平成２６年度学校経営の全体構想大分市立佐賀関中学校学校教育目標共生の精神を備えた社会力のある生徒の育成校めざす生徒像めざす学校像仲間と生きる関中生心身を鍛える関中生夢をかなえる関中生一人一人の学びを支え、一人一人が耀く学校訓花とし咲かん一、誠実であれ一、剛健であれ一、勤勉であれめざす学年像と行動の基本めざす教師像温もりと厳しさのある教師・教職員集団 ①情熱を持ち授業で生徒の心を開く教師 ②生徒・保護者・地域の方々と喜びを共有しより良い生き方を求める教師 ③生徒・保護者・地域のニーズを把握し柔軟に対応できる教師めざす学年像学ぶ１年：仲間とともに協働することの意義と言動を学ぶ学年磨く２年：仲間との信頼関係と中堅学年としての言動を磨く学年創る３年：学校文化を創造し理想と現実に立ち向かう学年行動の基本七つの絆宣言の実践を通して ①自分からあいさつ「ア」:挨拶をしよう ②話を聴く「キ」：話を聞こう ③ダメはダメ ④ありがとう、ごめんなさい ⑤自ら行動「セ」：責任を果たそう ⑥常に挑戦 ⑦全員で関中づくり「ジ」:時間を守ろう校内研究テーマ（１年次）自らの学びを常に見つめ、将来を切り拓く豊かな学力を備えた生徒の育成～豊かな感性と学力を育む各種教育活動を通して～本年度経営の重点（2 年次）心豊かな生徒の育成共生力アップ ①道徳的実践力を高める学習活動の充実・七つの絆宣言の実践自治的生徒会活動による心の触れ合い、思いやりの心、喜び・感動を共有する活動の充実・道徳推進教員を中心とした道徳・特活・人権との関連を図った体験活動・ボランティア活動の充実 ②生き方を学ぶ学習活動２．学年経営案・人としての在り方を育む進路指導・道徳授業展開・ＱＵ検査結果の活用の概要・社会力調査結果の活用夢実現を目指す学力アップ体力・気力・生活習慣力アップ家庭・地域連携による教育力アップ ①自ら学ぶ態度の育成・朝・夕学習による個別指導の徹底（3 年 2 学期より 7 限授業）・ｻﾎﾟｰﾄﾃｨｰﾁｬｰによる個別指導の徹底と単元末テスト通過率９０％・思考の流れが分かる板書・AAI とＮＲＴ検査の活用 ②意欲的に取り組む集団の育成・試験前対策の実施・班別学習・話し合い学習や課後の教え合いによる補充・発展学習の工夫・道徳、特活、進路と関連した学習習慣の定着 ①基本的生活習慣の向上立ち止り挨拶、言葉遣い、礼儀作法、身なり、時間の使い方、家の手伝い ②自己健康管理学習の充実・３食運動と歯磨き・あいうべ体操・残食残菜０運度の継続・防災教育の深化による安全教育の充実 ③体力づくりの充実・外部指導者と心技体を育てる部活動の活性化・体力テスト達成率６０％早朝ランニング、補強運動、全校レクの工夫 ④安全衛生的な環境づくり・清掃活動の充実＜家庭＞ ①生活体験の充実・手伝い、あいさつの奨励 ②親子体験活動の工夫（PTA 活動・地域行事等） ③家庭生活習慣の見直しと学習習慣の見直し ④高校見学会による進学意識の変容 ⑤部活振興会の見直し＜地域社会＞ ①青少協、関子育てネットワーク組織との連携の見直し ②地域人材の活用による授業の実施 ③合同防災訓練の実施人権・同和教育、情報、図書館、福祉、平和、環境、特別支援、健康安全の各教育学年・学級経営、各教科・領域経営、保健室経営、事務室経営への位置づけ・人事評価における評価項目・学校評価項目との関連付け２．