Groene Hart Scholen juli 2014 © ASx, AVo, AWo, HWs, LEg, LMx

Groene Hart Scholen
Stappenkaart bij pesten
Wie doet wat ?
Dossiervorming in Magister
als logboek item*
Volgende stap
als pesten
doorgaat
Stap 1.
De gepeste leerling probeert er samen met de pester uit te komen. De gepeste
leerling geeft duidelijk aan wat hij vervelend vindt en dat het gepest moet
ophouden.
Melding door mentor/ coach
Stap 2
Stap 2.
Mentor/coach gaat informeren bij gepeste leerling of het pesten is gestopt. Zo
niet: door naar stap 3.
Mentor/coach informeert ook
bij anderen of er signalen
zijn.
De mentor/coach maakt
notities * bij beide partijen
over:
- de pesterijen
- de gemaakte afspraken
Stap 3
Mentor/coach doet verslag
van alle gesprekken en maakt
een korte notitie over
doorverwijzing. *
Extern: ZAT,
sociaal
verpleegkundige,
SMW of GGD
De mentor/coach brengt de partijen bij elkaar:
Er kan collegiale hulp ingeroepen worden bij de counselors. Op de Praktijkschool
kan de zorgcoördinator erbij gevraagd worden.
De counselors hebben verschillende programma’s/methodes die ingezet kunnen
worden. De mogelijkheden zijn per vestiging verschillend.
Als er sprake is van een heftig probleem, ligt de voorkeur bij het inroepen van de
expert (opgeleide counselor/trainer).
Als er geen oplossing gevonden kan worden, volgt stap 4.
Stap 3.
o
o
o
o
Stap 4.
De mentor/ coach bespreekt met ouders welke hulp al is ingezet en wat een
extern vervolgtraject kan zijn. De (gepeste of pestende) leerling wordt ev. bij
een deel van het gesprek erbij gevraagd. Hierbij kan de leerjaarcoördinator of
counselor betrokken worden. Op de Praktijkschool kan de zorgcoördinator
erbij gevraagd worden.
Stap 4
Methodes ** die ingezet kunnen worden:
o No Blame: gezamenlijk aanpak bij gepeste, pester(s) en omstanders
o Meidenvenijn: bij pestgedrag tussen meiden
o Rots en Water: het leren bewaken van grenzen, vooral gericht op jongens. Hier
worden echter ook steeds meer meisjes mee geholpen.
o Herstelrecht: een pedagogisch model dat niet is gericht op straffen, maar op
herstellen van schade door samen te werken, naar elkaar te luisteren en te leren van
fouten en conflicten.!
* Bij elke notitie in Magister van een doorverwijzing wordt rekening gehouden met de privacy van de leerling.
** Counselors/trainers passen de methodes toe in een veilige omgeving.
Groene Hart Scholen
juli 2014 © ASx, AVo, AWo, HWs, LEg, LMx, RYt
Per vestiging zijn de team/leerjaarcoördinatoren en trainers bekend bij alle mentoren.
Team/Leerjaarcoördinatoren
CSG Groene Hart Lyceum:
CSG Groene Hart Topmavo:
CSG Groene Hart Rijnwoude:
CSG Groene Hart Leerpark:
Groene Hart Praktijkschool:
Rudolf Haitema, Wim Aanen (onderbouw),
Niek Boukema (4 VWO), Alfons van Loo (Havo 4)
Angeliek Wolvers (leerjaar 1), Suzanne Smits (leerjaar 2),
Mariska van’t Kruis (leerjaar 3), Anita Abbink (leerjaar 4)
Wilmy Sonnemans (onderbouw), Bas Arbouw (bovenbouw)
Ilse Baak & Marjan van Veggel (Lwoo), Ton Spierenburg (Junior),
Edward Wijsman & Marcel Fauth (DC), Peter Bosch & Roland de Koning (TC)
Rien Ketel (onderbouw), Dies Windhorst (bovenbouw)
No Blame trainers
CSG Groene Hart Lyceum:
CSG Groene Hart Topmavo:
CSG Groene Hart Rijnwoude:
CSG Groene Hart Leerpark:
Groene Hart Praktijkschool:
Mannes Meijerink en Marion Schra
Cor Sneep en Marca Jansen
Ruth IJtsma en Hugo Rutgers
Harry Wanders
Anne-Marie Vonk
Rots en water trainers
CSG Groene Hart Leerpark:
Harry Wanders
Meidenvenijn trainers
CSG Groene Hart Topmavo:
CSG Groene Hart Rijnwoude:
CSG Groene Hart Leerpark:
Groene Hart Praktijkschool:
Marca Jansen
Ruth IJtsma en Ilonka van Vliet
Harry Wanders
Anne-Marie Vonk
Groene Hart Scholen
juli 2014 © ASx, AVo, AWo, HWs, LEg, LMx, RYt

Download Report