Troubadourtje Informatiekrant KBS De Troubadour 40 DAGENTIJD Jaargang: 2013 -2014 Datum: 4 april 2014 Inhoud:  40 dagentijd  18 april alle kinderen vrij!!!!!  Schooljaar 20142015  Eerste Communie  Voor u gelezen!  De overblijfklup  Ouderbetrokkenheid  Taaltreffers groep 6  Activiteiten speeltuin DATA: 7 april: groep 8 bieb 9 april: Dorpshuis palmpasen maken 13.30 uur 11 april: bezoek paashaas aan de groepen 1 & 2 13 april: Palmzondag 14 april: groep 7 bieb 14 april: Paasviering 16 april: juf Patricia jarig 17 april: Witte Donderdag 17 april: gezamenlijk ontbijt 18 april: Goede Vrijdag; alle kinderen vrij! 19 april: start Nationale Sportweek 19 t/m 26 april 20 april: 1e Paasdag 21 april: 2e Paasdag De 40 dagen voor Pasen, dit is de tijd vanaf Carnaval tot aan de Pasen, kennen we als de Vastentijd. Verschillende activiteiten vinden in deze tijd op school plaats. Hierbij hebben we het even op rijtje gezet:  Deelname vastenactie met dit jaar als doel Sierra Leone; Na een jarenlange burgeroorlog krabbelen de mensen in het Afrikaanse Sierra Leone weer op. Ze proberen hun trauma’s te verwerken en de samenleving weer op te bouwen. Daarbij krijgen ze veel hulp, onder andere van de zusters van Cluny.  Vrijdag 11 april; bezoek van de paashaas aan de groepen 1 en 2  Maandag 14 april om 13.00 uur; viering in de katholieke kerk aan de Kerkstraat. De vastenactiedoosjes worden, in deze viering, opgehaald door iemand van de M(issie). O(ntwikkeling).V(rede) groep. Denkt u eraan dat de doosjes voor vrijdag 11 april op school moeten worden ingeleverd?  Donderdag 17 april; Witte Donderdagontbijt: in de hal van de school ontbijten alle kinderen samen met de leerkrachten en de ouders van de ouderraad. In de hal staan gedekte tafels (met dank aan de ouders die dit mogelijk maken!), kinderen gaan vanuit hun lokaal samen met juf/ meneer naar de hal. Na het openingsgebed ontbijten we gezellig samen. Er zijn matses, beschuiten, broodjes, zoet beleg, kaas en natuurlijk ontbreken ook de eieren niet. Later op de dag wordt het Paasverhaal in de groep verteld.  Goede Vrijdag is een vrije dag. Wij wensen jullie allemaal, alvast, een heel fijne Pasen! VRIJDAG 18 APRIL ZIJN ALLE KINDEREN VRIJ !!! De Overblijfklup Sinds kort zijn de kinderen van groep 1 en 2 tijdens het overblijven ook gezellig in de hal van school. De ruimte waar ze eerst aten is in gebruik als schakelklas. We merken de laatste tijd dat het afmelden van kinderen voor het overblijven niet altijd goed gaat. Ouders hebben gemaild met Murlen maar de wijziging komt niet bij ons door. Daarom nog even het mailadres: [email protected]. Op het moment dat u daar een mail naar toe stuurt, krijgt u een automatische bevestiging dat uw mail is ontvangen. Hoewel de kinderen bijna altijd buiten spelen tijdens het overblijven, is dat nu met het prachtige weer extra fijn. We hebben buitenspeelgoed zoals steppen, ballen en stoepkrijt. In verband met het overzicht buiten hebben we de afspraak dat kinderen niet hun eigen skeelers meenemen. Gaat uw kind op skeelers naar school? Wilt u dan zorgen dat er ook schoenen meegaan voor het overblijven. Een hartelijke groet, Angelique Werger Ouderbetrokkenheid De gemeente heeft de vijf basisscholen in Glanerbrug benaderd om samen met de gemeente onderzoek te doen naar de ouderbetrokkenheid op de scholen en in de wijk. Alle vijf basisscholen hebben toegezegd hieraan mee te willen werken en moeite te willen doen om de ouderbetrokkenheid in kaart te brengen. Hierna volgen verbeteractiviteiten om de ouderbetrokkenheid te verhogen. Het CPS gaat dit begeleiden. Op de Troubadour hebben we dit onderwerp al in ons jaarplan staan. De eerste verbeteractiviteiten hebben al plaats gevonden (bijv. het