件数・会計事故０の徹底自己及び相互点検：年５回全教職員情報機器の整理・整頓、破損等管理、点検確認：毎日　点検：月１回管理職・ＩＴ視聴覚経営日報を活用した業務の進行管理毎日管理職・主幹教諭様々な問題に寄り添える相談機能の充実（健康相談・さくら相談等）延べ40件進路・特支・保健ヘルプカードの書式の改訂とＰＴＡ共催の活用研修会の実施改訂：４月初旬　研修会：年１回担当主幹国語・数学の研究授業に基づく組織的な校内研究会の実施校内研究会：３回研修・研究若手の実践型授業研究（初任・２年３年次）を通したＯＪＴの推進対象者７名(複数回実施）研修・研究　若手の実践型授業研究（初任・２年３年次）を通したＯＪＴの推進対象者７名(複数回実施）研修・研究　蛍光灯落下防止のためのカバー設置（２か年計画）廊下・階段：８月末まで経営企画室福祉避難所を想定した物品の再検討・購入及び施設の工夫９月末まで保給・生活指導適正な予算編成の執行と予算執行の管理センター：60％h28.１月：85％執行率経営企画室経営企画ガイドラインを活用した企画室の学校経営参画の推進４月：取組目標決定　１月：評価経営企画室生活指導・担任