科 目 名 書 道 Ⅰ 使用教科書・副教材等 １ 学科・学年・学級 普通科・1 学年・全クラス 単 2 単位（週２時間） 位 数 〔教科書〕書 Ⅰ (教育図書出版) 学習目標 ○ 書道の諸活動を通して、創造的な表現の能力を伸ばし、鑑賞の能力を高めるとともに、表現に対 する豊かな感性と芸術を愛好する心情を養います。 ○ 書道や芸術文化への理解を深め、主体的な学習態度を身に付けるとともに、生涯芸術を愛好する 心情を養います。 ２ 学習方法 書道Ⅰでは、生涯にわたって書道を愛好し、書道と共に心豊かな人生を過ごすための基礎作り に取り組みます。表現することの楽しみはもちろん、書字原則など生活にかかわる様々な分野の 表現に触れ、鑑賞することで文化や表現の多様さを学んでいきます。書道を通して、自分の心を 見つめ、感性を豊かにし、表現する喜びや感動を味わえるように積極的に参加しましょう。 ３ 学習評価 (1) 評価の観点と方法 評価 観点 書への 関心・意欲・態度 書表現の構想と工夫 創造的な書表現の 工夫 鑑賞の能力 (2) 評 価 の 観 点 書道への興味・関心を持ち、意 欲的・主体的に表現や鑑賞・技能 の習得をし、その喜びを味わおう としているか。 評 価 の 方 法 ・ 学習状況の観察 ・ 課題の提出状況 ・ 作品制作への取組状況 よりよい表現を求め、構想を練 り、創造的に創意工夫する姿勢を 身に付けているか。 ・ 作品制作の内容 ・ 自己評価の内容 書道の表現の豊かさや美しさ を感じ取り、創造的に表現する技 能を身に付けているか。 ・ 作品制作の内容 ・ 自己評価の内容 多様な表現に興味・関心を持ち、 ・ 鑑賞プリントの内容 美しさを味わっているか。書道の ・ 相互評価の内容 文化的背景を十分に理解し、主体 ・鑑賞の感想の内容 的に鑑賞しているか。 各学期及び学年末の評価 各学期の評価は、作品制作、授業態度、課題の提出状況を総合して行います。学年末の評価 は、1・2・3 学期の評価を平均して行います。 ４ 学習のポイント ○ 道具の準備や予習課題をして、授業に臨んでください。 ○ 実技や実習においては、主体的な態度で積極的に学習してください。 ５ 学習計画(予定) 月 学 習 項 目 オリエンテーション ４ 漢字の書（楷書） ５ ６ 漢字の書（行書） ７ ９ 漢字の書（創作） 10 11 仮名の書 12 漢字仮名交じりの書 1 2 まとめ 3 学習のねらい ・ 学習上の心構えと概説につ いて理解します。 ・ 習字と書道の違いについて 理解します。 ・ 起筆、送筆、収筆の意味と書 の線について理解します。 ・文字の太さや形などバランス を意識して制作します。 学 習 活 動 ・ 授業内容、学習方法について の確認をします。 ・ 初唐の三大家の書について 学びます。 ・ 楮遂良の書から筆の抑揚と 粘り強さを学びます。 ・ 北魏の書の特徴と線の力強 さや息の長さを学びます。 ・ 顔真卿の楷書について学び 作品と作者との関係を学び ます。 ・ 楷書と行書の違いについて ・蘭亭序を臨書し、行書の息遣 理解します。 いと文字の構成や筆順の変 ・ 行書の流れと息遣いが生み 化を学習します。 出す美しさを理解します。 ・ 行書の機能性や連綿につい ・ 作者の精神性が作品と密接 て学びます。 に関わっていることを理解 ・争坐位稿を臨書し、呼吸の雄 します。 大さを学びます。 ・ 風信帖を臨書します。 ・漢字二文字の創作を制作し、 ・ 自分らしい言葉と表現を発 その過程で表現の多様性を 見できるように意識して制 学習します。 作します。 ・制作を通して自分自身と対話 ・ 意図を効果的に打ち出せる することを学びます。 表現方法を工夫します。 ・ 平安時代の仮名古筆を臨書 ・ 高野切を臨書し、仮名の用筆 し、日本独特の表現と美意識 法や空間のとり方を学習し について理解します。 ます。 ・ 漢字仮名交じりの書の創作 を通して、書の表現の奥深さ ・漢字と仮名の調和方法につい を味わい、書としての呼吸の て学習します。 大切さを理解します。 ・文字の大小、字間や行間、墨 ・ 素材となる文章を味わい、作 量といった要素によって変 者のイメージに自分のイメ 化する表現効果について学 ージを重ね、適切な表現方法 習します。 を模索します。 ・紙面への効果的な構成法につ て学習します。 ・ 作品を鑑賞し、制作意図との 関係を探ります。 ・制作します。 ・ 鑑賞をします。
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