平成２６年度学校教育の努力点名古屋市立貴船小学校１主題話し合うことが大好きな貴船っ子２主題について本校では、昨年度より活発な話し合い活動の中で、充実した学習が進められることを目標として授業実践を行っている。一昨年度の調査では、話し合いながら進める授業が好きと感じている児童は多いものの、実際には自発的に発言せず受け身の授業に終始する児童が多い状況が見られた。そこで、話し合い活動をどのように授業の中に位置づけ、意欲的に授業に取り組むことにつなげていくかが課題となった。昨年度は、実態把握を目的に活動場面を限定せずに、各学年で意図的に話し合いの場面を増やした。話し合いのルールの浸透度合いや、話し合うグループ規模の適性などの細かな部分の調査も含めて実態の把握に努めた。その結果、全般的に話し合い活動を取り入れた場面は、そうでない場面に比べて児童の積極性は増すことが確認できた。話し合いグループの人数も、多小に関係なく児童の発言は増える傾向が見られた。また、「話形」や「ハンドサイン」といった話し合いのルールは、様々な場面で一貫して取り入れていくと効果的であることも分かってきた。３主題に迫るために今年度は、分かってきた実態に対して、より効果的な話し合いの方法を追究していきたい。具体的には、①話し合い活動はどの場面（授業）で効果を発揮するのか。② その際、人数の多少を含めた望ましい話し合いの形態はどのようなものか。③話し合いを補助するルールはどのようなものが効果的か、についてである。これらを授業実践の中でし分析し、話し合い活動の効果を確認するとともに、積極的な授業参加や学習活動の成果の向上へとつなげていきたい。さらに、学校として発達段階に応じた系統性のある話し合い活動の形を確立したいと考える。４研究の方法（１）学年部会を中心に、各学年の実地に応じてテーマを設定し、各学年の年間の実践計画を立てる。（２）学年全員が授業実践を行い、その実践をもとに、学年のテーマに対する成果や課題をまとめる。（３）学校で代表一人、低・中・高学年で一人ずつが代表授業を行い、全職員が一年間のうちに一度は参観することができるようにする。（４）努力点推進委員会で、成果を確認するとともに、系統性のある指導方法を職員に示していく。（５）全員が、Ａ４表裏程度の実践のまとめを書く。努力点推進委員会の検討結果も追記する。 -1-