学習メモ第 40 回倫　理第 5 章　現代の課題を考える情報化社会と倫理今回学ぶこと活字メディア、映像メディア、インターネットなどのさまざまな情報メディアの発展の歴史を通して、メディアはどのような特質をもっているのかを学ぶ。またメディアを使いこなすために必要な能力であるメディアリテラシーとは、どのようなものかについて、理解を深める。講師千田有紀今回のキーワード！マスメディア／パーソナルメディア／ステレオタイプ／疑似イベント／活版印刷／メディアリテラシー情報社会の歴史 ▼ メディアにはいろいろある。まず、不特定多数の人に向けられて発信する、テレビやラジオ、新聞、雑誌などのマスメディアと、使い手が情報を発信する電話や手紙などのパーソナルメディアがある。また、インターネットを経由して形成される双方向的なソーシャルメディアなども存在している。マクルーハンは、グーテンベルクによる活版印刷の発明により、文書の保存や処理のみならず、私たちの感覚を変容させたと主張している。またラジオやテレビのようなメディアは、活字文化の支配をさらに変形させたと考えられている。メディアに接するときには、紋切り型のステレオタイプのイメージによって判断をしていないか、またメディアのつくり出す疑似イベントによって誤ったイメージを持たされていないかなどをチェックし、自覚する必要がある。 − 81 − 高校講座・学習メモ倫　理情報化社会と倫理携帯電話につながれる「わたし」 1990 年代くらいから、ポケットベル、PHS、携帯電話が急速に普及し、わたしたちは現在、どこに居ても電話に繋がれている。さらに電話にはメール機能があったり、小型のコンピューターともいえるスマートフォンなども普及したりしてきたため、つねにインターネットにも繋がれている状態にも近くなってきている。こうした状況によって、個人と個人は急速に結び付けられるようになり、通信機器によって、「わたしたち」の共同性がつくられるようになってきているのである。こうした新しいつながりかたはさまざまな課題をわたしたちに突き付け、人と人との関係のありかたを、急速に変えつつある。わたしたちはどのようにこの状況に対応すべきであろうか。メディア・リテラシー読み書き能力を指すリテラシーと、メディアを組み合わせて、メディア・リテラシーと呼ぶ。メディア・リテラシーとは、メディアの読み書き能力、つまりインターネットやテレビ、新聞などのメディアを使いこなし、メディアの伝える情報を主体的・批判的に読み解く能力のことを指す。また情報をうのみにせず、どんな意図でつくられ、送りだされているかを自分の頭で判断し、自分も情報発信する力を身につけることまでをも含み込む概念である。 ▼ 近年登場したインターネットは、全世界に結び付けられ、匿名性を保ったままの情報発信を可能にした。こうしたネットの特質は、便利であると同時に、難しさをはらんでいる。私たちはインターネットなどの良いつきあい方を学んでいく必要があるだろう。 − 82 − 高校講座・学習メモ