「国語総合」年間学習計画表 対象生徒 単位数 １年次 教科書 ２ 高等学校国語総合（明治書院） 副 教 材 指 導 目 標 １）国語で適切に理解し表現する能力を育成するとともに、相互伝達能力を高める。 ２）思考力を伸ばし、心情を豊かにし、言語感覚を磨く。 ３）現代の文章や古典を読み、読書に親しむ態度を養って、言語文化に対する関心や自国の文化 についての理解を深める。 ４）国語力を高め、社会性・国際性を育み、生きる力、課題解決能力を培う。 評価の観点と評価方法及び各観点の割合 関心・意欲・態度 ・言葉に関心を持ったり、・自分の考えを持ち、筋 進んで読書したり、興味 道を立てて話すことがで のあることや理解の不十 きる 分な点を自発的に調べた ・状況に応じて、効果的 りすることができる。 に話したり、的確に聞き ・進んで自分の意見や考 取ることができる。 えを表現できる。 ・相手の立場を尊重して 会話できる。 ・授業への参加態度 ・ワークプリント ・ノート １０～３０％ 学習項目(前期） 前 期 期 末 試 験 ま で ・現代文：随想 「どうすれば虹の根もとに行けるか」 （テキストの音読、漢字学習、内容の 読解、語句・表現の学習、テーマの 把握等） ・古文：古文を読むために１ 宇治拾遺物語「児のそら寝」 （歴史的仮名遣い、古語と現代語、五 十音図、テキストの音読、内容の読 解、語句の学習、出典について） ・授業中の取り組み姿勢 、 発言態度 ・プリント・ノート １０～３０％ 範囲 ・授業オリエンテーション 前 期 中 間 試 験 ま で 知識・理解 ・相手や目的に応じて題 音声、表記、語句、 文法、 材を選び、自分の考えを 漢字等を理解し、身につ 纏め、論理的構成を工夫 けることができる。 し、効果的に表現できる。 ・古典の時代背景や文化 ・現代文、古典を的確に など、すなわち、伝統的 読み取り、内容の要約、 言語文化について理解し 、 構成の理解、表現の味読 知識を身につけている。 等ができる。 ・授業中の発言および態 ・プリント・ノート 度 ・定期試験 ・ワークプリント ・課題作文 ２０～４０％ 範囲 書く・読む能力 話す・聞く能力 後 期 中 間 試 験 ま で ２０～４０％ 学習項目(後期) ・現代文：詩 「甃のうへ」 「ふと」 （テキストの音読、漢字学習、大 筋・要点の学習、内容理解の学 習、まとめの学習、鑑賞と感想 文作成、語句の学習、作者につ いて） ・漢文：なぜ漢文を学ぶのか、漢文入門 故事「守株」 （訓読＝送り仮名、返り点、再読 文字、書き下し文の学習） ・古文：古文を読むために２ 宇治拾遺物語「検非違使忠明」」 （テキストの音読、大筋・要点の学習、 内容の読解、まとめの学習、語句の 後 学習） 期 期 ・現代文：小説 末 「羅生門」 試 （テキストの音読、漢字学習、大筋・ 験 要点の学習、内容の読解、まとめの ま 学習、作者について、感想文の作成、 で 語句の学習） ・現代文：評論 「水の東西」 （テキストの音読、漢字学習、大 筋・要点の学習、内容理解の学 習、まとめの学習、語句の学習 作者について） ・古文：古文を読むために３ 竹取物語「かぐや姫の生ひ立ち」 （テキストの音読、大筋・要点の 学習、現代語訳、内容理解の学 習 、語句の学習 、出典について ） ・期末試験について ・期末試験について 学習項目と到達目標 学習項目 授業オリエンテーション 到 達 目 標 ・国語学習の基本事項を理解し、学習の仕方を身につける。 ・国語辞典の使い方を身につける。 現代文：随想 ・正しい音読の仕方を身につける。 「どうすれば虹の根も ・随想の文章において筆者の感性に触れ、新たなものの捉え方を知る。 とに行けるか」 ・「虹についての問いかけへの答え」はどのようなものだったのか読み解く。 ・子供の頃の疑問や不思議への問いかけの意味を、経験に照らし考える。 古文：古文を読むために１ ・古文を繰り返し音読し、古文に慣れ親しむ。 「児のそら寝」 ・古語の意味を確認しながら、誰が何をしたか、誰がどのように思ってるか など、場面状況と登場人物の心情を正確に把握し、話の展開をたどることが できる。 ・話のおもしろみを味わうことができる。・古語辞典の使い方を習得する。 古文：古文を読むために２ ・歴史的仮名遣いについて理解し、正しくなめらかに古文を音読できる。 「検非違使忠明」 ・主語と述語を対応させながら、出来事を正確に読み取ることができる。 ・説話のおもしろさを味わうことができる。 ・文、文節、単語、品詞について理解する。 現代文：小説 「羅生門」 ・作品の表現に即して下人の心理を追うことができる。 ・人物や情景の描写・比喩の喚起するイメージなどの表現効果を読み取り、 理解する。 ・下人の選んだ生き方とその後の運命について考え、人間のあり方について 思考を深める。 ・作品を味読し鑑賞する。 現代文：詩 「甃のうへ」 「ふと」 ・詩を読み味わい、言葉の感性を磨く。 ・文語のリズムや音の組み合わせに注意し、この詩にふさわしい音読をする。 ・表現に注意して、詩に描かれた情景を正しくイメージできるようにする。 ・「甃のうへ」にいる作者の心情を、詩全体から読み解く。 ・題名「ふと」の意味を「随想（１）」に関連させて考える。 漢文：なぜ漢文を学ぶのか ・漢字学習の意義や、日本語の中における漢字・漢文の重要性を理解する。 漢文入門 ・漢文独特の口調に慣れ、文語文法との関わりを理解する。 故事「守株」 ・訓読の基本、訓点の用法を理解する。 ・訓読法の規則を理解し、訓読に習熟する。 ・正しく書き下し文が書ける。 ・基礎的な句法を理解し、まとまった分量の文章を読解できる。 ・故事成語の由来を理解し、現代社会にも通底することを理解する。 現代文：評論 「水の東西」 ・評論の文章について論理の展開や要旨を的確に捉える。 ・具体例や対比の表現などから筆者の主張を読み解く。 ・日本と西洋の水に対する感性の違いを表現に即して整理し、相違点を理解 し、日本の心の特質をつかむ。 古文：古文を読むために３ ・言葉の省略など古文特有の言葉遣いや表現を理解し習熟する。 「竹取物語～かぐや姫 ・古語と現代語の意味の相違に気をつけながら、登場人物の心情を理解する。 の生い立ち」 ・古語の意味を確認し、現代語訳をし、登場人物の行動、心理を理解する。 ・文語（古語）の用言の活用について理解し、習熟する。
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