JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar School Schoolleider

JAARPLAN
Jaar
School
Schoolleider
Datum
Inleiding
2014-2015
Bs den Akker
Henri van der Velden
Juni 2014
In ons jaarplan geven we het volgende aan:
De Quickscans die we in mei 2015 gaan scoren:
-automatiseren rekenen en wiskunde
- Inzet van middelen
- Sociaal-emotionele middelen
- Didactisch handelen
- Talleesonderwijs
JAARVERSLAG
Jaar
School
Schoolleider
Datum
Inleiding
2014-2015
Bs den Akker
Henri van der Velden
Juni 2015
In ons jaarverslag blikken we terug op de
ondernomen activiteiten. De uitgevoerde
activiteiten zijn te relateren aan het jaarplan
zoals in dit document beschreven.
De Schooldiagnoses die we in mei 2015 gaan scoren:
-Taalleesonderwijs
-Didactisch handelen
Er worden dit jaar geen vragenlijsten ingezet; er wordt
een kwaliteitskaart Actief Burgerschap gemaakt.
Komend schooljaar zal er een nieuw schoolplan
geschreven worden voor de komende vier jaar. In
relatie tot het huidige schoolplan zijn er speerpunten:
- Taalleesonderwijs
- Coöperatief leren
- Opbrengstgericht werken door Continu Verbeteren
- Sociale veiligheid/Burgerschap (kwaliteitszorg)
- Samenwerken met collega’s/Visie
Nieuwe methodes voor taal, begrijpend en technisch
lezen en voorbereiding op taal en rekenen
(Kleuterplein) worden geïmplementeerd.
1
Thema
Formatieve inzet
Directie
Zorg en begeleiding
Leraren
Etc.
MT-structuur
Functies
Namen
Taken
Leerlingenaantallen op
01-10-2014
Twee sterke kanten
Twee
verbeterpunten
Twee kansen
Twee bedreigingen
Opbrengsten
[beleidsvoornemens]
Leerlingenaantallen
Per 1 oktober
SCHOOL & OMGEVING
9.91 FTE
2.0 FTE
0.7031 FTE
5.85 FTE
1.36 FTE (conciërge en onderwijsassistent)
Directeur en adjunct-directeur (1 dag ambulant)
Henri van der Velden en Kees Stovers
Integrale leiding over de school
1
2
3
4
5
6
7
8
14
24
28
23
20
14
17
22
Zelfstandig werken aan eigen leerdoelen door de kinderen.
Leerkrachten zijn toegankelijk voor ouders en kinderen, bijv.
bij bespreken van problemen.
Professionele communicatie over het werk leidt tot gevoel
van autonomie, competentie en relatie bij leerkrachten en
directie.
Burgerschap is op schoolniveau geconcretiseerd.
Mobiliteit zorgt voor nieuwe input in de schoolontwikkeling.
Er zijn procesbewakers voor coöperatief leren, continu
verbeteren en 1-zorgroute, waardoor taken en
verantwoordelijkheden meer gedeeld zijn en meer mensen
zich verantwoordelijk voelen voor de schoolontwikkeling.
Het leerlingaantal staat onder druk, o.a. door concurrentie
van andere scholen in de wijk en het gering aantal
geboortes in de wijk.
Het aantal thuissituaties dat om extra aandacht en zorg
vraagt, is gestegen.
Komend schooljaar zal het vak Lezen extra aandacht
vragen, om de resultaten omhoog te krijgen.
