　H27年度経年別　教育計画教育の方針：１．看護の担う役割を理解し、心のこもった情のある看護実践ができ、質の高い看護が提供できる人材を育成する２．クリニカルラダーに沿って教育プログラムを活用し、個人の専門職としてのキャリアを支える３．プリセプター・新人支援看護師・教育担当者の役割が効果的に果たせるように支援し、新人の看護技術指導とメンタルサポートを強化・継続する４．認定看護師への育成を図る為、専門看護分野へすすむ看護師の基礎的知識を深める経年別【2年目研修】 28 名研修名/対象者日時設定理由(目的）１年半看護実践をしてきた中で、疾患を理解した上での治療・看護が必要にフィジカルアセスメント研修目標内容・方法各科症例からのフィジカルアセスメントを考えられ、正確な技術を身に付けることで看護師自身 7/31（金）13:30 なる。事例からフィジカルを学ぶことで看護を考えることができ、患者に必要な事例を用いてフィジカルを考える～16:30 の自信へと繋がり心に余裕を持って患者に接アセスメントができるようになることが需要である講師/ファシリテーター評価方法担当者講師：診療看護師振り返り用紙渡邉・狩師長コメント欄野を入れる講師：診療看護師振り返り用紙渡邉・狩師長コメント欄野を入れるすることが出来る 1 フィジカルアセスメント研修 10/23 (金） 1330～16:30 各科症例からのフィジカルアセスメントを考えら９月の研修からさらに、実践を重ね、難しい症例に対しての的確なアセスメンれ、正確な技術を身に付けることで看護師とし事例を用いてフィジカルを考えるてどのように行動できるかを考えることが出来トができるようになる必要があるる 2 ケースレポート発表 3 1.ケースレポートをプレゼンテーション受け持ち患者をとおして、看護過程の展開にそって実践してきたことを振り返する（1人7分）る。ここでは、事前にレポートとしてまとめることで、臨床で必要とされる基本研究発表ではない講師はなし。発表には副振り返り用紙看護実践を通して自己の看護を振り返り、看護中田・吉 1/15 （金）的な看護の知識・技術の習得と、受け持ち看護師の役割を理解し、看護方 2.ケースレポートは、受け持ち患者の看護師長・看護師長の師長コメント欄 9:00 ～16:00 針、看護問題、計画立案、実施、評価の一連の過程を展開する能力についてとは何かを考えることができる田を入れる看護を通して、感じたこと、考えたこと、聴講をお願いする。の確認となる。また、自己の看護を振り返ることで、看護とは何かについて考学んだことを書く。指導は副看護師える機会とする。長、看護師長の指導も仰ぐ。【3年目研修】　1７名研修名/対象者看護を語ろう！良かったのかな？私の看護 1 日時設定理由（目的）看護していく上で医療倫理・看護倫理は切り離して考えることが出来ない問題である。自分の看護を振り返り、目指していた看護実践ができていたか、看護 12/11 (金）を振り返ることによって、看護に対する自分の考えの明確化と修正することを 13:00～17:00 目指す。看護実践ができるようになってきているこの時期に事例を通して考える必要がある目標内容・方法講師/ファシリテーター評価方法担当者１、自分の看護を振り返り日々実践している看護が自分の目指す看護であるか考える２、でき事前レポートの提出。事例作成には副達人看護師　4名参加（4 振り返り師長吉田・狩コメント欄を入ていない場合、目指している看護とのずれを分看護師長が指導をする。南・5南・センター・緩和）れる野析し原因を考える。目指す看護を達成するため事例検討会　グループワークの課題を見つける【4年目研修】　20 名研修名/対象者日時設定理由（目的）目標 6/11 （木）ＡＭリーダーとして成長していくためにリーダーの立ち位置を理解でき、実践に繋リーダーの役割が理解でき、リーダーシップの３Ｈげる必要がある取り方が解り、実践できるようになるリーダー研修内容・方法講師/ファシリテーター評価方法担当者看護コミュニケーション・振り返り用紙センターグレードアップラ次年度の成果発表に繋げる渡邉・平ボ　柴村馨先生原講義・演習 1 【5年目研修】　14名研修名/対象者日時設定理由（目的）目標内容・方法昨年度のリーダー研修での学びを活かし、今年度リーダーとして、どのようにリーダーとして実践してきたことを形にして発表成果発表会　（作成にあたり、病棟の成果発表会　（リーダーとして実践できるいるこ 11/13 （金）9：計画し実践に結びついたか、できている点・まだ未熟な点　これから課題を発することで自信を持つことと、今後更なる成長を副看護師長が指導する）全看護師へ 00～17：00 と）参加を募る図ることを目標とする表し合う 1 講師/ファシリテーター講師はなし評価方法振り返り担当者中田・平原【役割研修】　プリセプター　24名研修名/対象者設定理由（目的）目標内容・方法講師/ファシリテータープリセプター研修（3ヶ月目）/プリセプター 7/15・16（水）新人が夜勤勤務導入時期である。