家庭科 １年 観点別評価資料 題材 ガ イ ダ ン ス 学習内容 観点別評価規準 生活や技術への関心・意欲・態度 生活を工夫し創造する能力 生活の技能 観点別評価規準 生活や技術についての知識・理解 ・小学校の復習と ・3年間の学習に見通しをもち、自分の 中学校３年間の学 成長と家族や家庭生活との関わりにつ 習の見通し いて進んで学習に取り組もうとしてい る。 ・わたしの成長 ・わたしを支えてく れた家族や周囲 の人びと ・自分を成長させてきたものを理解している。 ・家庭と家族関係について関心をもって学 習活動に取り組み、家庭生活をよりよくしよ うとしている。 ・現在の自分を肯定的にとらえることができ る。 ・家庭や家族の基本的な機能、地域の関わりにつ いて理解している。 ・日常着の活用 ・衣生活の自立に向けて関心をもち、快 ①衣服のはたらき 適な衣生活について進んで考えようとし ている。 ・衣服のはたらきを理解している。 ②自分らしく目的 ・T.P.Oを考えた自分らしい着装につい ・T.P.Oを考えた着装について考え、工 ・自分らしい日常着の活用方法について必要な情 ・衣服の構成や特徴、着装について理解している。 に合わせた着方 て進んで調べようとしている。 夫している。 報を収集・整理することができる。 自 分 ら し く 着 る ・ 快 適 に 着 る ③衣服の活用と選 ・自分の着装を振り返り、学習活動に関 ・目的に応じた衣服の適切な選択につ ・既製服を選択するために必要な情報を収集、整 び方 心をもって取り組んでいる。 いて考え、工夫している。 理することができる。 ・既製服の表示と選択にあたっての留意点につい て理解している。 ・日常着の手入れ ・衣服の材料や状態に応じた手入れに ①汚れと手入れ 関心をもち、洗濯や補修の課題に取り 組もうとしている。 ・布地の種類や織り方、衣服につく汚れやしみの種 類と性質を知り、手入れや保管のしかたを理解して いる。 ②手入れと表示 ・手入れの方法を考え、自分の生活に 活かす工夫をしている。 ④衣服の補修とア ・製作に関心を持って取り組み、生活を イロンがけ 豊かにしようとしている。 ・衣服の補修技術 を用いた作品の製 作 ・取り扱い絵表示の意味を理解して、適切な手入れ ・衣服素材に適した日常着の手入れの必要性を理 方法を選択できる。 解できる。 ・補修とアイロンかけができる。 ・補修の技術とアイロンかけの方法を理解してい る。 ・効率よい製作計画を自分なりに考え ・目的に応じた縫い方や安全な用具の取り扱いを て、よりよい作品を製作しようと工夫して 行い、製作できる。 いる。 ・完成した作品に自分らしいオリジナル のアクセントを考え、工夫している。 ・製作の実践の成果についてまとめた り、発表している。 評価材料 ・授業観察 ・ノート ・授業プリント ・課題 ・製作カード ・授業観察 ・授業プリント ・定期考査 ・小テスト ・課題 ・製作カード ・作品 ・授業観察 ・授業プリント ・定期考査 ・小テスト ・課題 ・製作カード ・作品 ・定期考査 ・小テスト 題材 学習内容 観点別評価規準 生活や技術への関心・意欲・態度 生活を工夫し創造する能力 生活の技能 ・住まいのはたらき ・住まいについて関心をもち、意欲的に ・家族構成や生活行為のちがいにより、 ・住まいに必要な住空間の分類ができる。 ①住まいのさまざ 学ぼうとしている。 住まいの空間の使い方について考え、 まな役割 工夫している。 ②共に住まう 快 適 に 住 ま う 生 活 を 豊 か に す る 物 を つ く る 生 活 の 課 題 と 実 践 ・快適な住まい ①室内の空気調 節 ②住まいと音 観点別評価規準 生活や技術についての知識・理解 ・住まいに求められる精神的なはたらきと機能的な はたらきがわかる。 ・快適な室内環境の整え方と住まい方 室内環境に課題を見つけ、快適な整え ・健康に配慮した室内の空気調節の方法を考える ・最近の住宅の特徴と室内の空気汚染の原因を知 に関心をもって学習活動に取り組んで 方、住まい方について考え、工夫して ことができる。 り、室内の空気を正常に保つことの大切さがわか いる。 いる。 る。 ・安全な住まい ①住まいの安全 対策 ②災害への備え ・住まいにおいての家族の安全につい ・それぞれの場合についての安全な住 ・安全な住まいについて考え、自分の家に合った ・安全で快適な室内環境の整え方と住まい方に関 て、進んで考えようとしている。 まい方の工夫が考えられる。 安全管理の方法について情報を収集・整理するこ する具体的な方法について理解している。 とができる。 ・自分の家の場合の非常持ち出し品や安全確保の 方法をあげることができる。 ・わたしや家族の ・作品製作に関心をもち、進んで製作 ・布を用いた作品の製作を通して生活 生活を豊かにする の計画をたてることができる。 を豊かにするための方法を考え、製作 工夫 計画や方法について自分なりに工夫し ている。 ・布を用いた物の ・安全に気をつけながら、意欲的に製 製作 作に取り組んでいる。 （手縫いとミシン縫 いの基礎を活用） ・完成した作品に自分らしいオリジナル ・目的に応じた縫い方ができる。 ・用具の安全な取り扱いや製作の手順など、布を用 のアクセントを考え、工夫している。 ・裁縫ミシンを適切に使うことができる。 いた物の製作に関する知識を身につけている。 ・用具を安全に効率よく使うことができる。 ・作品を丁寧に仕上げることができる。 ・小学校で習得した技術や日常着の手入れで学ん ・製作の実践の成果についてまとめた だ技術を活用できている。 り、発表したりしている。 ・日常着の手入れ ・洗濯機を使って洗うことについての留 ・洗濯機を使って洗うことについての留 ③衣服の洗濯 意点を理解し、関心をもって学習活動 意点を整理し、適切な方法を調べてま 夏休みの課題「洗 に取り組んでいる。 とめ、自分なりに工夫している。 濯をしよう」計画 冬休みの課題「大 ・より快適な住まいにするために、自分 ・自分の住まい環境の課題を整理し、 掃除をしよう」計画 ができることは何かを進んで考えようとし 快適にするための方法を調べて実践 ている。 し、まとめることができる。 評価材料 ・授業観察 ・ノート ・授業プリント ・課題 ・製作カード ・授業観察 ・授業プリント ・定期考査 ・小テスト ・課題 ・製作カード ・作品 ・作品 ・授業プリント ・定期考査 ・小テスト ・課題 ・製作カード ・定期考査 ・小テスト
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