1-10-2011
1-10-2012
1-10-2013
1-10-2014
152
167
163
162
Thema
Opmerkingen
SCHOOL & OMGEVING
Opmerkingen
Groep 6 en 7 vormen een gemengde groep
met een leerkracht en onderwijsassistent (3
dagen)
Opmerkingen
Opbrengsten
[kengetallen]
Opmerkingen
Zie bijlage
2
Thema
Aantal
medewerkers OP
Aantal mannen
OP
Aantal vrouwen
OP
Aantal
medewerkers OOP
Aantal mannen
OOP
Aantal vrouwen
OOP
Aantal
uitstromers
Aantal
nieuwkomers
Aantal
BHV-ers
Aantal
Geplande FG’s
Aantal
Geplande BG’s
Aantal
Geplande POP’s
SCHOOL & OMGEVING
KWANTITATIEVE GEGEVENS PERSONEEL
8
Thema
Opmerkingen
0
SCHOOL & OMGEVING
KWANTITATIEVE GEGEVENS PERSONEEL
Adjunct-directeur (m) werkt vier dagen per
week als leerkracht, maar is hierbij niet als OP
opgenomen.
8
2
1
1
0
3
5
Aantal
Uitgevoerde FG’s
Aantal
Uitgevoerde BG’s
Aantal
Uitgevoerde
POP’s
11
9
11
Beoordeelde beleidsterreinen (Quick Scan) [april 2014]
Zie meerjarenplanning WMK
Beleidsterrein
1
Levensbeschouwelijke identiteit
2
Wet- en regelgeving
3
Kwaliteitszorg burgerschap en integratie
4
Aanbod burgerschap en integratie
5
beroepshouding
Score
2.61
3.56
2.40
2.90
3.13
Waardering
Zwak(matig)
goed
onvoldoende
Zwak (matig)
voldoende
Aandachtsveld
ja
ja
Ja
3
Beoordeelde beleidsterreinen (Schooldiagnose) [april 2014]
Zie meerjarenplanning WMK
Beleidsterrein
Score
1
2
Ingezette Vragenlijsten (inclusief RI&E) [april 2014]
Zie meerjarenplanning WMK
Vragenlijst
1
Leerkrachtvragenlijst sociale veiligheid
2
Oudervragenlijst sociale veiligheid
3
leerlingenvragenlijst
Score
3.19
3.35
3.13
Waardering
Aandachtsveld
Waardering
voldoende
Ruim voldoende
voldoende
Aandachtsveld
Verbeterpunten (globaal) naar aanleiding van de Quick Scan [zie uitslagen QS mei 2014]
Beleidsterrein
Gekozen verbeterpunten
1
levensbeschouwing
Leerkrachten geven invulling aan de concretisering van
katholieke identiteit
2
Kwaliteitszorg burgerschap en
De school geeft invulling aan een visie op burgerschap en
integratie
integratie en legt daarover verantwoording af.
3
Aanbod burgerschap en integratie
De school besteed structureel aandacht aan de aan
burgerschap en integratie gerelateerde kerndoelen.
4
beroepshouding
Leerkrachten zijn actief betrokken bij vergaderingen
5
Leerkrachten zijn bereid zich voortdurend te ontwikkelen
Verbeterpunten (globaal) n.a.v. de Vragenlijsten (inclusief RI&E) [zie uitslagen WMK-rapport]
Beleidsterrein
Gekozen verbeterpunten
1
algemeen
Open communicatie tussen directie en team (besluitvorming)
2
incidenten
De school zorgt ervoor dat mijn kind niet te maken heeft met pesten en/of
treiteren; Op school wordt er gezorgd dat ik geen last heb van pesten via
internet of sms
3
acties
Ik kan invloed uitoefenen op het beleid van de school (ouders)
4
kwaliteitszorg
Leerlingen mogen meedenken en meepraten over allerlei schoolzaken
5
Kwaliteitszorg
De leerkracht vraagt of ik de lessen leuk vind en wat er anders moet in de klas
6
aanbod
Leerkracht besteedt aandacht aan andere volkeren en mensen
7
Didactisch
De leerkracht laat ons zelf werk kiezen
handelen
Actie
Tijdens studiedag
o.a. het verbeteren van het pestprotocol.
Individuele verbeterpunten zijn opgenomen
in POP’s.