不安が増強してくることを考え精神的支えプリセプターの関わり方の講義を受ける。悩み事前課題　プリセプターとの関わりを通 (木）　9:00～の確認と病棟全体のサポート体制、本来のプリセプターの役割が果たせるよが共有できる。　グループワークで自分の問題しての問題や悩んでいる所を明確にし講義：平薮副看護師長 12:00 てくる。事例検討　グループワークを明確にできる。うに指導する必要があるプリセプター研修（12ヶ月目）/プリセプター２／16･17(火・一年間プリセプターを担当して自分が成長できたことの振り返りが必要であ水）　9:00～る。この学びを今後後輩指導に役立てていくことを目指す 12:00 2 3 日時プリセプターとして実践してきたことを振り返り役割が果たせたことが実感できるプリセプターとしてどのように考えてどんな関わりをしてきたか『事前レポート講師なし必要』自分の成長を振り返る〔グループワーク）評価方法担当者振り返り用中田・吉紙師長コメン田ト欄を入れる振り返り用紙中田・吉師長コメント欄田を入れる 2015/5/23 プリセプター研修（導入編）/次年度のプリセプター 1 講義１プリセプターとは・２プリセプタープリセプターの役割や新人教育体制が理解での役割・位置付け・プリセプティの特講義：教育担当師長３/7 (月）　9:00 プリセプターの役割と機能を知り、意図的にサポートが必要になることを周知き、精神的支えになれるような手法を学ぶ　新徴・レディネス・新人支援ナースとの違～12:00 橋本副看護師長する「新人チェックリスト」「プリセプターシップの冊子」の活用方法を理解する人チェックリストやプリセプターシップの冊子のいについて、教育体制について・プリセ使用方法がわかる。プターシップの説明を入れる振り返り用紙平原・狩野各部署　3～5名看護研究指導/今年度の看護研究者質の高い看護を提供する為に研究的姿勢を養う 1 1 個人指導　４回　①看護研究企画書の看護実践上の問題解決に向けて看護研究に取立て方②データー収集③論文作成指県立大学　予定り込むことが出来る導　④研究発表会無意識に行っている価値ある行動・判断を意識化し、根拠を持って強化するこ看護師長・副看護師長研修/ スタッフのやる気 6/11 （木）ＰＭとが必要である。看護師長自らが意識することで、看護師への助言の質が変病棟内で改善したい職場の問題点を明らかに講義・演習３Ｈわり、看護師自身も気づきを持ち、看護が深まり、やりがいへと繋がると考えし、効果的な取り組みを検討するを引き出す看護管理ます振り返り用紙西田・錦織看護コミュニケーション・取り組み結果濱田・當センターグレードアップラ報告を提出田ボ　柴村馨先生【全体研修】各部署　3名研修名/対象者日時設定理由（目的）看護業務をしていくにあたり、常に倫理的視点で看護が考えられ、幅広い看護実践ができるようになる必要がある看護倫理/全看護師１０/7 (水） 13:30～16:30 がん化学療法　院内研修 7/1(水)7/15(水 )8/11(火)8/25( 臨床現場で抗がん剤を取り扱う場合、より専門的知識が必要となる。火)18：00～19： 00 目標患者の視点から看護倫理を理解し、看護専門職のあり方を考えることができる内容・方法 2 講議・演習　3年目以上看護師　必要な病棟から参加。4回シリーズで参加可能な看護師で業務扱いにする評価方法担当者ＣOML 山口　育子振り返り用紙看護師長當田・錦コメント織薬剤師・がん化学療法認定看護師終了テストシール発行講義・演習 1 抗がん剤の知識を深め、抗がん剤のボトル交換・ポート針の抜去ができるようになる講師/ファシリテーター西田・錦織【クリニカルラダー達人　研修】　各部署　3名研修名/対象者医療安全研修　（インシデント分析） 1 研修名/対象者各認定看護師による専門分野研修日時 12 月17 日（木）13：00～ 17：00 日時別紙設定理由（目的）医療事故に関する知識を深め、病棟内で事故発生時に対応・分析方法について学んでおく必要がある設定理由（目的）目標内容・方法医療事故発生時の具体的な行動が理解できる。事故に対しての分析ができ、具体的な対策講義・演習（メディカルセーファー）が立てられる。目標内容・方法講師/ファシリテーター評価方法担当者振リ返り用医療安全管理係長　ファ紙分析をしシリテーター　看護師た事例の提當田・渡長・副師長　計5名出（2ヶ月後）邉講師/ファシリテーター評価方法担当者内容・方法・研修企画は認定看護に依各認定によ認定看護師による院内専門分野研修を開催する。各個人のスキルアップを図それぞれの認定看護師が主催する研修の目標頼事前に参加者の意見を聞く。自己研ぞれぞれの認定看護師別紙鑽で参加　研修担当は業務扱いとするに従う。各シラバスを参照して研修に臨むるる。 2015/5/23 2015/5/23 織 2015/5/23