Succesvol partnerschap tussen ouders en school en de magie van

uders
en o
s
s
u
t
p
a
h
c
s
r
e
n
svol part
Succe
van
e
i
g
a
m
e
d
n
e
l
en schoo
taal
Locatie, Willibrordhaeghe:Vlierdenseweg 109, Deurne
Programma
16.30-17.30 uur
17.00-17.30 uur
17.30-17.40 uur
18.30-19.30 uur
19.30-20.20 uur
20.20-21.00 uur
Maandag 20 januari 2014
16.30-21.00 uur
Deurne
Staatssecretaris Dekker:
“Onderzoek bevestigt, dat leerlingen veel beter presteren als
hun ouders en school samenwerken. Alleen met een goede
betrokkenheid van ouders bij de school komen we van goed
tot excellent onderwijs.”
Namens het programma Ouders en School Samen van het ministerie
van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen OCW nodigen drie ExpertisePunten Ouderbetrokkenheid u op maandag 20 januari 2014 uit voor een
bijeenkomst over het partnerschap tussen ouders en school in de regio
Zuidoost Nederland. Op deze bijeenkomst sluit Staatssecretaris Dekker
de reeks van regionale conferenties, die afgelopen jaar gehouden zijn af.
Het ministerie van OCW beoogt hiermee het thema nog dichter bij de scholen
te brengen en onderlinge kennisuitwisseling te stimuleren.
Voor de ontwikkeling van kinderen is het belangrijk dat ouders betrokken
zijn bij de school. Samen kunnen ouders en school zorgen voor een veilige
en stimulerende leeromgeving voor het kind. Het ministerie van OCW roept
scholen en ouders in de regio daarom op met elkaar in gesprek te gaan.
Wat zijn de succesfactoren voor ouderbetrokkenheid op school? Hoe geef
je het partnerschap tussen school en ouders goed vorm? Welk beleid maak
je op school op het thema ouderbetrokkenheid? Hoe kan de school ouders
nog beter betrekken bij het inspelen op de onderwijs- en zorgbehoeften
van kinderen? Wat verwachten ouders van de school? Op deze en andere
vragen krijgt u een antwoord. Dit gebeurt in het plenaire programma met
o.a. staatssecretaris Sander Dekker en Wim Daniëls. Daarnaast zijn er twee
rondes van thematische deelsessies, waarin u inspiratie opdoet en kennis
en praktijkervaring kunt uitwisselen met collega schoolleiders, bestuurders,
leraren, ouders, beleidsmedewerkers van gemeenten en partnerorganisaties
van scholen.
Workshops
1
2
3
4
5
6
7
Inloop met informatiemarkt
Plenair met dagvoorzitter Loek Schoenmakers, Staatsecretaris Sander Dekker, taalvirtuoos Wim Daniels, magie van taalact
Loop naar de workshopsessies 1
Meet-Greet-Eat met informatiemarkt en magie van taalact
Workshopsessies 2
e uitgenodigd.
rt
a
h
n
a
v
jn
zi
Borrel/netwerken met magie van taalact
Ook ouders
der mee!
st een ou
Dus neem geru
Onderwerp
Workshopleider
Doelgroep
Omschrijving
Krachten bundelen
Alice Jansen
Landelijk Steunpunt
Brede Scholen
Professionals, ouders,
beleidsmedewerkers
In de brede school of IKC werken verschillende organisaties samen. Hoe kun je deze benutten? Wat is nodig
voor een goede afstemming? Gebruik elkaars kracht in de brede school, juist en ook bij ouderbetrokkenheid.
In deze workshop worden eigen ervaringen verbonden aan voorbeelden van andere organisaties.
Educatieve partnerschap tussen
leerkracht en ouder binnen een
digitale omgeving
Sandra Cortenbach
Basisschoolnet.nl
Bestuurders,
directeuren,
leerkrachten
en ouders
Goede communicatie en korte lijnen tussen leerkracht en ouders zijn belangrijk. In het kader van de Magie
van Taal, zijn er voorbeelden te geven van communicatie rondom de voortgang van spelling ed. Maar ook
kunnen we het hebben over welke “taal” gebruik je binnen digitale communicatie.
