Gerontological Nursing Ⅱ 【授業科目】老年看護援助論Ⅱ（高齢者の健康障害と看護）担当教三好陽子、川島珠実授業概要（内容と進め方）到達目標（履修者が到達すべき目標）時間外学習に必要な内容および学習上の助言授業計画評価方法評価基準教科書学生へのﾒｯｾｰｼﾞ員開講年次選択必修３年次前期必修単位数時間数授業形態オフィスアワー教職員への授業公開１３０演巻末掲載可習高齢者特有の健康障害と主な疾患が高齢者の生活にどのように影響を与えているのかを身体、精神、心理・社会面から幅広く考えられるように学習を進める。また、高齢者の周囲の環境にも目を向け、介護負担など家族を含めた対応が重要であることを理解し、高齢者にとってその人らしい生活とは何か、老年看護の実践について考える機会を提供する。ここでの学びを老年看護学実習につなげることを意識し講義を進める。形式は講義を主とするが、看護過程の事例演習を取りいれ、実習の展開をイメージできるようにする。講義時はプリントを配布し、教科書と共に使用する。 ①高齢者の健康障害の特徴と看護の実際がわかる。 ②医療を受ける高齢者の生活への影響と看護の実際がわかる。 ③高齢者にとってのリハビリテーションの意義と生活リハビリテーションの方法がわかる。 ④老年期における看護過程の特徴と実際がわかる。 ⑤高齢者の健康課題をアセスメントし、看護計画が立案できる。第1～9回事前・事後学習：教科書の該当部分を事前に読み、疑問点を整理しておく。講義後は配布資料や教科書の該当部分を振り返り学びを整理する。第10～11回事後学習：講義の学びをふまえ、高齢者の健康課題を解決するための看護過程の展開において、どのような点に注意してアセスメントすべきか自分の考えを整理する。第12～15回事前・事後学習：演習時に提示された事例をよく読み、第10～11回の講義資料を振り返りながら、各自で看護過程を展開する。疑問点が生じた際には、自ら講義時に質問すること。三好第１回：高齢者の医療的援助と看護（入院生活、検査、薬物療法、手術、退院）川島第２回：高齢者の健康障害と看護① （栄養障害：脱水・低栄養、排泄障害：尿失禁・便秘）三好第３回：高齢者の健康障害と看護② （皮膚障害：老人性皮膚搔痒症、疥癬、白癬、褥瘡）三好第４回：高齢者の健康障害と看護③ （脳血管疾患、高次脳機能障害）川島第５回：高齢者の健康障害と看護④ （パーキンソン病、摂食・嚥下障害）三好第６回：高齢者の健康障害と看護⑤ （骨粗鬆症、大腿骨頸部骨折）三好第７回：高齢者の健康障害と看護⑥ （感染症、肺炎、慢性閉塞性肺疾患）三好第８回：高齢者の健康障害と看護⑦ （糖尿病、白内障）川島第９回：高齢者とリハビリテーション（ＡＤＬ障害と生活リハビリテーション）川島第１０回：高齢者の健康課題、アセスメント① （高齢者の健康課題の捉え方、高齢者総合的機能評価法、老年期における看護過程の特徴）川島第１１回：高齢者の健康課題、アセスメント② （高齢者の健康課題に対するアセスメントの実際）三好、川島第１２回：事例演習①（事例紹介、情報収集）第１３回：事例演習②（アセスメント）三好、川島第１４回：事例演習③（看護計画と評価）三好、川島第１５回：まとめ定期試験 80％、事例演習 15％、受講態度 5％三好講義の中で適宜紹介します。鎌田ケイ子・川原礼子編『老年看護学②『健康障害をもつ高齢者の看護』メジカルフレンド社参考書等 ※２年次後期の老年看護援助論Ⅰで購入した教科書を引き続き使用します。講義・演習で理解できなかったこと、疑問に思ったことなど、積極的に質問してください。講義時に質問できなかった場合は、オフィスアワーも活用してください。講義中の携帯電話の使用・私語は禁止します。学習環境を整えましょう。