H26 第９章那須地区教育の概要人権教育本地区の学校教育における人権教育の重点課題は、「人権が尊重される授業づくりの実践」と「教職員の人権意識を高めるための校内研修の充実」の２つです。各学校では、人権が尊重される授業づくりや、校内研修を充実させるために様々な取組を行っています。ここでは、人権教育を推進する上で参考となる実践例や、国及び県教育委員会の取組を紹介します。基底的指導に視点を置いた取組 (1) 教育活動全体を通した組織的・計画的な取組Ａ小学校では、人権教育年間指導関連表を作成し、全ての教育活動の中で関連を図りながら人権教育の実践を行っています。特に20年以上にわたって継続的に行われている「特別支援学校との交流会」は、道徳、総合的な学習の時間、キャリア教育、福祉教育の各計画に横断的に位置付けられており、相互に訪問し合いながら交流を深めています。毎年４年生児童が特別支援学校を訪問し、２時間程度グループ活動をして交流を図っています。また、その後Ａ小学校に特別支援学校の小学部児童全員を招待し、全校生が縦割り班でゲームや軽スポーツを行い交流します。各縦割り班には事前に交流をもった４年生が、「なかよし係」として特別支援学校の児童の補助に当たります。また、高学年の委員会活動を中心に招待状づくりやプレゼント準備等の役割を分担して主体的に企画を進め、全校体制で交流会を行っています。何かに挑戦しようとする気持ちやそれに向かって努力する姿は自分たちと同じであることを、特別支援学校の児童と共に活動することで学んでいます。６年間を通して参加することで、自然に活動が進められるようになり、人を思いやる心、相手を大切に思う人権尊重の精神が深まり、実践力にもつながっています。体験を通して学ぶことの大切さを感じるとともに、子供たちの心の成長が見られる大切な行事になっています。（Ａ小学校教師）人権教育特支学校での交流 ▲ ▲Ａ小学校での児童主体の交流会の準備と交流の様子 (2) 人権週間を中心とした取組Ｂ小学校では、６月と11月に人権週間をもっています。両週間中に「人権教育便り」を発行し、人権に関するマメ知識、人権を考えさせる詩、そして、学校での取組等を紹介し、保護者への啓発を行っています。特に６月には、「親子人権標語づくり」を行い、親子で人権について話し合う機会を設けています。また、作成された標語は校内に掲示するだけでなく、各学年便りの裏面を利用し、全家庭に紹介して人権週間のまとめとしています。各家庭に配布された「人権教育便り」 ▲ １ ▲ - 88 - 掲示された各学年の親子作品那須地区教育の概要２県教育委員会の取組（1）新たな人権課題への対応学校には、現代社会における様々な人権課題に対応することが求められています。県教育委員会では、各種研修会を通して学校現場に啓発活動を行っています。様々な人権課題については、校内においても取り上げて研修を行うことが大切です。・新たな人権課題に対応するための研修会「性的マイノリティの子どもたち～教育現場における実態と対応～：ＬＧＢと性別違和」・デートＤＶを考える研修会「１０代のデートＤＶ～これってほんとに恋愛？～」・いじめを人権の視点から考える研修会「いじめと人権：もう一つの人権のとらえ方とともに」（2）視聴覚教材（ＤＶＤ）の配備視聴覚教材を利用した研修も効果的です。本県では様々な視聴覚教材を準備していますので、県のホームページ掲載の一覧を参照し、利用の際には以下の機関等へお問い合わせください。 ■ 県総合教育センター内県視聴覚ライブラリー（028－665-7207）〇平成26年度新着ＤＶＤ「Imagination ■ （中学生～一般向け）－想う・つながる・一歩ふみだす－」（東映 34分）那須地区広域行政事務組合研修センター視聴覚教材等貸出事業(0287-65-3611) ホームページに人権教育に関する視聴覚教材目録が示されています。 <掲載アドレス> http://www.nasukouiki.jp/info/article/22/topic/7/ （3）各種資料等の作成右図の資料は、本年度県教育委員会より発行されている本県の人権教育関連資料です。「人権教育推進の手引」については、各校にPDFデータを配布しておりますので御活用ください。紙媒体は、各学校に１部ずつ配布されています。また、平成26年度人権教育指導資料（小・中学校用）として、「人権教育のすすめ方～実践事例集～」も配布予定です。各学校にDVDで配付されますので、各教人権教育推進の手引人権教育のすすめ方科・領域等で御活用ください。 ■ 「平成26年度人権教育推進の手引」（平成26年４月）・県教育委員会が進める人権教育の基本資料です。 ■ 「人権教育のすすめ方（実践事例集）」（平成27年３月）・学校教育において人権教育を推進するに当たり、３つの内容（豊かな人間性・人権意識・人権が尊重された雰囲気や環境）についてより具体的に分かりやすく示されています。・「人権教育は社会科だけで行うもの？」といった誤った考え方に対して、学校教育全体で進めるものであるというイメージがつかみやすい構成になっています。・人権意識に関することに対する学習を積極的に進めていく具体的な手立てが示されています。３文部科学省による情報提供文部科学省では、ホームページ上で「人権教育についての基礎資料」や「人権教育に関する特色ある実践事例」「各人権課題に関する参考資料集」などを紹介しています。 <掲載アドレス> http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/jinken/ - 89 - 学校経営教育課程学習指導道徳教育特別活動総合学習生徒指導キャリア健康安全特別支援へき複式生涯学習生涯スポ講演記録 H26