仕組み:行為 ころがす（１・２年） 実施学年 （仕組みの技法の造形活動の評価規準） 学習の目標 ①（関心・意欲・態度） 思いのまま、十分に ・いろいろなものを使って、ころがりかたを見つけ 工夫してつくる ②（発想・構想の能力） 思い付いたり、考えたり 活動例 この坂を面白い動きのおもちゃをつ くって転がそう 仕組みの魅力！ ・材料の特性が見せる動きから思い つき、楽しみながら試し、工夫するこ とができる。 ・いろいろな材料体験を総合的に生 かしてつくる機会となる。 ・はさみやカッター、糊、紐などの用 具体験を組み合わせて使う機会とな る。 ・坂になる板（畳版のベニヤ板） ・チーズやポテトチップスの円柱の箱、紙皿、紙 ・コップなど転がる形を探す(材料集め） ・折り紙、画用紙、工作紙、段ボール ・はさみ、カッターナイフ、錐 ・糊、ボンド 紙皿が倒れる なら紙コップの 両端につけたら どうだろう 円いものがないなら、 竹串に紙を巻いてタイ ヤにしたり、段ボール で大きな円をつくった らどうだろう ①いろいろな材料で試しながら思い付けるようにい ろいろな材料を用意する 自由に試せるように長い坂を作っておく ②【タイヤの工夫例】 ・段ボールでつくる ・棒に紙を巻き付ける ・球に竹串を刺す 紙コップがまっすぐに 転がらないなら２つつ けたらどうだろう ④（鑑賞の能力） 面白さに気付く ・感じたことを話したり、聞いたりしながら、作品の 面白さや楽しさを感じている。 時間） 指導のポイント ③（創造的な技能） 手や体全体で、工夫する ・仕組みを試していく中で、材料や用具の使い方 に慣れ、扱いを工夫している。 月（ 準備物 ・体全体で動きの面白さを見つけ、思いのままに 造形的な活動に取り組もうとしている。 ・はねる、ころがす、ゆらす、浮かべるなどの活動 で生まれる形や色や仕組み等から思い付いたり、 考えたりしている。 年 【面白い動きの工夫例】 ・軸の場所を変える ・おもりの付け方 （ビー玉を紙テープの中にいれたら） ・材料の組み合わせ 【装飾の工夫例】 ・回転を利用した形や色の工夫 転がるタイヤに色を付けたり、スズ ランテープをつけたら、どのように 見えるのかな？ -1- ③道具の適切な扱い ・はさみ、錐 ・ボンド、のり、両面テープなど 仕組み:行為 ころがす（１・２年）
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