学年経営学ぶ１年仲間とともに協働することの意義と言動を学ぶ学年磨く２年仲間との信頼関係と中堅学年としての言動を磨く学年 ①相手の目を見て元気な挨拶や返事ができる生徒 ②目標に向かって学習や部活動に諦めず最後まで粘り強く努力する生徒 ③相手のことを思いやる心を持ち、困っている仲間やクラスのために進んで声かけしたり、支援ができる生徒めざす学年像 ①積極的にものごとに挑戦し、達成の喜びを求めることができる生徒 ②目標に向かい、努力をすることができる生徒 ③寛容の心を持ち、他者に接することができる生徒 ④自他ともに楽しい環境をつくりだすことができる生徒学年合言葉「聴く・守る・協力する」 ①全教師で生徒一人一人への支援を行う。 ②中１ギャップを意識し、支援の必要な生徒を含め、どの生徒も学校生活に適応できるように個々への支援を継続するする。 ③生徒一人一人の個性や違いを認めながら、集団としてのルール・マナーの指導を徹底する。 ④日常的に家庭と密に連絡をとり、保護者と協働で支援・指導できる体制を構築する。１学習指導・道徳・人権教育 ①授業の基本ルールの徹底 ②家庭学習の習慣化・１日２時間等 ③朝自習の有効活用（読書等） ④学習方法の習得 ⑤テストの取組 ※中学生の学習の仕方配布２生活指導・道徳・人権教育 ①校内生活のリズムの習得 ②家庭と連携した身なり指導３特別活動・道徳・人権教育 ①学ぶ学年として学級づくりの基本の習得 ②地域との連携によるボランティア活動への参加４進路指導・道徳・人権教育 ①身近な職業調べ等による自己の生き方の設計 ②夢を持つこととその実現のための手立ての習得教師の姿勢 ①一人一人の生徒とのつながりを重視し、共感的理解に努める。 ②心のしつけの継続により定着を図る。 ③作業活動を重視した集団活動の意欲化を図る。 ④学級の小集団、係活動を中心とした主体的活動を支援する。 ⑤学校・家庭・地域の協力体制で生徒を育てる重点指導内容１学習指導・道徳・人権教育 ①授業の基本ルールの徹底 ②家庭学習の充実・１日３時間等 ③学習方法の工夫・改善 ④朝自習の有効活用（読書等） ⑤テストの取組の工夫・改善２生活指導・道徳・人権教育 ①規律正しい生活習慣の確立 ②集団生活のルールの向上と自主的運営力の育成 ③善悪の判断力と自己決定力の育成３特別活動・道徳・人権教育 ①支える学年として自主的学級・学年集団づくりの定着 ②地域との連携によるボランティア活動への参加・参画４進路指導・道徳・人権教育 ①職場体験を通した勤労観・職業観の育成 ②生き方学習による校内生活の充実創る３年学校文化を創造し理想と現実に立ち向かう学年 ①最学年としての態度を確立し、自主的に取り組める生徒 ②学習意欲を高め、誠実な態度で「毎日の学び」を大切にできる生徒 ③思いやりのある心で仲間を認めお互いを支え高め合う生徒 ④困難に立ち向かう心の強さを持ち、何事にも粘り強く努力する生徒 ⑤自分の生き方を見つめ、自己実現に向けて努力を重ね成長できる生徒 ①一人一人のよさを認め、温かい人間関係づくりに努める ②生徒と教師の信頼関係を大切にした全教育活動の展開 ③学校行事や生徒会活動、学級活動に積極的に参加できるように働きかけ、自主性、自治力を高める ④基本的生活習慣・学習習慣を身につけ、向上できるように支援する ⑤学校・家庭・地域の協力体制で生徒を育てる１学習指導・道徳・人権教育 ①学習規律の徹底 ②基礎学力の定着と継続的な学習方法の習得 ③板書等や言語活動を取り入れたわかる授業の工夫 ④読書量の増加２生活指導・道徳・人権教育 ①基本的生活習慣の確立 ②集団の一員としての言動の確立 ③温かい人間関係の構築３特別活動・道徳・人権教育 ①最上級生としての責任感と企画力の育成 ②地域との連携によるボランティア活動の参加・参画４進路指導・道徳・人権教育 ①自己実現に向けた進路指導の充実 ②計画的相談活動による学校生活の充実