実施学年新聞紙をもむ、ねる（１・２年）年月（（紙を使った造形活動の評価規準）学習の目標準備物 ①（関心・意欲・態度）思いのまま、十分に・新聞紙を丸める、揉む、ねじる、折る、練る活動の中で、質感や量感を味わいながら、思い付いてつくる・新聞紙 ※十分な量を用意する・のり・はさみ・セロテープ・ビニール袋、絵の具、他の紙活動例指導のポイント・体全体で、紙の感触や色、形等を感じながら、思いのままに造形的な活動に取り組もうとしている。 ②（発想・構想の能力）思い付いたり、考えたりふかふかの新聞紙をつくって使おう・丸める、折る、組む、つなぐ、切るなどの活動を通して、表したいイメージを思い付いたり、考えたりしている。・新聞紙を丸める、折る、広げる、しわを付けるなど、試す ③（創造的な技能）手や体全体で、工夫する乗る、寝る（お風呂、プール）・手や体全体の感覚を働かせながら、はさみなどの道具を使い、紙の扱いを工夫している。 ④（鑑賞の能力）面白さに気付く・感じたことを話したり、聞いたりしながら、形や色、表し方の面白さに気付いている。くるむ（新聞紙でくるんで野菜、動物）、展開紙の魅力！・入手しやすく、種類が豊富。・子どもから扱え（手指の巧緻性を高めよう）、巻いたりちぎったりなどいろいろな働きかけで、紙質ごとに違った表情が生まれる。・発想・構想を刺激する素材。時間）くるまる（洋服）入れる（ビニール袋に入れて動物など糊を加えて練る（紙粘土にする） ↓ ザルや板の上に広げて、形をつくる題材例「新聞紙の動物」「新聞紙の服」「新聞紙のプールで遊ぼう」「新聞紙粘土でつくろう」 ①十分な量の紙を用意し、揉む、丸める、折る、広げる、しわをつけるなど、行為の楽しさを体験させる。 ③行為を通して身体の感覚を働かせる。・半分の新聞紙を片手で丸めて手のひらに納める競争をする。（５本の指を使う運動）・揉む行為で、指先だけ、手のひらを使う、手全部を使うなどでできる形や大きさ、表情の違い・視覚による確かめ・音の変化・糊を入れて、触覚の変化（再利用させるため） ②偶然できた形から、形やリズムの感触や面白さを見つけさせる。・行為からできた紙そのものの感触・紙粘土にしてできたものの感触・乾いて固まってできたものの感触 ④紙を揉んだりしながら、てごたえを感じたり、形の変化に気付いたりして、楽しさを味あわせる・できてきたものを見立て遊びに発展させる・友達と見せ合いながら、楽しく遊ぶ（発展）活動後に、その新聞紙を布代わりに、服をつくってファッションショーにしたり、動物や人を作ることへも展開できる。新聞紙をもむ、ねる（１・２年）動物新聞紙でつくったよ参考例 C 新聞紙を丸める、折る、広げる、しわを付けるなど、試す新聞紙を入れ、膨らます表情や模様、飾りをつけて冠せり