2。態隊

公民科学習指導案
総務者
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記
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ゑ指導観…憲法第 2
5粂で1
をめられている生存権を考えるために、行数総霊長守ある朝日訴
訟を主にとりあげる。ゑ手子中援に燃する異なる考え方を売量発事し、ぞれ令望者まえて、言壁際、の
判決を考察する。
3、 本
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(1)本時のねらい
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知露量・翌霊貴章 1
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主義若やお分の立場と照らし合わせて考えることがで
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思考・粉障者・表裏}
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(2) 本将司〉車整襲警
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生徒の学習活動
教師の指導・留意点
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立、心身ともに人関としとふさわしい とで、つかみやすくする。
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-会事事本撃とは、 i
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憲法 2
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なら、どう感じるかを考え
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こと。また教育会受けな
とを理解する。
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らないままでるることか
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。
-霊持労の権利と、労働三権によ -労働滋本権は私と公の
って成り立っていること会緩解 務事華だけではなく、使F
語
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殺と労働者という、私と
-労{務省獄事長にっけないと生き 手ょの関係でち滋F
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要喜で、あることを後議事する。
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やで、自分たちが鍛えず考え続
げること、思l
考を i
とめないこと
の火事I)~さを自覚する。
2
事後会権は校会告さに事事い
三乙議善の人のだめの権利で
あることをど濯解させる。
(本時取号上げた社会機
?の弱さというのは
の中 τ
事奪還義喜号、年齢筒、経済面
などである。)
…人一人会主題認に対して意
見を抱くことが大切であ
ると議員事 dせる。
教手事11:受ける機利、労
韓動議本法それぞれの意
事長を理解している。[知
議 .~重量事}
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毒
薬
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義
〉