【選択領域】試験一括型主な受講対象者現職の幼稚園教諭又は幼稚園に採用見込みの者履修対象職種教諭開設講習名【選択】子どもの遊びと発達―遊びこころの理解と実際― 開設日平成２８年８月２６日（金）担当者田中修了認定試験＜試験一括型＞ (４限終了後に試験を実施します。 ) 洋（教育学部准教授）試験時のノート等の参照：可担当者からの連絡事項等遊びの実際においては，各自，次のものを用意してきてください。「光る泥だんご作り」（晴天の場合）汚れてもよい服装か着替えを持ってくる。 ※専用の更衣室はありませんので、講習の前後に着替えを希望される場合は、スタッフにお申し出ください。タオル，磨き用のストッキングまたはフェルト，ビニール袋数枚，作品を入れる箱。「立体折り紙ヒコーキ作り」（雨天の場合）定規，セロハンテープ，鋏。１限 (9:00～ 10:15) ２限 (10:30～ 11:45) ３限 (12:45～ 14:00) ４限 (14:15～ 15:30) (15:45～ 16:45) 「 1限目」子どもの遊びこころについてまず，自らの「遊び体験」を振りかえり，そもそも遊びとはどういうものか，その本質について考える。その後，子どもにとっての遊びとはどのような意味をもつのか，その発達的意義および発達過程について，「遊び行動」と「遊び文化」の両面から考える。「 2限目」子どもの遊びこころに寄り添うとは子どもにとって「大人」の存在とはどのような意味をもつのか，子どもの発達や遊びにとって不可欠な「大人」の果たす役割について講義するとともに，子どもの遊びこころに寄り添うための心構え（留意点）や遊びの指導の基本について，考える。「 3～ 4限目」遊びの実際について（体験学習）晴天（あるいは曇天）の場合は，「光る泥だんご作り」を体験する。子どもは泥だんご作りにおいて，どのような気持ちになるのか，その考察のためにも実際に泥団子を作ってみる。どのような「わくわく感」や「どきどき感」がするのか，体験してみる。雨天の場合は，「折り紙ヒコーキ作り」を体験する。 1枚の紙から，どのくらいよく飛ぶ折り紙ヒコーキが作れるのか，工夫する楽しさを味わう。今年度は， 3種類以上の折り紙ヒコーキの作り方を習得し，あわせて超大型の立体折り紙ヒコーキ（スペースシャトル）をグループで協力しながら作成する。その後，実際にどこまで飛ぶか，試してみる。修了認定試験