平成25年度　平成25年度　都立学校・都立学校・学校経営シート学校経営シート都立多摩桜の丘学園肢体不自由・知的障害校地域で明るく逞しく生きる子どもの育成～個性を伸張し豊かな生活力を育む～章通学区域多摩市(全)、稲城市(全)、八王子市(一部)、町田市(一部) 進路実績 2４年度　肢:11名（福祉等８名、施設入所３名）　知：３９名（企業６名、福祉等３３名）基 ① 学習習得状況把握表を活用した学習指導の充実 206-0022 電話地〒 042-374-8111 番号多摩市聖ヶ丘一丁目１７番１ (1) 京王線・小田急線永山駅、聖ヶ丘団地、聖蹟桜ヶ丘駅行きバス桜ヶ丘公園西口下車徒歩１分本教育課基の特アクセス (2) 京王線聖蹟桜ヶ丘駅、聖ヶ丘団地経由永山駅行きバス桜ヶ丘公園西口下車徒歩１分 (3) 京王線聖蹟桜ヶ丘駅下車、聖ヶ丘病院前経由永山駅行きバスひじり坂下車徒歩６分本設置学部肢体不自由教育部門：小学部、中学部、高等部、島田分教室、訪問学級知的障害教育部門：小学部、中学部、高等部情幼児・児童 357名(肢部門98名：小学部31名、中学部30名、高等部21名、分教室16 副籍実生徒数名)　(知部門259名：小学部87名、中学部57名、高等部115名) 情状肢体不自由教育部門：31学級(小学部10、中学部９、高等部６、分教室６) 学級数知的障害教育部門：52学級(小学部21、中学部13、高等部18) 報学校評報スクールバス１３台(大型8台、中型5台) 所そ在の ①都：ＯＪＴ推進校②国：複数の障害教育部門を併置する学校の利点を生かした教育の推進他事業③学習習得状況把握表の活用、④ＩＣＴ活用、⑤学校介護職員導入校 ② 肢・知併置の利点を生かした教育活動及び研究・研修、ＯＪＴの実施程徴 ③ 知的障害教育部門高等部の類型によるキャリア教育の推進 ④ 学校介護職員、外部人材（ＯＴ・ＰＴ等)とのチームアプローチによる指導の充実 ⑤ 自閉症の指導の充実施 24年度　計６２回(直接的交流４８回、間接的交流１４回) 況・回答率(保護者７８％、教職員１００％) 価・教育満足度９２％、たより等の情報提供度９０％、教育相談の満足度９２％、指導法の改善度９２％、進路情報の提供度７２％、地域・大学等の連携度７１％ホームページ http://www.tama-sh.metro.tokyo.jp/cms/html/entry/124/2.html (１)特色 (１)特色ある特色ある教育活動ある教育活動を教育活動を推進し推進し児童・児童・生徒が生徒が自立し自立し社会参加するための社会参加するための生するための生きる力きる力を育成　( 育成　(２) (２)全員参加２)全員参加の全員参加のＯＪＴによるＯＪＴによる人材育成による人材育成を人材育成を推進し推進し専門性を専門性を向上　( 向上　(３) (３)教職員３)教職員の教職員の経営参画意識を経営参画意識を高め学校経営計画を実現　( 実現　(４) (４)教員４)教員と教員と学校介護職員等とのチームアプローチによる学校介護職員等とのチームアプローチによる指導とのチームアプローチによる指導を指導を充実　( 充実　(５) (５)体罰５)体罰の体罰の撲滅、撲滅、個人情報セキュリティーの個人情報セキュリティーの遵守セキュリティーの遵守などの遵守などの危機管理などの危機管理の危機管理の徹底と徹底と迅速な迅速な対応　( 対応　(６) (６)国６)国・都の研究指定校目指す学校計画をとして教育内容として教育内容・教育内容・方法の方法の改善・改善・充実を充実を行う　