verwachtingengesprek bij de start van het schooljaar). Ook is een enquête afgenomen en is Stephanie Riekert bezig met een plan voor verbeteractiviteiten. Zaken die positief worden gewaardeerd (o.a. Klasbord) handhaven we en proberen we verder uit te bouwen. Voor de zomervakantie gaat het CPS een nulmeting afnemen: Waar staan we nu? Een open bijeenkomst voor ouders, een interview met ouders, leerkrachten en directeur, een enquête voor ouders en leerkrachten staan op het programma. Het CPS maakt hier rapportage van, daarna worden verbeteractiviteiten gepland die samen met ouders worden uitgevoerd. Het CPS heeft veel ervaring met dit onderwerp. Peter de Vries heeft een aantal boeken geschreven over ouderbetrokkenheid. Op www.cps.nl/ouderbetrokkenheid vindt u meer informatie o.a. over de tien criteria voor ouderbetrokkenheid. OBS Noord is de eerste school waar gestart wordt, daarna zijn de andere scholen aan de beurt. Voor de zomervakantie heeft de nulmeting op alle scholen plaats gevonden en is de rapportage klaar. Daarna wordt een stappenplan gemaakt om uiteindelijk te voldoen aan de tien criteria voor ouderbetrokkenheid. Dit traject neemt enkele jaren in beslag. Wij vinden het fijn dat we samen met de andere basisscholen in Glanerbrug deel nemen. De gemeente Enschede zijn we dankbaar ze het mogelijk maakt een nulmeting af te nemen een rapport beschikbaar te stellen. SCHOOLJAAR 2014 – 2015 Met het hele team hebben we een start gemaakt met de planning van het volgend schooljaar. Als eerste beginnen we met de samenstelling van de groepen over de verschillende leerjaren. Ook in het basisonderwijs worden de bezuinigingen voelbaar. We krijgen van het Ministerie van Onderwijs middelen om leerkrachten te bekostigen voor 9 groepen. We kunnen volgend jaar dus 9 groepen vormen van de kinderen die op de Troubadour zitten. Volgens de informatie die we nu hebben, starten we met 257 kinderen die verdeeld zijn over de volgende groepen: Groep Groep Groep Groep Groep Groep Groep 1 en 2 : 53 3 : 30 4 : 41 5 : 46 6 : 33 7 : 25 8 : 30 We moeten ook rekening houden met vrije plaatsen voor de 4 jarigen die starten in de loop van het schooljaar. U begrijpt dat dit een hele uitdaging is! Wij doen dat heel zorgvuldig. Op het moment dat wij de groepen, weloverwogen, hebben verdeeld, leest u het in “het Troubadourtje”. Eerste Heilige Communie Zondag 6 april doen een aantal kinderen van groep 4 de Eerste Heilige Communie. In de weken ernaar toe hebben de kinderen in de klas aan een project gewerkt als voorbereiding hierop. Het ging over samen eten en samen delen, doop, de naam die je hebt en wat we belangrijk vinden in vriendschappen. De kinderen hebben de kerk bezocht, waar ze een rondleiding kregen. De pastor vertelde over hoe de kerkdienst gaat, over wat je allemaal kunt zien in de kerk en wat dit dan betekent. 28 maart is de pastor op school geweest voor een gesprek met de kinderen. Op 27 maart en 4 april mochten de kinderen oefenen in de kerk. Alle kinderen gaan iets doen tijdens de viering. Sommige kinderen lezen voor, andere kinderen dekken samen met de pastoor de tafel. Het wordt vast een hele mooie viering waarvoor u van harte wordt uitgenodigd! Aniek, Bo, Elke, Karlijn, Lucas, Meike, Tico en Wende: wij wensen jullie een hele fijne dag! Voor u gelezen: www.xl-talent: Wat heeft een kind nodig om zich optimaal te kunnen ontplooien: Volgens de behoeftehiërarchie van Maslow (1908-1970) kun je pas toekomen aan zelfverwezenlijking als voldaan is aan een aantal voorwaarden, aan een aantal fundamentele menselijke behoeften. Als een van de behoeften niet voldoende vervuld wordt, zal deze behoefte zich zeer duidelijk gaan manifesteren en verdere ontwikkeling tegenhouden. 