【年間指導計画】平成27年度教　科学習の目標外国語コミュニケーション英語Ⅲ 学年３学年履修単位　単位４単位履修形態必修英語を通じて積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに、説明文・物語文などを読んで情報や考えなどを理解したり、概要や要点を理解する。また理解したことについて、話し合い、自分の意見を述べたり、書いたりすることができる。教科書：NEW STREAM English CommunicationⅢ Strategic Reading Focus Standard（増進堂）副教材：NEW STREAM English CommunicationⅢ Strategic Reading Focus Standard Workbook（増進堂） DUO「デュオ」セレクト厳選英単語・熟語１６００（アイシーピー）一億人の英文法（株式会社ナガセ）使用教材学習方法科　目授業には必ず辞書を用意して、臨みましょう。授業中は板書を写すだけでなく、教師の言ったことをメモしたり、課題に真剣に取り組み教師の質問にも積極的に自ら考えて答えてください。答えを待って写して終わるような、受け身の姿勢は止めて自ら学ぼうとする意欲を持ち続けてください。また授業中はペアワーク・グループワークを多く取り入れて、音読をしたり意見を出し合ったりします。自分の考えを自分の頭で考えるようにしてください。授業の中で取り扱った表現を、「一億人の英文法」の中で対応する箇所を読んでおくと、その表現がどのような状況で使われて、ネイティブがどのような感覚で話しているのかが良く分かります。復習は音読を行うのが効果的です。またレッスンの終了後、または定期試験後にはワークブックを集めます。適宜自分で進めて授業の復習として利用してください。評価の観点科目評価の観点の趣旨コミュニケーションへのコミュニケーションに関心を持ち、積極的に言語活動を行い、コミュニケーションを図ろうとする。関心・意欲・態度幅広い話題について情報や考えなど伝えたいことを整理して英語で話したり、書いたりして表現す外国語表現の能力る。幅広い話題について英語を聞いたり読んだりして、情報や考えなど相手が伝えようとすることを理解外国語理解の能力する。言語や文化についての幅広い話題についての英語の学習を通して、言語やその運用についての知識を身に付けるととも知識・理解に、その背景にある文化などを理解する。 ① ② 学習評価 ③ ④ 評価の観点 ①コミュニケーションへの関心・意欲・態度授業の取り組み ○ 定期試験小テスト提出物 ○ 観点別比重 25% ②外国語表現の能力 ③外国語理解の能力 ④言語や文化についての知識・理解 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 15% 20% 40% 学習に当たってのアドバイス授業には積極的に参加してください。教師の質問に自分の頭で考えて答えを出しましょう。誰かが答えを出すのを待っているなんてことのないように。英語は受け身では身につきません。授業中の活動はペアワーク、グループワークもあります。クラスメートと協力して、課題や音読に真剣に取り組んでください。家に帰ったら、必ず宿題に取り組みましょう。宿題をやってこないと授業中自分が困ってしまう上に、クラスメートにも迷惑がかかります。単語学習にも力を入れて取り組みましょう。 DUOから出題される単語テストが定期的にあります。また、学校で音読した部分をすらすら言えるようになるまで、練習してください。暗唱までできたら、その表現を使って自分の身の回りの事などを言ってみましょう。英語を実際に使うことで、英語の力は伸びていきます。【年間学習内容】学期内容のまとまりと単元 Section1 Skill1 Skill2 Skill3 Skill4 Skill5 前期 Skill6 Skill7 A Real Life 学　習　内　容評　価　規　準評価方法スラッシュリーディングをし、文章 ①各単元のテーマに興味･関心を持ち、取り上げる文・授業観察法項目や表現を使って積極的にコミュニケーションを・課題提出状況を意味のまとまりで読む。 Maneki Neko A Little Boy's Act of Kindness The Miracle of Trees 文中の代名詞、語句等の言い換えに注意して読む。タイトル等の情報から話の内容、意味を知らない単語の意味を推測しながら読む。文頭のトピック・センテンス等に What is 注意しながらパラグラフ構成を Friendship 意識して読む。 ? 時間・順序を表す言葉に注意し Shortながら読む。 term Memory 例示・列挙・新情報の追加を表す単語に注意しながら読む。 Beach Cleanup in Hawaii "Superma 逆説・対比の表現に注意しながら読む。 n"vs. "Anpanma n" はかろうとしている。課題を期日までにしっかり仕上げ・小テストて自ら学習しようとする姿勢が見られる。・定期試験 ②学んだ単語や語法を用いて自分の伝えたいことを正確に話したり書いたりしている。 ③まとまりのある英文について正確なリスニングと理解が出来ている。 ④授業で扱った言語材料及び題材についての体系的な理解と知識の定着が見られる。 Skill8 Skill9 原因・理由・結果の表現に注意 A Little しながら読む。 Bit Difficult? 言い換え表現・要約・結論表現 Life without に注意しながら読む。 Technology All Work and No Skill10 Play Section2 Steve and Chapter1 Ryoma Uluru, Not Ayers Chapter2 Rock Communit Chapter3 y Design The Life of Murasaki Chapter4 Shikibu Chapter5 Microfinance 後期 The Air Powered Chapter6 Car Are Children Chapter 7 the Best Learners ? Seed Chapter8 Balls Creativit Chapter9 y Chapter10 Mutual Understandin g of Different Cultures Supplementary Reading Visas for Life スキミング、スキャニングを使用しながら、必要な情報をつかんで読む。２人の革新者が持つ共通点を把 ①各単元のテーマに興味･関心を持ち、取り上げ・授業観察・課題提出状況握する。る文法項目や表現を使って積極的にコミュニケーションをはかろうとしている。課題を期日まで・小テスト・定期試験ウルルがエアーズロックと呼ばれにしっかり仕上げて自ら学習しようとする姿勢がるようになった理由を把握する。見られる。現地のアナング族が観光客に ②学んだ単語や語法を用いて自分の伝えたいこ対してどのように思っているのかとを正確に話したり書いたりしている。 ③まとまりのある英文について正確なリスニングとを理解する。コミュニティデザインの仕組みに理解が出来ている。 ④授業で扱った言語材料及び題材についてのついて把握する。家島が活力を取り戻すまでに、体系的な理解と知識の定着が見られる。山崎氏を中心としてどのような取り組みが行われたのかを理解する。紫式部は『源氏物語』を通して何を言いたかったのかを把握する。平安時代の人々が、どのような考えを持って生きていたのかを理解する。マイクロファイナンスがどのようなものか、その仕組みを理解する。マイクロファイナンスを活用した事例を理解する。空気を動力とする車がそのようなものかを理解する。空気自動車がなぜ注目を集めているのかを把握する。大人と子どもの言語習得能力について、一般的に言われていることを把握する。実験の結果を通して分かったことを理解する。粘土団子が実際に使われた事例を通して筆者はどのように考えているのかを把握する。キャンドル・プロブレムを用いた実験の内容と、その結果や結論を把握する。西山夫人の言葉が誤解されてしまった理由を理解する。欧米人とアジア人との間にある考え方の相違について把握する。杉原千畝がリトアニアで行ったことについて理解する。杉原はどのような人生を歩んだのかを把握する。備考評価の観点の①～⑤は、前ページの①～⑤に対応しています。