「当院のクリニカルラダー」ダウンロードはこちら(PDF/106KB)

状況を判断し対象に応じた看護 所属する部署で対象に応じた看護実 1.部署の目標達成のためのリーダーシ 配属部署で看護実践上の自己の課題を
が実践できる。部署の目標達成の 践を実施し、他者の役割モデルとなれ ップが発揮できる
明確にし、解決に向けて取り組むことが
ためのリーダーシップが発揮で る
2.部署で専門的な役割や指導的な役割 できる
きる
を遂行できる
指導や教育のもとで基本的な看 所属する部署で基礎的知識・技術を身 所属部署でチームリーダーの役割を理 自己の学習課題を明確にし、取り組むこ
護を安全に実施でき、チームメン につけ、看護手順・看護基準に沿って 解し協力できる
とができる
バーとしての役割が遂行できる
基本的看護実践が安全に行える
2年目
1.社会人、組織の一員として自覚と責 指導を受けながら自己の課題を明確に
任ある行動がとれる
し、取り組むことができる
2.所属部署でチームメンバーとしての
役割を知り、遂行できる
1年目
新
人
看護実践の場面において単独で 所属する部署で日常的に必要とされ 所属部署でチームリーダーの役割が果 配属部署で専門性を高めるための自ら
看護を提供でき、チームリーダー る看護実践がほぼ単独で実施できる
たせる
の課題に取り組むことができる
としての役割が遂行できる
3年目
レ
ベ
ル
Ⅰ
4年目∼
レ
ベ
ル
Ⅱ
指導によって自己の課題を明確にし、取
り組むことができる
レベルⅣ
レベルⅢ
レベルⅡ
新人・レベルⅠ
看護の専門分野の自己研鑽
レ
ベ
ル
Ⅲ
専門分野
看護の専門分野の追求
レ
ベ
ル
Ⅳ
当院のクリニカルラダー
臨
床
能
力
目
標
看護実践能力
組織的役割遂行能力
自己教育・研究能力
あらゆる場面で状況を分析し看 所属する部署で看護実践の役割モデ 組織の中でのリーダーの役割を考え、実 組織や所属部署を視野に入れた自己の
護実践の質の向上に取り組める。 ルとなり後輩を育成できる
践できる
課題を明確にし、看護の質の向上に取り
組織の中での役割を考え、リーダ
組むことができる
ーシップが発揮できる