高等学校国語科学習指導案指導教諭 ... . . 教育実習生 . . . 一、日時平成二十六年六月十二日 ( 木 ) 三限目 ( 十時二十五分1十一時一五分) 二、対象一年二組(男子十八名、女子二十二名、計四十名) 三、単元名・教材名随筆﹃徒然草﹄﹁丹波に出雲といふ所あり﹂(第二百三十六段) 四、教材観兼好法師の﹃徒然草﹄は、三大随筆のうちの一つであり、兼好独自の無常観を根底に、諾事を批評するといった作風である。内容は多岐にわたるものであるが、本学級では先に二つの章段を読み終えており、人関心理のおもしろさや、現代にも通じるような教訓を学んだ。今回扱う章段では、比較的読み易い文章で成り立っており、上人の高ぶりと結末を通して、上人の滑稽さや、心理状況の動き方を味わうと共に、古典への親しみをより一一層深められるものである。玉、生徒観本学級の生徒は、非常に落ちつきがあり、受講時も真剣に取り組んでいる。積極性に矢ける点はあるが、発聞に対しては、これまでに学んだことを踏まえて、正解を導き出せるカがある。古典に対しては、活用や現代語訳を苦手とする生徒がほとんどである。六、指導観古典読解の上で基礎となるのは、古文単語と文法の理解である。まずはこれらを意識的に指導し、今後の古典読解に役立つ基礎をなしたい。その上で、読み流してしまうような場面の設定条件や言葉の意味を入念に拾い、より深い作品の読解へと導く。七、単元の指導目標・上人の強い信仰心と、獅子・狛犬の置かれ方の向来を通して、徒然草で描かれる人関心理のあり方を味わう。(関心・意欲・態度) 0 -古文単語や文法、敬語といった、古典で使われる表現技法を理解する。(知識・理解) ・登場人物による動作の主語や、感情の動きを正確に捉える。(読む能力) 八、指導計画(全三時間) ①﹁丹波に出雲といふ所あり﹂四行固まで←一時間 ②﹁丹波に出雲といふ所あり﹂九行目まで←一時間 ③﹁丹波に出雲といふ所あり﹂最後まで←一時間(本時) 九、本時の指導目標一・押さえるべき古文単語と文法を理解させる。 -獅子・狛犬が、現代とは違っていることを押さえ、本文への理解を深めさせる・本文を通して、兼好が伝えたかったことを考えさせる。、 3 日展開学」ミ敬語コ ' 、，てベん・す。現いの・主な代る雲直i 佳 E こぜにこ U ふさとをのわ認確現代と考え ι d 獅 i i ft て会話官神が法しのて互、し b、十百るにこ敬へ. と語空 " ふあで震・るは { ふ震 d ムの神高きて、か宮獅こ害・を・戻体こ l iつのと i 正も E 述雲ベ振売り返り、需する殿社がす目がら、る 55Zf 主で唱ヒ情発 E の」譲謙語とり神であ助詞動語丁寧そ確認たるの主あ翼瞳ン主頭官しめ意てにでか、あら全るこ分霊与え文にとをな注詞助がししのてて意味でのの分分い確て述書自誉 l@ 用法の授業の Jコジ・で体習 e ，内学 I ' f . z りのけ」押レ客語文古単昔喜え今のす文いした? 違は主」 ' し訳上、かにでつえ直、て」述らし・て「コのかザ体注交え上に存会尋由・ゎぜな t ねた来を、型，、 U l / -にを- ) と吾怪なな考えをにの子だ上 1導 0 入認確す莞喜典系古宅認確ロ F 主需確の動活習学の五 " ' 嘆詠、、 J A る・」ぬをとベ T 説明%芥 J の m f 法用あものす明るの・わで、味・ 2 ii 「け」仔りしいが亘とあが旦 ~ で、 ha& 、 L b事予 / : _ こ(気づ説をときら認ししのてふたさ上意 d る導指上の重 ※士口文単語と文法は進行と同時に随時確認する。分 o 1 めまとえっ章 t 兼努主そたでこ伝とえいをたの考か文支をなに涙於上人き子獅理喜換。るついのたた感理づ激由らのらえ置犬狛が。るれた ' ) ・考て吋え上の人をも当・理らし前過程振を上の人 - 手る返りそれ述害 J 交くミ雪会平酔結つまてで述の三況面状のせ考えさ例なそてせとる由理あ思殿社原因が人るlいが・でのいい吟味をも出さが後授頭業冒様同上るつの立の売でこたのせ派雲函勘違書をかをた・を聞原因意味生くすそれのな徒に持、は、」権威繋 i J と t l しいか近身もを。合ちわ難有が身や申、とこ Z 置 ι た威権をる上で動い 'め狛犬・さか・が・を・開きせす子あ正取見るこどる解りてをるとに主い ik i u i 語れ生 : た獅子同・揚に徒に担役狛犬を f q t品 f k び事示の生?を字必碍壮号子室前で λ であるのへい議で指視覚的し : らどしいせでこる生問きだ思うてこ上とつ人としては b 、いそか板たれつて、安緬品きのつたたのよ徒の点パち号襟理満に神官.夕空う Eの子注に . 目動ン l1E l