平成 27 年すみれ園長年間指導計画案 2 年間区分ねらい健康・情緒教育環境表現食育配慮事項・保育士との信頼関係の下、思いや欲求を表し、情緒の安定を図る。・自然物や身近な物、色や形などに興味・関心を持ち、自分でしたいことに集中できるようにする・色々な経験を通して言葉が豊かになり、自分の思いや気持ちを表したり、言葉のやりとりをしたりして楽しむ Ⅰ期(４月～６月) 担当歳児 Ⅱ期(７月～９月) ・園生活で排泄、衣服の着脱、食事、睡眠など生活習慣の流れを知る・保育士との安定した関わりの中で、安心して生活する・梅雨時、夏期の健康に注意して十分に休息できる環境を整え、水分補給などをして元気に過ごせるようにする・簡単な身の回りのことを自分でしようとする・一人ひとりの子供の気持ちを受け止め、・保育士間の信頼関係を基盤に、一人ひとりそっと寄り添って共感しながら子供とのが主体的に活動し、自発性や探索意欲などを信頼関係を深めていく高めるとともに、自分への自信を持つことが・保育士に促されてトイレに行き排泄す出来る様成長の過程を見守り適切に働きかるける保護者支援保育目標主任組・自己主張し、友達とのトラブルもあるが、成長の過程で大切な経験である事を伝え温かく見守ってもらう・安心して進級出来る様に、進級への不安や疑問に応じ話し合う Ⅲ期(１０月～１２月) Ⅳ期(１月～３月) ・秋の自然に触れながら、散歩や戸外遊びを楽しむ・行動や生活を通して、保育士や友達との関わりを深める・自分の思いや経験したことを言葉で表現し、言葉のやりとりを楽しむ・友達との関わりを深め、ごっこ遊びや簡単な集団遊びを楽しむ・一人ひとりの子供の置かれている状態を把握し、子供の欲求を適切に満たしながら、応答的な触れ合いや言葉がけを行う・生活に必要な習慣や態度がしだいに身に付く様一人ひとりの生活リズムを見直し、必要なときには声をかけて援助しながら自信につなげていく・食器や箸を正しくもって食べる・遊びの中で簡単なルールを理解して、保育士や友達との遊びを楽しむ・好きな遊具に進んで関わり、それを使って友達と触れ合って遊ぼうとする・保育士や友達との関わりを楽しみながら遊ぶ・戸外へ行く事を喜び、元気に走ったり草花に触れて遊んだりする事を楽しむ・自分の思いや欲求など言葉やしぐさで伝えようとする・水遊びや泥んこ遊びなど、夏ならではの遊びを十分に楽しむ・友達との衝突を経験する中で、相手の気持ちに少しずつ気づく・自然物に触れて遊ぶ事を楽しみ、様々な違いに気づく・言葉で思いを伝えようとしたり、上手く言えずに身振り手振りで伝えようとしたりする・のりやクレヨンを使って表現したり、ハサミを使い切ってみたりする・絵本を自分で見たり、聞いたりして楽しむ中で生活でも使う言葉を覚えていく・絵本の中の登場人物になり切って遊ぶ・様々な色を使い、なぐり描きを楽しむ・言葉のやり取りや、楽器遊びを楽しむ・食べる事に関心が持てる様に、楽しく食べる雰囲気を大切にし言葉がけしたり、励ましたりする・自分で食べようとする気持ちを大切にしながら援助していく・子供が活動意欲を持てる様に促したり、個々の遊びたい物や場所を大切にする・安心して過ごせる様、一人ひとりの気持ちを受け止める・手洗いやうがい、消毒が手順よくできる環境を整え、様々な食材を食べようとする・食材についての絵本を見て話を聞き、食事の大切さを知る・生活に必要な言葉がだいたい分かり、自分の思いを相手に言葉で伝える・簡単なわらべ歌や集団遊びをしたり、保育士や友達と簡単なごっこ遊びをしたりする・体を十分に動かし、食欲増進を図り、・スプーンやフォークを併用しながら徐々健康な体作りをするに箸を使って食べられるようにしていく・自分で食事しようとする気持ちが育ち、・食前・食後の身支度を自ら進んでしよう苦手な物も少しずつ食べる事ができるとする・一人ひとりの健康状態に気を配り、水分補給したり休息を取る様にする・快適に過ごせる様に、室温や湿度に気を配り、風通りを良くする・子供同士の関わりや言葉のやり取りが増え、トラブルが出てくるが、仲立ちとなって必要な言葉の使い方を繰り返し伝える・進級がスムーズに出来る様に、生活を見直す・一人ひとりの育ちを見直し、遊びへの興味や生活習慣など、発達課題を再確認する