平成２７年度年間授業計画教科・科目・講座等芸術・書道Ⅱ 教科・副教材等書Ⅱ（光村図書）学習の到達目標・・・・東京都立秋留台高等学校２単位教科担当２学年坂本みどり日本の伝統芸術である書道を学ぶことにより、心を豊かにし、美しいものを美しいと思える心を養う。書体別（楷書・行書・草書・篆書・隷書）の用筆法の理解と習得。印材や木に文字を刻し、実生活に使用する。細字を書く。創作作品を作る。進捗状況学期月学習内容一学期４・隷書の学習アキルスタンダード１２３４５６７８組組組組組組組組・休まずに出席し、心を落ち着け、書道に取り組むことができる。・古い時代の書体（隷書・篆書の特色ある用筆法がしっかりできる）・篆書で石を刻るにあたり、刀の使い方、石へのあて方が思うようにできる。５評価学習のねらい・隷書について時代的背景をふまえ、書体・筆法の特徴を理解・習得し、作品として表現できているか。評価の観点配当時間隷書の特徴である、水平・垂直・２８逆筆・蔵鋒・中鋒・波磔ができるか。・篆書の学習６・篆刻の学習７二学期９・刻字の学習 10 ・作品を展示する。 11 ・文字を美術的に書くことができる。（創作）・彩色ボードを使い、文字を刻することが思うようにできる。・細字（写経、日常の書）をすることにより、集中力を養うことができる。・小筆の学習１．写経２．仮名３．実用書・毛先（筆先）で思うよ・気持ちを落うに書けているか。ち着け、集中１．写経をすることによして、丁寧にり、心を「無」にし、取り組むこ集中力を養う。とができた２．日本の古筆の美を理解か。する。３．将来役立つ実用的な書式を理解する。 12 三学期 1 ・草書の学習 2 3 （「礼器碑」「石門頌」・大篆・小篆のの臨書）用筆法ができるか。・甲骨文・金文・大篆・小篆の鑑賞と篆書の・数センチメー用筆法ができているトル（方寸の世か。界）の中に、最大の書の表現がで・篆書を用い、自分の印きるか。を作る。・刀の使い方が思うようにできているか・今まで習った書体を用い、木・文字を素材（彩色ボード）に文字を玉太筆でとして、芸術彫り、壁掛けを制作する。的表現がで３０刀の使い方。書体の有効きたか。活用はできているか。・草書の文字のくずし方と写形を理解し、書くことができる。・書道Ⅰ、書道Ⅱで学んだ知識と用筆法を使い、自分らしい表現ができる。・創作作品制作・太字については朝の３０分授業（ベーシックⅡ）においても学習＊評価：Ａ（十分に達成できた）、Ｂ（おおむね達成できた）、Ｃ（不十分であるが達成できた）、Ｄ（達成できなかった）・草書の作品の鑑賞と・リズムにの筆使いができているって書けたか。か。２０（「十七帖」の臨書）・速書きでかつ力強く運筆できた・今まで学習した書道Ⅰ・か。 Ⅱの知識と、書体・筆法を・自己表現でき自分のものとして自己表たか。現する。