Tijdens deze workshop krijgt men inzicht in de mogelijkheden om een digitaal platform hiervoor in te zetten
en hiermee het educatief partnerschap te bevorderen. Aan de hand van een aantal praktijkvoorbeelden op
een online communicatieplatform (Basisschoolnet.nl) laten wij u zien op welke manier andere scholen hier
invulling aan geven. Het gaat in deze workshop dus niet om welk communicatiesysteem u gebruikt, maar op
welke manier u dit kunt inzetten.
Onderzoek een boek!
José Hillen
OCGH Advies
Ouders, pedagogisch
medewerkers, leerkrachten groep 1-2
Voorlezen is heel erg leuk, gezellig en leerzaam. Maar hoe vroeg begin je hiermee en wat is precies dat
leerzame van voorlezen? Als kinderen televisie kijken, leren ze toch ook nieuwe woorden? In deze workshop
aandacht voor voorlezen aan baby’s, dreumesen, peuters en kleuters. Hoe doe je dat? Welke boeken zijn
geschikt en welke boeken dagen kinderen uit tot vertellen. We halen herinneringen op over vroeger, Jip &
Janneke, maar kijken vooral ook naar het ruime aanbod in de bibliotheek en de kinderboekenwinkel.
Ouderbetrokkenheid 3.0 in taal en lezen
Peter de Vries
CPS Onderwijsontwikkeling
en advies
Bestuurders,
directeuren,
leerkrachten en
ouders
Volgens CPS is ouderbetrokkenheid een niet-vrijblijvende en gelijkwaardige samenwerking tussen ouders
en school, waarin ouders en school vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken aan de (school)
ontwikkeling van het kind (de leerling). Voor Taal en Lezen betekent dit dat ouders niet alleen goed worden
geïnformeerd over hun kind, maar dat er intensief met hen wordt samengewerkt in het belang van het taalen leesonderwijs. Ouderbetrokkenheid 3.0 is een door CPS ontwikkeld bewezen succesvol concept dat zorgt
voor een optimale en efficiënte samenwerking tussen school en alle ouders. In deze workshop maakt u hier
kennis mee.
Bevorderen van taalontwikkeling van
kinderen in partnerschap
Anneke Elenbaas van
Ommen
KPC Groep en Stichting Lezen
en Schrijven
Leerkrachten
en ouders
KPC Groep en Stichting Lezen & Schrijven verkennen samen met de deelnemers welke lees-, schrijf- en
taalactiviteiten zowel thuis als op school of in de kinderopvang samen kunnen worden opgepakt. Ze putten
daarbij mede uit ervaringen die zijn opgedaan in pilotprojecten als Taal voor Thuis, dat zich richt op ouders
die de taalvaardigheid van hun kinderen willen stimuleren en daarnaast willen werken aan hun eigen lees- en
schrijfvaardigheden.
Ouderbetrokkenheid op lokaal niveau
Walter de Wit
Oberon
Gemeenten, bestuurders onderwijs en zorgen welzijnsector
Kinderen zijn er bij gebaat (ook hun taalontwikkeling) als drie invloedssferen samen optrekken: de school, het
gezin en de omgeving (o.a. zorg en welzijn en de buurt). Middels een simulatie neem ik de deelnemers mee in
de complexiteit hiervan en in de aanpak en oplossingen. Goede voorbeelden zijn inbegrepen.
Meer bereiken met ouders, in de
gemeente en op school
Kim Schut
Onderwijs Innovatie Groep
PO/VO Gemeente/
ouders
Wij presenteren u een aantal resultaten uit de pilot van de Nationale Ouder Monitor 2013. Een onderzoek
onder ouders dat zich richt op de ontwikkeling van kinderen en de steun die ouders daarbij verwachten van
(lokale) overheden en scholen. In dit geval de resultaten ten aanzien van ‘de magie van taal’. Wat zeggen
ouders over taalonderwijs en thuiseducatie van hun kind. Wat doen deze ouders met hun kinderen en welke
steun verwachten zij. Met u discussiëren we over wat dit betekent voor beleid en activiteiten van gemeenten
en/of scholen.
