様式会議要旨会議の名称平成２５年度第５回川越市社会教育委員協議会定例会開催日時平成２６年午前１０時１月１０日（金）開会午前１１時５５分閉会開催場所教育委員会室議長氏名西村平雪出席者 ( 委員 ) 関口俊一、唐木ヒサ、嶋津文行、関根東湖、平野秀昭、向坂晶芳、名荻原聡彦、小山義文、大野恵里子、柿田有一、熊本美智子、近藤氏 (人数) 芳宏、相馬口日出美實、高梨淑子、西村平雪、本多哲夫、山木綾子、山（合計１８人）欠席者 ( 委員 ) 安食邦明、遠藤克弥、加藤氏昇名 (人数) （合計３人）事務局職員伊藤教育長、横田教育総務部長、芹沢地域教育支援課課長、大嶋（市側）中央公民館長、澤田中央図書館長、岡部地域教育支援課副課長、職氏名田中地域教育支援課主任傍聴者無し１２３会議次第４５６７８開会委嘱書交付あいさつ報告事項協議事項連絡事項その他閉会・次第・人権カレンダー・ニュースレター・博物館だより・入間地区公民館研究集会要項配布資料等議事発言者経過議題・発言内容・決定事項岡部副課長１．開伊藤教育長２．委嘱書交付伊藤教育長西村議長３．あいさつ事務局の会関口委員４．報告事項 (1) 川越市社会教育協議会第４回定例会会議報告について・芹沢課長より報告前回会議にてご説明した通り、今後は会議報告について承認いただいた上で市のホームページで公開いたします。【委員の意見】特に無し ⇒ 承認 (2) 第 44 回関東甲信越静社会教育研究大会栃木大会について・唐木委員より報告（3）平成 25 年度入間地区市町社会教育委員研修会について・西村議長、熊本委員より報告５．協議事項（1）平成 25 年度川越市人権教育実践報告会参加について山口委員参加（2）平成 25 年度入間地区生涯学習フォーラム参加について議長委員議長委員大野委員参加（3）川越市同和対策審議会委員の選出について引き続き相馬委員を選任（4）今期の協議テーマについて〇前回に引き続き意見を出していただきたい。今日はテーマまで絞れないと思うが、過去の協議テーマの流れを踏まえた中で積極的にご発言をいただきたい。【主な意見】〇前回の会議で、前期の提言書を材料として掘り下げていくという意見があったが、地域連携を課題として掘り下げていくのも有りではないかと思う。地域連携を進めるうえで指導しやすいシステム作りが必要だと思う。〇テーマとして絞っていくのは難しい課題だが、重要な部分である。〇先の意見はもっともである。ただ、掘り下げるうえで子どもの実態を漠然と捉えていて分かっていないのではないかと思う。今の子どもたちは忙しいと言われているが本当にそうなのか、どのように時間を使っているのだろうか。また、提言で課題とされていた地域で子どもたちを育てることについて、学校区と自治会区が異なっている地域ではどうやってクリアする議長委員委員委員委員議長委員議長委員委員のか。そのためには別の組織体が必要かもしれない。そして、他で実施している放課後子ども教室が川越でも実現出来るのか。今の子どもたちは遊ぶ時間が無い。大人の都合で進められ子ども会が衰退しているように感じる。すぐに答えが出せないが、前期に積み残したものがあると思う。〇提言書ではＰＴＡのアンケート調査から子どもたちの現状を分析している。〇提言書を読んで、委員の皆さんが地域の関わりについて考え検討されたことが、現在の事業にたくさん展開されていると気付いた。前回の提言書が素晴らしいので、まだ足りない部分を深めていったらどうだろうか。子どもたちの実態を調査し、協議していったら良いのではないかと思う。〇提言書を掘り下げるという話が出ているが、前期は大局的なものとして提言されている。そこで、今期は前期テーマである地域連携について具体的な方策や行動の指針に示唆するものとして、学校等の実態把握や研修会等を通して課題を調査研究することで提言に沿ったより具体的な対策がまとめられるよう掘り下げると良いのではないか。〇行事に参加していると、子どもを大切にしたいと考える。地域連携の中で子どもたちと交流するテーマが良いと思う。〇子どもたちの実態について、学校を捉える場として考える視点もある意味必要だと思うが、子どもの人間関係は大人の人間関係が影響しており、逆に大人社会は一体どうなっているのか大人側から考えたい。大人社会についてもっと改善する方策を検討していただきたい。〇子どもと大人の社会は表裏一体であり、両方考えなければならないだろう。〇子どもたちの実態について分からない部分が多いと感じている。実態調査を行うのはおもしろい。大人（保護者）の人間関係もどうにか出来れば良いと思う。〇ＰＴＡや学校を通じたアンケートの追跡調査も有りではないか。〇提言の掘り下げは良いと思う。外出すると誰もが携帯端末の画面を見ている。学校でのいじめにおいても問題になっているが、子どもたちと携帯電話・スマートフォンの関わりをどこかで規制しないと大変なことになるのではないだろうか。