大学院看護学研究科開講年次１年次後期選択必修選択授業科目小児家族援助論Ⅰ Child ＆ Family Health Care NursingⅠ 単位数２単位時間数３０時間科目分類専門科目実践看護学担当教員二宮啓子（専任）授業形態講義・ゼミ使用教室授業の目的及びねらい小児の健康と家族生活との関係に焦点を当て、小児をもつ家族に生じやすい問題を今日的な社会情勢と発達課題の観点から論じる。また、家族看護に関連する理論を用いて健康問題をもつ小児と家族のニーズを把握するための査定方法、並びに適切なケアを行うための援助方法を追究する。授業のキーワード小児、家族、権利擁護、地域社会環境、健康問題、家族看護モデル講義回数授内容及び計画１. 小児看護における倫理１～２回・小児の権利・病院環境における小児の権利擁護・小児看護の日常的な臨床場面での倫理的課題に関する指針＊小児看護を行った際に体験した倫理的課題を取り上げ、具体的対応について検討する。・３～４回業２．小児と家族の状態を包括的に査定するための方略と看護援助１）小児の健康と家族生活・地域社会との関係・小児と家族の健康を支える社会資源・小児の医療・福祉・教育との連携５～６回２）小児と家族を取り巻く環境に関するアセスメント７～８回３）小児家族看護における看護者の役割と援助姿勢 9～ 10 回４）家族を理解するための諸理論・家族システム理論、家族発達理論、家族役割理論 11～15 回５）国内外の家族アセスメント・介入モデル・渡辺式家族アセスメントモデル・支援モデル・カルガリー家族アセスメントモデル・介入モデル＊それぞれの家族アセスメントモデル・介入モデルを用いて事例を分析する。・ NICU に入院している小児の家族の事例・終末期に至った小児をもつ家族の事例・小児看護の臨床現場で学生が体験した事例テキスト参考文献日本小児看護学会：小児看護の日常的な臨床場面での倫理的課題に関する指針 ,2011 村田惠子 ,他監訳：家族看護学－理論・実践・研究－ , 医学書院 , 2001. 森山美知子：家族看護モデル－アセスメントと援助の手引き－ , 医学書院 , 1995. 鈴木和子 , 渡辺裕子：家族看護学－理論と実践－第４版 , 日本看護協会出版会 , 20 12 . その他の文献は、別に提示する。成績評価の方法授業中の参加状況（討議・発表） 60％、レポートを 40％で評価する。教員から学生へのメッセージ子どもの健康状態や成長発達にとって家族の影響は大きく、また、家族の生活にとっても子どもの健康状態の影響は大きいです。ここでは、子どもの健康と家族の生活との相互作用について理解を深め、健康問題をもつ子どもと家族への援助方法について学びます。