教１科理科科目単位数２単位学年学級１年１～６組生物基礎科目の目標等 ■ 学習の到達目標日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め、目的意識をもって観察、実験などを行い、生物学的に探究する能力と態度を育てるとともに、生物学の基本的な概念や原理・法則を理解させ、科学的な見方や考え方を養う。 ■ 授業方法１．１週間に２時間（２単位）授業を行います。２．教科書を中心に実験や小テストなどを行います。 ■ 教科書・副教材等１．教科書：実教出版「生物基礎」２．副教材：数研出版「リード Light 生物基礎」 ■ 担当者からのアドバイス１．授業の進度は速いので、教科書を読むなど予習をすること。２．授業で習った内容は、必ず練習問題などで復習すること。 ■ 成績評価方法１．年間４回の定期考査、実験のレポート等提出物、小テスト、ノート点検などから、総合的に評価します。評価の観点及び内容 ■ 関心・意欲・態度１．生物や生物現象に対して興味・関心を示しているか。２．意欲的に課題を追求する態度を身につけているか。 ■ 思考・判断１．課題を遂行するにあたって、科学的・論理的に思考し、判断しているか。 ■ 技能・表現１．推論、実験、検証の過程で科学的な考え方、方法を用いていたか。２．課題を遂行するために必要な情報をどのように適切に収集していったか。３．実験器具をどのように調達し、あるいは工夫して自作したか。４．課題の設定理由、研究過程、結果およびそこから導き出した自らの考えを的確・簡潔にわかりやすく相手に伝えることができたか。また、発表にはどのような工夫がなされたか。 ■ 知識・理解１．学習した基本的な概念や原理・法則が正しく理解できたか。２．得た知識や理解したことを、その後の学習や生活の中で応用しようとしているか。評価方法１．授業での学習に対する姿勢２．実験やグループ活動での参加する意欲や態度３．ノートの作成状況４．ワークシートや報告書などの提出物１．定期考査での論述問題２．授業の中での発問や発表。３．課題研究での報告書１．実験やグループ活動での視察２．プレゼンテーションの発表内容と発表の仕方３．生徒の自己評価および生徒相互の評価４．課題研究での報告書１．定期考査２．小テスト３．ワークシートおよび報告書などの提出物４．授業での発問に対する答え２学習計画 ■ 前期月学習内容（教科書・補充事項）４学習のねらい第１章生物の特徴１．生物の共通性と多様性・生物の多様性と共通性について理解させる。２．細胞とエネルギー・酵素の働き、光合成と呼吸の学習を通して、生物が代謝によってエネルギーを取り出していることを学習する。５中間考査６第２章遺伝子とそのはたらき１．遺伝情報と DNA ７２．遺伝情報の分配３．遺伝情報とタンパク質の合成８備考 12 時間１時間・遺伝子の本体である DNA について、構造および遺伝情報はその塩基配列にあることを理解させる。 18 時間・遺伝情報は正確に複製され受け継がれること、それぞれの細胞では全ての遺伝子が発現しているわけではないことについて理解させる。９・転写と翻訳の概念から、生命現象において重要なタンパク質の合成について学習する。期末考査１時間 ■ 後期月学習内容（教科書・補充事項）第３章生物の体内環境とその維持１．体内環境２．体内環境の維持のしくみ３．免疫 10 学習のねらい考・多細胞動物の体内の細胞にとって、体液は一種の環境（体内環境）であることを理解させる。。・体内環境がいかにしてほぼ一定に保たれているのか、また体内ではどのようなしくみがはたらき、どのような調節が行われているのかを理解させる。循環系・腎臓と肝臓・自律神経系と内分泌系、免疫について学習する。 11 備 16 時間・私たち自身のからだにかかわる内容についてできるだけ身近な話題を取り上げながら理解させる。中 12 １間考査第４章生物の多様性と生態系１．植生と遷移２．気候とバイオーム３．生態系と物質循環４．生態系のバランスと保全１時間・植生について、その構造や、遷移とその仕組みについて学習する。・地球上にはさまざまなバイオームがみられること、どのようなバイオームが分布するかは主に気候によって決まることを世界と日本のバイオームを取り上げて学習する。２３・生態系の成り立ち、生態系における物質循環とエネルギーの流れについて学習する。・生態系はそのバランスが保たれていること、人類は生態系のバランスに大きな影響を与えていることなどを身近な例から地球レベルの環境問題までを取り上げながら学習し、自然環境を保全することが大切であることを理解させる。学年末考査 20 時間１時間７０時間