Actie
Teamvergadering
Incidentregistratie, pestprotocol (incl. digitaal
pesten), nieuwe methode SeO
Ouderbetrokkenheid (Mariëlle)
Leerlingenraad
Leerlingvragenlijst volgend jaar (cyclus)
schoolplan
Akkeren/Continu Verbeteren
4
Verbeterpunten (globaal) naar aanleiding van het Schoolplan & Divers
Beleidsterrein
Gekozen verbeterpunten
1
Externe
Pr-beleid m.b.t. ouderbetrokkenheid
contacten
2
3
ICT
schoolleiding
School heeft een visie op ICT
Schoolleiding spreekt regelmatig waardering uit
Leerkrachten kunnen met problemen rond het werk terecht bij directie en
voelen zich serieus genomen
4
Contacten met
ouders
Interne
communicatie
Communicatie verbeteren over kwaliteitszorg (MPV)
6
Actief
burgerschap
7
Pedagogisch
klimaat
OGW
Het veiligheidsplan van stg BOOM bespreken op een studiedag en waar
nodig aanpassen aan de wensen van de school en de schoolbevolking
Maken van een plan voor burgerschap en sociale cohesie; we formuleren per
ambitie doelen
Het opnemen op de website van deze plannen
De school biedt kinderen kennis aan over de verschillende culturen die in
Nederland aanwezig zijn, met de daarbij behorende waarden en normen
De school heeft een aanbod gericht op bevordering van sociale integratie
en burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en
kennismaking met de diversiteit in de samenleving
Veel aandacht voor coöperatief leren
5
8
We geven elkaar respectvolle feedback en accepteren ook feedback van
anderen
Op school praten op een respectvolle manier met elkaar; we praten in alle
situaties op een respectvolle manier over elkaar, de ouders en kinderen.
Actieve deelname aan vergaderingen, na goede voorbereiding
Als een groep de vaardigheidsscores niet behaalt, voert de IB-er, eventueel
samen met de directeur, een gedegen analyse uit, met inbegrip van een of
twee groepsbezoeken. De analyse wordt besproken tijdens de
gesprekkencyclus.
Actie
Aanstellen van een kartrekker buiten de
directie om ouderbetrokkenheid op de
agenda te houden en het beleid mede vorm
te geven.
Zie werkgroep ICT
Organiseren van feedback binnen de
directie op elkaars houding naar team en
naar elkaar. Ook organiseren van feedback
vanuit het team door een vorm van 360
graden feedback ter voorbereiding op
gesprekkencyclus.
Structureel publiceren van uitslagen
vragenlijsten op website
Tijdens vergaderingen en studiedagen wordt
er voldoende ruimte ingericht om van elkaar
te leren en met elkaar samen te werken.
Heldere communicatie vanuit directie naar
team en andersom over verwachtingen en
verantwoordelijkheden.
Tijdens de studiedag op 22 september zullen
pestprotocol en sociale ontwikkeling op het
programma staan.
Tijdens teamvergaderingen komen overige
verbeterpunten aan bod.
Zie verbeterpunt 2
Herhalen en optimaliseren van analyse.
5
9
schoolklimaat
10
Passend
Onderwijs
Incidentenregistratie actueel houden en consequent gebruiken (zowel
leerkrachten als overblijfmedewerkers)
Bij team en ouders is bekend wat Passend Onderwijs voor de school in het
algemeen en het ondersteuningsprofiel in het bijzonder inhoudt.
Speerpunten:
Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten 1
Beleidsterrein
Taalleesonderwijs
Verbeterpunt (wat)
Resultaten van technisch en begrijpend lezen en woordenschat verbeteren
Gewenste situatie (doel) Resultaten van alle groepen liggen bij DMT en Cito begrijpend lezen op of
boven de schoolnorm. Citoscores bij Woordenschat verbeteren.