1. De meest basale behoefte zijn de fysiologische of primaire biologische behoeften zoals voedsel, drinken, zuurstof, kleding, onderdak, etc. 2. De tweede behoefte is veiligheid. Een kind heeft bescherming, zekerheid en stabiliteit nodig. Door onverwachte, onvoorspelbare gebeurtenissen of door inconsequent gedrag, raken kinderen in de war, worden ze angstig. Als aan de fysiologische behoeften en veiligheidsbehoeften is voldaan, ontstaat vertrouwen. 3. De derde behoefte is de sociale behoefte: behoefte aan liefde en ergens bij te horen. Het kind wil begrepen en geheel aanvaard worden. Het kind heeft behoefte aan een band met mensen om hem heen. Vooral ook met vrienden. 4. De vierde behoefte is de behoefte aan waardering en erkenning. Dit bestaat uit de behoefte aan zelfwaardig; het kind verlangt naar vrijheid, onafhankelijkheid en wil een eigen individu zijn en de behoefte aan waardering door anderen: respect, aanvaarding, erkenning als persoon. 5. Als al deze behoeften zijn vervuld komt een toe aan een optimale zelfontplooiing. Dit ontstaat wanneer het kind niet langer wordt gedreven door de behoefte om zichzelf te bewijzen, hetzij voor zichzelf hetzij tegenover anderen. Hoe kun jij je kind helpen om tot deze optimale zelfontplooiing te komen? Ga voor jezelf eens na of bij jouw kind aan alle behoeften voldaan wordt. -Bewustwording is de eerste stap naar verandering. Inconsequent gedrag zorgt ervoor dat kinderen zich onveilig kunnen gaan voelen. -Wanneer iets de ene keer wel mag en de volgende keer niet, en het kind niet uitgelegd wordt waarom dat zo is, weet een kind niet waar het aan toe is. Wees dus consequent of leg uit waarom het deze keer anders is. Heldere grenzen, verwachtingen en gedragsregels geven zekerheid. -Het is belangrijk dat kinderen weten dat ouders de regels ook handhaven. Als je als ouder doet wat je zegt, weet het kind dat je te vertrouwen bent. Een goede relatie tussen ouder en kind is essentieel voor zijn ontwikkeling. -Het belangrijkste daarbij is dat het kind zich geliefd, begrepen, geaccepteerd en beschermd voelt. Kortom: zorg ervoor dat jouw kind thuis als een veilige plek ervaart, waar het zich volledig geaccepteerd, begrepen, geliefd en gesteund voelt, zodat het een positief zelfbeeld kan ontwikkelen en zich optimaal kan ontplooien. Taaltreffers groep 6 Taaltreffers is superleuk! Je leert op een leuke manier dingen over voetbal en andere thema’s. Een tijdje geleden heeft onze juf vertelt over Taaltreffers. “Joepie!”, zeiden wij. Want het andere woordenschatprogramma was saai. Nu zijn we er mee bezig. Eerst kies je twee voetbalspelers. Als je die gekozen hebt dan moet je taalspelletjes doen om ballen te verdienen. Daarmee moet je pionnen raken. Ook thuis te spelen via www.taaltreffers.nl. Daan Admiraal Taaltreffers is een leuk spel. De kinderen vonden woordenschat niet leuk. Taaltreffers kan over voetbal gaan maar ook over dieren. Je verdient ballen om te schieten door spelletjes te doen. Naomi Unval Taaltreffers is leuk en leerzaam. Je moet proberen om zoveel mogelijk goed te hebben want dan krijg je voetballen. Met die ballen moet je proberen te scoren. Echt super! Probeer het thuis ook eens op www.taaltreffers.nl Malou Busch Ik vind het superleuk! Als je iets niet van het onderwerp snapt dan leer je het op Taaltreffers. Je kunt badgets verdienen. Je leert tegelijkertijd woordenschat. Romy Gering Taaltreffers is een nieuw spel. De kinderen van groep 6 vonden het al gauw leuk! Taaltreffers is een spel van FC Twente. Het gaat over voetbal maar het kan ook over dieren en zo gaan. Bij het thema voetbal moet je ballen verzamelen en dan in de goal schieten of pionnen raken. Je kunt ook badgets verdienen, een groot succes dus! Rutger ten Hof