(７) (７)地域７)地域・地域・関係機関と関係機関と連携し連携し特別支援教育を特別支援教育を推進(８) 推進(８)経営企画室８)経営企画室の経営企画室の経営参画を経営参画を推進し推進し教育活動と教育活動と予算執行を予算執行を計画的・計画的・組織的に組織的に行う目標 ① 目標 ② 目標 ③ 数値目標今年度の今年度の重点目標特別支援学校としてのとしての専門性特別支援学校としての専門性の専門性の向上・全教員の授業研究による授業改善・２５年度都研究指定「０ＪＴ推進指定モデル校」・２３年度都研究指定「ＩＣＴ活用開発校」の成果活用・ＯＴ・ＰＴ・ＳＴ・視能・心理と連携した指導充実・学校介護職員とのチームアプローチによる指導充実知・肢併置校としての肢併置校としての教育内容としての教育内容・教育内容・方法の方法の特色化今年度の次年度以降の今年度の取組と取組と自己評価次年度以降の取組 ◎研究授業、ＯＪＴ、校内研修、外部専門家との連携で専門性向上 ◎ＯＪＴによる人材育成と専門性の向上・全員が学習指導案作成、研究授業と評価会、２０２回・全員参加のＯＪＴの実施・０ＪＴ１８２事例、報告書２００冊作成、１月２４日報告会、永山小学校とＯＪ・近隣小・中学校、高校とのＯＪＴＴ・主任教諭、主幹教諭、指導教諭、管理職候・各授業でＩＣＴ活用、学習コンテンツ応募２例補者等の人材発掘と育成・自立活動、摂食指導、アセスメント等で連携・教育研究員等の人材発掘・介護職員２３名とＯＪＴ、報告会３回 ◎特色ある教育活動の推進 ◎都研究指定校として併置の利点を活用した指導を充実・シラバス作成配布、ＩＣＴ活用・シラバス５５０部作成、保護者配布、指導案にシラバスとの関連記載・シラバスの作成・配布・２５年度都・国研究「肢・知併置の利点を活用した学習指導の充実」・併置の利点活用の事例研究、報告書３０部作成・キャリア教育の研究推進・Ⅱ部門高等部の類型による教育活動の推進・学習習得状況把握表の活用・全作業学習の工程表を作成し類型ごとの指導充実・キャリア教育計画の充実、福祉・企業就労支援の推進・知部門への教育支援員の導入による指導・ひじり館等での作業学習(清掃・販売・喫茶)の充実・学習習得状況把握表の活用による指導の充実充実・肢小・中・高等部の授業へのアセスメント活用 ◎副籍、交流及び共同学習、防災教育などで特別支援教育を推進 ◎地域連携の推進センター的機能センター的機能を発揮し特別支援教育を特別支援教育を推進的機能を発揮し・聖ヶ丘小、連光寺小、聖ヶ丘中、永山高校、恵泉女学園大学との交流・交流及び共同学習、副籍の充実・近隣の小・中学校等との交流及び共同学習の充実・直接交流50回、間接交流19回実施・近隣学校とのＯＪＴの拡大・副籍の円滑な推進・新たに永山小学校とのＯＪＴを実施・ひじり館での販売、清掃、喫茶の充実・小・中学校等の担任とのＯＪＴ及び専門研修の実施・支援ネットワークブック500部作成配布・ＯＪＴ、専門研修等のセンター的機能の拡充・支援ネットワークブックの作成・配布・エリアネットワーク連絡会14回開催・コーディネーター連絡会等の実施 26年度 27年度 28年度 22年度 23年度 24年度今年度今年度の数値目標の内容目標実績目標実績目標実績目標実績目標目標目標 135 65 140 200 目標① 全教員が学習指導案を作成し授業研究を実施する(総実施数) 220 210 210 500 500 550 550 目標② 授業計画をシラバスとして作成し保護者等へ配布する(部数) 550 550 550 25 26 153 158 目標③ 全教員が日常業務を通してＯＪＴを推進する(総実施数) 200 189 180