体育科単小学校５or６年生跳び箱運動（器械運動）元過程つかむ１０月時間友達と協力し合い，練習を工夫しながら，安定した動作で切り返し系、回転系の支持跳び越しができるようにして，跳び箱運動標を楽しむ。学習活評価規準（１）関心・意欲・態度（２）思考・判断（３）運動の技能互いに協力して安全に気自己の能力にあっためあ自己の能力に適した新しいを付けるとともに根気強てを決め、その達成を目技を身に付けたり、できるく跳び箱運動をしようとす指して練習を工夫してい技を安定させてできるようる｡る。にしたりする。動評価項目（おおむね満足）支（４）知識・理解援等１ ○試しの跳び箱をしたり，今できる技やできそうな技を確かめたりして、共通のめあてや自分のめあ学習１について学習１についててを立てたりする。・進んで試しの跳び箱やできそ ○進んで準備や後片付けに取り組んでいた ○自分のできばえや感想を話し合い、学習のめあてをつかむ。（学習１・一斉）うな技に取り組んだり、感じり、感想を発表したりしていることを賞賛たことを記述し、発言したりする。 ○今できる技を確かめ、前時に習っ ○ 新しい技に挑戦して技のできばえをしている。 ○励まし合いながら安全に気を付け、一生懸た技のできばえを楽しむ。楽しむ。（学習３・グループ）＜観察・記録(１)＞命に取り組んでいる子どもを紹介し、自己（学習２・一斉）の最善を尽くすことの大切さに気づいてい ○技ごとに練習を工夫しながら行う。けるようにする。１時間目･･･前学年までの復習安定した開脚跳び開脚跳び ①低い台からの開脚跳び ⑤安定した開脚跳びに学習２について学習２について台上前転等 ②横向きの跳び箱で挑戦・跳び箱運動の技の大切なポ ○跳び箱運動の大切なポイントについて、踏 ③手ばたきしてから着地イントをおさえながら、段階み切り、着手、上体、腰、脚、頭などの観 ④ねらい着地練習を行い、技能を高めてい点ごとに一斉に話すことで、気づかなかっる。た動きの大切なポイントに気づくことがで２時間目･･･安定した開脚跳び安定した台上前転＜観察・記録(２)(３)＞きるようにする。大きな開脚跳び ①ステージ上に前転 ⑤安定した台上前転 ○ステップカードやＩＣＴ（示範の動き）を ②ステージ上から前転下りに挑戦学習３について使って、技のポイント等を助言していく。 ③跳び箱を２台連結した平らな場から・跳び箱運動技につながる動き ④跳び箱を２台連結し低い場を踏み切っての大切なポイントをおさえな学習３についてがら、自分の能力に合った活 ○自分の能力に合った活動を選べるように、３時間目･･･安定した開脚跳びかかえ込み跳び動を選び、練習をして、技能動きの大切なポイントを助言する。大きな開脚跳び ①ステージへ跳び上がり ④跳び箱横向きでを高めている。 ○自分のめあての達成を目指して、工夫して安定した台上前転 ②ステージから跳び下り ⑤かかえ込み跳び挑戦＜観察・記録(２)(３)＞練習に取り組んでいることを賞賛する。大きな台上前転 ③跳び箱で跳び上がり跳び下り ○ステップカードやＩＣＴ（遅れ再生で自分の動き）を使って、技のポイント等を助言４・５時間目･･･安定した開脚跳び首はね跳び（頭はね跳び）していく。大きな開脚跳び ①ステージ上から大きな前転下り安定した台上前転 ②マット上で首倒立から首はね大きな台上前転 ③跳び箱を２台連結した平らな場からかかえ込み跳び ④跳び箱を２台連結した低い場を踏み切って ⑤首はね跳びに挑戦２めあてをもって追求する８時間目３４５ ○それぞれの技で自分に合ったスモールステップをめあてにする。技の達成が見えた時は、ステップアップの技に挑戦する。（学習４・ペア）６７前学年までの技 ①またぎ乗り ②馬跳び ③開脚跳び ④台上前転等まとめ８留意事項安定した開脚跳び ①低い台から開脚跳 ②横向きの跳び箱で ③手ばたきから着地 ④ねらい着地 ⑤安定した開脚跳び安定した台上前転 ①ステージ上に前転 ②ステージ上から前転下り ③跳び箱を２台連結した平らな場から ④跳び箱を２連台結し低い場を踏み切って ⑤安定した台上前転学習４について学習４について・技のポイントをアドバイスし ○ペアでアドバイス仕合ながら、技や動きをながら、できる技を安定させ高められていることを賞賛する。て行っている。 ○試技のタイミングや用具の設置を確認する＜観察・記録(２)(３)＞ように促し、それぞれの練習の場で安全に練習ができるようにする。かかえ込み跳び立 ①ステージへ跳び上がり ②ステージから跳び下り ③跳び箱で跳び上がり跳び下り ④跳び箱横向きで ⑤かかえ込み跳び挑戦首・頭はね跳び ①ステージ上から大きな前転下り ②マット上で首倒立から首はね ③跳び箱を２台連結した平らな場から ④跳び箱を２台連結した低い場を踏み切って学習５について学習５について ⑤首はね跳びに挑戦・自分や友達の技の向上が分か ○自分のめあての達成を目指して、活動を工り、それを伝え合っている。夫したり努力してきたことを賞賛し、意欲＜観察・記録(２)＞的に取り組んでいけるようにする。 ○発表会を行い、互いの頑張りを認め合い、学習のまとめとする。（学習５・ペア、グループ） ○授業を前半と後半に区切り、前半は前の時間の復習に、後半は新しい技の練習に割り当てる。 - 1 - ○準備：踏み切り板、跳び箱、セーフティーマット、ビデオカメラなど