平成27年度全国学力・学習状況調査の結果の特徴（和歌山県）

平成２７年度全国学力・学習状況調査の結果の特徴（和歌山県）
１
教科に関する調査結果（和歌山県（公立））の平均正答率について
小学校は、算数Ａが全国平均を上回り、国語Ａ・Ｂ、算数Ｂが全国平均程度、理科が全国平均を
下回った。また、中学校は、数学Ａが全国平均程度となり、国語Ａ・Ｂ、数学Ｂ、理科が全国平均
を下回った。
２
和歌山県（公立）と全国（公立）の平均正答率の差
小国Ａ
小国Ｂ
小算Ａ
小算Ｂ
小理
中国Ａ
中国Ｂ
中数Ａ
中数Ｂ
中理
県
69.5
64.5
75.6
44.9
59.0
73.4
62.9
64.0
39.6
50.1
全国
70.0
65.4
75.2
45.0
60.8
75.8
65.8
64.4
41.6
53.0
差
-0.5
-0.9
0.4
-0.1
-1.8
-2.4
-2.9
-0.4
-2.0
-2.9
３
和歌山県（公立）と全国（公立）の平均正答率の差の推移
（中学校）
（小学校）
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
Ｈ２６
-3.5
-2.1
-1.3
-2.5
-2.9
Ｈ２７
-0.5
-0.9
0.4
-0.1
-1.8
理科のみＨ２４
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
Ｈ２６
-2.0
-3.5
-1.5
-3.0
-1.2
Ｈ２７
-2.4
-2.9
-0.4
-2.0
-2.9
（中学校）
（小学校）
1.0
1.0
0.0
0.0
-1.0
-1.0
-2.0
-2.0
理科(Ｈ２４)
理科(Ｈ２４)
-3.0
-4.0
理科(Ｈ２４)
-3.0
理科のみＨ２４
-4.0
Ｈ２６
国語Ａ
４
Ｈ２６
Ｈ２７
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
国語Ａ
理科
Ｈ２７
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
児童生徒質問紙調査から
授業の最後に学習内容を振り返る活動をよく行っていた
と思う割合
授業のはじめに目標（めあて・ねらい）が示されていたと
思う割合
Ｈ２７小
Ｈ２６小
Ｈ２５小
81.1
Ｈ２７中
Ｈ２６中
Ｈ２５中
79.1
64.8
59.5
86.6
86.3
82.0
82.5
78.3
0
20
79.7
71.5
68.1
40
県
60
80
全国
小学校
77.7
76.1
H27国
H26国
74.2
65.1
H27算
H26算
74.7
78.6
73.3
79.7
H27数
H26数
52.3
54.8
H27理
H24理
77.2
69.5
76.1
72.5
H27理
H24理
51.9
46.1
40
県
60
全国
Ｈ２７中
Ｈ２６中
Ｈ２５中
53.1
46.4
45.8
0
75.3
71.9
76.7
59.3
53.3
51.3
20
40
県
60
テレビゲームを１日当たり２時間以上
する割合
80
100
(%)
0
20
H27小
76.4
70.4
32.7
30.2
H27小
H26小 32.9
30.3
H26小
9.8
8.7
9.89.8
51.8
46.6
県
60
全国
100
(%)
通話やメール、インターネットを１日
10.6 当たり２時間以上する割合
10.6
51.3
57.7
40
80
全国
中学校
79.5
74.8
20
75.1
66.9
72.3
(%)
H27国
H26国
0
Ｈ２７小
Ｈ２６小
Ｈ２５小
100
全ての書く問題で最後まで解答を書こうと努力した割合
５
理科のみＨ２４
80
100
(%)
H27中
42.3
36.3
H27中
35.7
H26中
43.5
35.4
H26中
38.8
0
20
40
60
県全国
80
100
(%)
0
31.3
32.7
20
40
60
県全国
80
100
(%)
調査結果から
○すべての小中学校において、
学力向上短期計画に基づく学力向上推進プランを作成し、
実行することで、
学校全体で学力向上の検証改善サイクルを確立することができた。
○各学校がプランの実行を進めることで、児童生徒の学習に対する姿勢、調査に対する意識が向上した。
○授業改善により、授業のはじめに目標が示されていたと思う割合が増加した。
●授業の最後に、学習内容を振り返る活動については、小学校で改善したが、中学校は依然課題がある。
●通話やメール、ゲームをする時間については、依然課題がある。

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