Activiteiten (hoe)
Implementatie van Estafette, Nieuwsbegrip en Taal in Beeld en Kleuterplein.
Studiedag op 27 oktober
Wekelijks overleg met betrokken leerkrachten over inzet van methodes
(organisatorisch) en afstemming (inhoudelijk)
Collegiale consultatie.
Betrokkenen (wie)
Hele team
Periode (wanneer)
Augustus 2014-maart 2015
Eigenaar (wie)
Taalcoördinator
Kosten (hoeveel)
€ 550 (studiedag)
Evaluatie (wanneer)
Analyse na de M-toetsen: eerst met Margo, daarna in het team op dinsdag 3
(hoe)
maart 2015 (en op 16 juni 2015 E-toetsen)
Borging (hoe)
Tot aan de herfstvakantie wekelijks bespreking in team; daarna vast
agendapunt op teamvergadering; analyse in team (2X); technisch lezen is bij
alle groepen op hetzelfde moment ingepland.
evaluatie
Evaluatie zal plaatsvinden tijdens
teambijeenkomsten (methodegebruik),
teamvergaderingen (tweemaal bespreken van
tussenresultaten) en de evaluatiedag.
Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten 2
Beleidsterrein
Pedagogisch en didactisch handelen
Verbeterpunt (wat)
Coöperatief leren (CL)
Coöperatief leren is een structureel onderdeel van lesgeven op den Akker; er is
Gewenste situatie
(doel)
sprake van een doorgaande lijn van groep 1 t/m 8. Ouders zijn op de hoogte
van wat CL in de groep inhoudt. CL is onderdeel van de uitstraling van de
school.
Activiteiten (hoe)
Studiedagdeel op 5 december 2014, verzorgd door leerkracht, voorbereid
samen met Cora vd Berg.
Informeren van ouders en derden d.m.v. foto’s en filmpjes.
Groepsbezoeken door procesbewaker.
evaluatie
Evaluatie zal plaatsvinden tijdens de
evaluatiedag.
Afgerond
JA
NEE
Naar
volgend
jaar
Niet meer van
toepassing
6
Betrokkenen (wie)
Periode (wanneer)
Eigenaar (wie)
Kosten (hoeveel)
Evaluatie (wanneer)
(hoe)
Borging (hoe)
Een weekviering rondom CL op 10 maart 2014
Het hele team
Schooljaar 2014-2015
Procesbewaker CL
€ 500
Bij eerste rapportgesprek vragenlijst naar ouders.
Tussentijds bij de geplande vergaderingen en studiedag en bij de evaluatiedag
op 12 juni. Bespreken met de leerlingenraad.
Aftekenlijst per groep van gebruikte werkvormen, viermaal per jaar CL op
teamvergadering (16 okt, 2 dec, 21 apr, 2 juli). Tijdens teamvergaderingen
verdelen van rollen en gebruiken van werkvormen CL.
Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten 3
Beleidsterrein
Opbrengstgericht werken
Verbeterpunt (wat)
Continu verbeteren
Gewenste situatie
De groei van de opbrengsten van de doelen (groeps- of individueel) is
(doel)
zichtbaar in de klas.
Bij het werken aan de leerdoelen worden kinderen meer eigenaar van het
proces door het vergroten van de verantwoordelijkheid bij het kiezen van de
werkvormen. Dit bevordert de intrinsieke motivatie.
Activiteiten (hoe)
Na de (groepsafspraken) en het werken met leerdoelen wordt in schooljaar
2014-2015 het werken met databord ingevoerd.
Kinderen maken gebruik van verschillende materialen en middelen om hun
leerdoel te bereiken.
Studiedagdeel op 5 december, verzorgd door de procesbewaker.
Betrokkenen (wie)
Hele team
Periode (wanneer)
Schooljaar 2014-2015
Eigenaar (wie)
Procesbewaker continu verbeteren
Kosten (hoeveel)
Vragenlijst voor kinderen over hun motivatie/leerdoelen.