〇住んでいる地区では、子どもサポート事業の方々が熱心に取り組んでいて、自分も活動を通して地域へ恩返しをしたいと考えている。また、子どもの地域活動への参加が少ないと感じており、子どもたちを新しい仕組みに放り込んで新鮮な感覚を磨いてもらいたい。委員委員委員議長委員委員〇中学生は 100％近くが部活動に所属しているので、平日も休みも時間が無い。また、学校としてもスマートフォンについては困っている実態がある。サイバーネットの講師を招いて保護者会を開いたりするが、参加者が固定化し聞いている人はしっかり対応している。子どもを育てることは学校だけでは完結せず学校・家庭・地域の連携が大切である。母校を故郷のように思い誇りを持って欲しい。施設訪問等の校外活動を行っているが、地域ももっと子どもたちを褒めていただきたいと思う。〇私が評議員をしている学校では、地域の方が自由に訪問することができ、親子が一緒になって参加し体験している。〇小学生が一番関わってくる問題だと思うが、地域によって関わりに差があると感じている。子どもの頃の地域への関わりが大人になって影響する。今の子どもたちは外遊びが少なく携帯端末に依存し、それが無くては生きていけないような状況である。子どもの頃からどうしていったら良いのか考えていくのが社会教育の課題でもある。〇前期の提言書をもう少し深く掘り下げるという意見が多く出ているが、他のご意見があれば伺いたい。〇私の出身団体は高齢者が多い。活動で小中学生と接するが、今の子どもたちは趣味が無いのではないかと感じており、同じことが 30・40 代の親にも言えるように思う。そこで子どもたちに趣味を持たせるのはどうかと思う。昔は学校が終わったら校庭で遊んでいたが今はどうなのだろうか。〇全体として提言を掘り下げていくという雰囲気だが、提言書にある放課後子ども教室について、団塊世代を活かすのではなく、子どもたちを活かすために団塊世代を活用するという視点でマッチングさせることが具体的な方策を生むのではないだろうか。また、スマートフォンの規制については不可能に近いと考える。ネガティブな面もそうだがポジティブな使い方も難しい所がある。子どもたちは価値観を変えるまでの意識が及ばないため、ラインやフェイスブックで自分の情報が晒されたり存在価値を否定された場合、立ち直ることが出来ない。そこで、違う所に価値観を置くために大人が放課後子ども教室でスマートフォンを使わないコミュニケーションの取り方を教えることは良い治療法になると思う。〇一つの視点としてコミュニケーションと人間関係で物事を考えるとおもしろいと思う。大人同士の人間関係や組織、親と子といった様々な関係の中で、携帯端末に対する要求は何なのか。今はコミュニケーションツールとしてスマートフォンに向かっており、誰かとコミュニケーションを取る動機につい議長委員委員て環境に因るものなのか社会が原因なのか分からないが、むしろ積極的な要求があり、これに課題解決のヒントがあるのではないか。ネガティブな側面だけでなく積極的な見方が出来ると思う。〇これからの時代触れなければならないだろう。〇スマートフォンに限らず様々な分野で価値観が変わってきている。スポーツや健康の分野でコミュニケーションを図ると色々な展開が期待出来ると考えている。〇地域の中で高齢者が多いが、子どもたちと高齢者の交流が無い。地域で誰かが橋渡しをすることによって子どもたちは地域議長の中に入ってくる。社会教育・家庭教育は日常茶飯事の中にあることだと思う。〇社会教育委員は地域のコーディネーターとして調整する役割がある。今回は皆さんのご意見を伺うこととして、協議はここまでとしたい。事務局６．連絡事項（1）子どもサポート発表会・岡部副課長より説明（2）次回定例会の予定平成 26 年 3 月 31 日（月）北公民館にて時間未定ですが開催事務局を予定しています。決定次第通知いたします。事務局事務局７．その他（1）川越市社会教育委員設置条例の一部を改正する条例を定めることについて・芹沢課長より説明議会上程前のご説明になりますが、社会教育法の一部が改正され、法で定めていた社会教育委員の委嘱基準について、省令で定める基準を参酌し条例で定めることとされました。このことにより、現行の設置条例に委嘱基準を追加しようとするものです。【委員の意見】特に無し（2）入間地区公民館研究集会について・大嶋館長より説明本多委員参加（3）入間地区社会教育協議会について管内の市町で持ち回りとなっている事務局が、平成 26 年度より 2 年間川越市に移管され、生涯学習フォーラムも川越市で開催される予定です。会長職についても数年先ですが、社会教育協議会より選出していただくことになります。委員の皆様のご協力をお願いいたします。向坂副議長８．閉会 ―以上―