Onderwerp
Workshopleider
Doelgroep
Omschrijving
Samen sterk: 10 werkregels voor een
goede samenwerking tussen ouders
en school
Otger Meuwissen en
Condy Paardenkooper
Stichting Ouderplatform
Gooi en omstreken
Bestuurders,
directeuren, leerkrachten, ouders,
beleidsambtenaren
en professionals uit
de jeugdzorg
Handelingsgericht werken vormt de basis voor een respectvolle omgang tussen leerkrachten en ouders. Deze
samenwerking zorgt voor een klimaat waarin kinderen zich gehoord voelen en waarin zij binnen hun mogelijkheden tot maximale groei kunnen komen. Aan de hand van een aantal cases worden de principes gedemonstreerd en besproken.
9
Ouders en school zijn
partners in de opvoeding
Mirjan Albers
Cubiss
Bestuurders,
directeuren,
leerkrachten
en ouders
Op sommige scholen is ouderbetrokkenheid al volop geworteld in de schoolcultuur. Andere scholen zijn nog
druk op zoek naar manieren om ouders te bereiken, te interesseren en hen te laten meepraten, meehelpen en
meebeslissen. Dat maakt de praktijk een uitdaging! In deze workshop krijg je inzicht in hoe je nieuwe media
kunt inzetten voor het vergroten van ouderbetrokken-heid. Hele praktische handvatten om de resultaten van
kinderen te vergroten. Hoe effectief is het tenslotte om ouders in te zetten bij de lees- en mediaontwikkeling
van hun eigen kind. Twee vliegen in één klap, dat willen we toch allemaal?
10
Spreken ouders en school
dezelfde taal?
Martin Heerspink en
Joyce Seijbel
Samen-Binden
Bestuurders,
directeuren,
leerkrachten
en ouders
Het is bekend dat partnerschap tussen school en ouder van wezenlijk belang is voor een positieve
ontwikkelomgeving voor het kind. Partnerschap doet een beroep op de gezamenlijke verantwoordelijkheid.
Hoe spreek je elkaar aan op deze gezamenlijke verantwoordelijkheid en waar liggen de grenzen? In deze
workshop gaan we op zoek hoe je dit partnerschap een goede invulling kunt geven zodat het voor alle partijen
(school-ouders-leerlingen) veel oplevert.
11
Betrek ouders bij het lezen via
Blogboek
Sanne-Lot van Ulzen
Blogboek
Bestuurders,
directeuren,
leerkrachten en
ouders
Ouderbetrokkenheid rond leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, heeft een aparte dynamiek. Met
Blogboek kan de ouderbetrokkenheid verbeterd worden. Het is een online communicatiemiddel rondom de
leerling. De ouder beheert het Blogboek. Hij nodigt de professionals uit (uit zorg en onderwijs) en kent hen
rechten toe. Als bijvoorbeeld het lezen een aandachtspunt is, dan kan de leerkracht de ouder betrekken bij
huiswerk, de ouder koppelt terug aan de leerkracht hoe het gaat en samen kan de vooruitgang bijgehouden
worden (metingen). Tijdens een workshop gaan we in op diverse aspecten van communicatie rondom het kind
en hoe Blogboek het lezen kan bevorderen.
Je kan niet vroeg genoeg beginnen
Marom Ayoubi
Opvoeders van nu
Bestuurders,
directeuren,
leerkrachten
en ouders
Tijdens deze workshop krijgt u een korte inleiding over de ontwikkeling van de hersenen van jonge kinderen
tot aan de leeftijd van jongvolwassenheid. Op een interactieve manier worden daarna mogelijkheden,
methoden en oefenvormen besproken die opvoeders (ouders en school) hebben om de taalontwikkeling te
stimuleren en zo met relatief eenvoudige middelen veel meer met het kind te bereiken dan u zelf misschien
voor mogelijk had gehouden. Deze visie is mede geïnspireerd door het werk van Prof. Feuerstein dat als
uitgangspunt heeft dat iedereen (zichzelf) kan veranderen en ontwikkelen en dat wij daar als omgeving een
positieve bijdrage aan kunnen leveren. Kan niet, bestaat niet. Wilt u weten hoe? Kom naar deze workshop.