Evaluatie (wanneer)
(hoe)
Tijdens teamvergadering van 6 nov, 20 jan, 3 maart en 21 mei bij elkaar in de
groep kijken.
Tijdens de evaluatiedag.
Borging (hoe)
Databorden zijn zichtbaar in de groep.
Afgerond
JA
NEE
Niet meer van
toepassing
Naar
volgend
jaar
evaluatie
Evaluatie zal plaatsvinden tijdens
teamvergaderingen (kijken bij elkaar) en de
evaluatiedag.
Afgerond
JA
NEE
Naar
volgend
jaar
Niet meer
van toepassing
7
Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten 4
Beleidsterrein
Samenwerken met collega’s
Verbeterpunt (wat)
Leren met en van elkaar
Gewenste situatie
Team (leerkrachten en directie) werkt in een lerende organisatie,
(doel)
waardoor plezier in het samen werken en leren benadrukt wordt, de
werkdruk tot een acceptabel minimum beperkt blijft en de uitstraling
naar buiten verbetert.
Activiteiten (hoe)
Uitspreken van waardering naar elkaar;
Vier studiedagdelen onder begeleiding van Elwine Walraven waarin
gewerkt wordt aan een fundament van het team als basis voor de
lerende organisatie; hieruit zullen nieuwe activiteiten voortkomen; visie
wordt op nieuw tegen het licht gehouden i.v.m. samenstelling team
Aan het eind van elke teamvergadering plenair evalueren van de
communicatie; (beurtverdeling, rolverdeling etc. organisatorisch en niet
inhoudelijk)
Betrokkenen (wie)
Het hele team
Periode (wanneer)
Schooljaar 2014-2015
Eigenaar (wie)
Directie
Kosten (hoeveel)
Zie offerte
Tussentijds aan het eind van elke vergadering
Evaluatie (wanneer)
(hoe)
Op 10 februari 2015 terugblik met Elwine en team en vooruitblik.
Tijdens gesprekkencyclus evalueren van individuele sterke punten en
verbeterpunten.
Bij de evaluatiedag
Borging (hoe)
Vast punt op de agenda van teamvergadering en studiedag
evaluatie
Evaluatie zal plaatsvinden tijdens teamvergaderingen
(aan het eind van elke vergadering terugkijken op de
communicatie), de gesprekkencyclus en de
evaluatiedag.
Afgerond
Uitwerking van de belangrijkste verbeterpunten 5
Beleidsterrein
Kwaliteitszorg burgerschap
Verbeterpunt (wat)
Opstellen schoolplan 2015-2020
In het nieuwe schoolplan 2015-2020 is visie op en aanbod van Actief
Gewenste situatie
(doel)
Burgerschap een prominent onderdeel.
Activiteiten (hoe)
Het veiligheidsplan van stichting BOOM wordt besproken en waar nodig
aangepast aan de wensen van de school en de schoolbevolking
Er is een beleidsplan voor burgerschap en sociale cohesie; we formuleren per
JA
NEE
Naar volgend
jaar
Niet meer
van toepassing
evaluatie
8
ambitie doelen
Veiligheidsplan en beleidsplan Burgerschap staan op de website.
De school biedt kinderen kennis aan over de verschillende culturen die in
Nederland aanwezig zijn, met de daarbij behorende waarden en normen.
De school heeft een aanbod gericht op bevordering van sociale integratie en
burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en
kennismaking met de diversiteit in de samenleving
Betrokkenen (wie)
Periode (wanneer)
Eigenaar (wie)
Kosten (hoeveel)
Evaluatie (wanneer)
(hoe)
Borging (hoe)
Tijdens studiedagen Kwaliteitszorg zullen de kwaliteitscoördinator en directeur
het schoolplan voorbereiden en na input van het team afronden.
Het verdiepen van het pestprotocol
Concreet beschrijven van wat er in de groep gedaan wordt aan Actief
Burgerschap.
Team
Schooljaar 2014-2015
Kwaliteitscoördinator en directie
Worden op bestuursniveau betaald
Schoolplan wordt voorgelegd aan MR, bestuur en inspectie voor eind van het
schooljaar. Aanbod wordt tijdens evaluatiedag besproken.
Afgerond
OVERIGE VERBETERPUNTEN
1
2
3
4
5
Leerkrachten zijn ICT-vaardig; er is een visie
op ICT in de school;
Website is vernieuwd en wordt up-to-date
gehouden
Heldere taakverdeling tussen directeur,
adjunct-directeur, procesbewakers, IB en
leerkrachten/OOP; voldoende delegeren
van taken
Leerkrachten maken gebruik van het directe
instructiemodel en de instructietafel,
tenminste voor de vakken rekenen, taal en
begrijpend lezen.
Bespreken van tussenresultaten van lezen,
JA
NEE
Naar
volgend jaar
Niet meer van
toepassing
Toelichting
Wanneer
Juli 2015
Wie
Werkgroep ICT, Henri
Kosten
n.v.t.
Januari 2015
Ratho en Henri
Vast kosten
December
2014
team
n.v.t.
Juli 2015
team
n.v.t.
Februari 2015
IB
n.v.t.
9
6
7
spelling, begrijpend lezen en rekenen
gerelateerd aan de schoolnorm; herzien van
schoolnorm voor nieuwe schoolplanperiode;
benoemen van acties volgens principe van
4XL
Akkeren; evaluatie meer op inhoud dan
alleen op vorm. Samen met kinderen
leerbehoefte in kaart brengen; kinderen
betrekken bij kiezen van werkvormen om
aan leerdoelen te werken
Het is voor leerkrachten en ouders duidelijk
wat taken, opbrengsten en verbeterpunten
van kwaliteitszorg in het algemeen en
wmkpo in het bijzonder inhouden
Te volgen scholing
Wat
1
Kwaliteitszorg wmkpo
2
3
4
5
3
Opstellen Jaarverslag
team
n.v.t.
Dec. 2014
Kwaliteitscoördinator
en directie, MR
n.v.t.
Gevolgde scholing
Coaching
Professionele ontwikkeling: o.a.
vragen stellen en feedback geven;
Leernetwerken binnen de
organisatie: benutten van expertise;
Observeren van collega’s;
collegiale consultatie in de praktijk
Basisbekwaam directeur
Master SEN
[18] Algemene werkzaamheden
Welke
1
Opstellen Schoolgids
2
Opstellen Schoolplan
Juli 2015
Wie
Hannie en
Henri
Kees
Henri
Wanneer
2014-2015
Mariëlle
Meike
2014-2015
Febr. 2015
afronding
Kosten
niet bekend
2014-2015
2014-2015
Opmerkingen
Wie
Henri en MR
Hannie en
directie
Hannie en
directie
Wanneer
Mei 2015
Mei 2015
Kosten
n.n.b.
Juli 2015
10
Overige zaken
Huisvesting
Beheer
TSO-BSO
Sponsoring
MR
Overig
Evaluatie overige zaken
Buitenkant schilderbeurt
Nieuwe naamgeving op gevel aan Lavendel
Blijvend overleg met TSO en BSO ’t Kompas over
tussentijdse en buitenschoolse opvang en met
name het medegebruik van ruimtes.
Speelgoedmarkt in oktober om geld te
verdienen voor de ouderraad. Jantje Betonloterij
om geld te verdienen voor aankleding van
schoolplein.
Professionaliseren van de nieuwe MR (drie
nieuwe ouders, 1 nieuwe leerkracht)
Molenhoek komt met twee groepen 4 in ons
gebouw. Goed overleg over medegebruik van
gebouw en plein is daarvoor noodzakelijk, zowel
op team- als op directieniveau.
11

Download Report