Directie,
ouders,
leerkrachten
In het inspiratieboek “Succes! met ouders” worden diverse ouderroutines beschreven die op een
doelgerichte manier ouderbetrokkenheid vergroten en ontwikkeling van kinderen stimuleren. Zie ook
www.succesmetouders.nl Voor het stimuleren van de leesontwikkeling zetten kinderdagverblijven,
peuterspeelzalen, bibliotheken en basisscholen diverse ouderroutines in. In deze workshop wisselen we
succesvolle ouderroutines t.a.v. leesontwikkeling uit.
Tot slot zoomen we in op het LIST-project en de publicatie “Elke dag lezen”. Hierin wordt aandacht besteed aan
de volgende vragen:
• Mijn kind leest wel goed, maar heeft geen interesse in boeken. Wat nu?
•Mijn kind heeft moeite met lezen, we oefenen elke dag. Het leesniveau gaat niet vooruit,
hoe houd ik het lezen leuk?
•Ik lees elke avond met mijn kind, ik word dan altijd ongeduldig, ik denk dat ik het helemaal verkeerd doe.
Oefenen we wel op de juiste manier?
• Welke boeken zijn geschikt?
8
12
13
Succes! met ouders
En Het geheim van (Voor)Lezen!
Anja van Schijndel en
Emilie Groot-Ketelaars
Fontys
14
Hoe kan ouderbetrokkenheid de
effectiviteit in het MBO vergroten
Hans Christiaanse
Cedin
Bestuurders,
directeuren,
leerkrachten
en ouders
Tijdens deze workshop krijgt u informatie over wat ouderbetrokkenheid is, de situatie in Nederland en dan
met name binnen het MBO. Samen met u verkennen we bij welke thema’s ouders een grote rol spelen en wat
dat betekent. Vervolgens proberen we antwoord te geven op de vraag wat dit alles vraagt van u als school en
van de ouders.
15
Het digitale verhaal tussen
ouders en school
Pierre Pas
BCO O2
Leerkrachten
Zou het niet fijn zijn als ouders 24 uur per dag, 7 dagen per week, de leerkracht van hun kind in huis kunnen
halen. De eigen juf of meester kan dan uitleggen wat je allemaal met een prentenboek kunt doen, hoe je een
spreekbeurt voorbereidt, wanneer er wel of geen -t achter “voorbereidt” komt, hoe je woorden hakt en plakt
of hoe je een goede samenvatting kunt maken. Dat kan eenvoudig, met elke klik legt de leerkracht het nog
een keer heel geduldig uit voor ouders en hun kind. In deze workshop geven wij u informatie en voorbeelden
hoe je op een eenvoudige manier digitale middelen kunt inzetten om het voor ouders gemakkelijker te maken
kinderen te helpen bij hun huiswerk, of om onderwerpen te bespreken die ook op school aan bod zijn geweest.
Doelgroep: Schoolmanagers, bestuurders, leraren, oudercoördinatoren, ouders,
beleidsmedewerkers van gemeenten, studenten en andere belangstellenden.
Aanmelding: De bijeenkomst is kosteloos bij te wonen. Aanmelding is wel verplicht. U vindt hier
het digitale inschrijfformulier voor deelname in Deurne of kijk op de websites van de organiserende
onderwijsadviesbureaus: www.bco-onderwijsadvies.nl, www.fontys.nl/fydes, www.ocghadvies.nl
Twitter mee: Laat reacties achter, voor, tijdens en na de regioconferentie met #EPO en
#ouderbetrokkenheid
Meer informatie: Kijk voor achtergrondinformatie over de Expertisepunten Ouderbetrokkenheid
op www.expertisepuntbetrokkenheid.nl of neem contact op met een van de drie coördinatoren:
BCO Onderwijsadviseurs: Loek Schoenmakers: [email protected]
Fontys Fydes: Janine van den Ouweland: [email protected]
OCGH Advies: Gaby Evers: [email protected]
rschap tussen
e
n
rt
a
p
l
o
v
s
e
c
Suc
gie van taal
a
m
e
d
n
e
l
o
o
ouders en sch
n MBO
in KO, PO, VO e
14
20 januari 2u0rn
e
e
rdhaeghe te D
Willibro
20 januari 2014
Gratis deelname!
Schrijf u hier snel in of via de websites van
BCO Onderwijsadvies, Fontys Fydes en OCGH Advies

Download Report