SCOG/CSG - Erik Versteege Search

School – en functieprofiel
Directeur-Bestuurder
Christelijke Scholengemeenschap Groningen
(SCOG/CSG)
Hengelo,
11 februari 2014
Inhoudsopgave
1. Informatie over de Christelijke Scholengemeenschap Groningen
1.1. Over de Christelijke Scholengemeenschap
1.2. Organisatiestructuur
1.3. Missie en visie
1.4. Onderwijskwaliteit
1.5. Stand van zaken begin 2014
2
2
4
4
5
2. Informatie over de functie
2.1. Ontstaan van de vacature
2.2. Arbeidsvoorwaarden
2.3. Functiebeschrijving
2.4. Profielschets
2.5. Functie-eisen
7
7
7
8
8
3. Informatie over de procedure
3.1. Begeleiding
3.2. Informatie
3.3. Solliciteren
3.4. Contactgegevens
10
10
10
10
1
1. Christelijke Scholengemeenschap Groningen
1.1
Over de Christelijke Scholengemeenschap
De Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG) verzorgt in Groningen, Hoogezand en Winsum
op zes vestigingen christelijk voortgezet onderwijs. Op deze vestigingen bestaat het onderwijsaanbod
uit de volgende afdelingen:
CSG Augustinus
vmbo-t, havo en atheneum
CSG Diamantlaan
vmbo en OPDC
CSG Rehoboth
vmbo BB/KB (1 en 2), mavo, havo/atheneum (1 t/m 3)
CSG Wessel Gansfort
vmbo-tl, havo en atheneum
CSG Kluiverboom
vmbo BB en KB inclusief LWOO
CSG Winsum
vmbo-tl, havo (1 t/m 3)
De SCOG is werkgever van het personeel van de CSG-vestigingen en van de medewerkers op het
Bestuursbureau. Het Bestuursbureau is aan de Eenrumermaar gevestigd en is in november 2012 in
gebruik genomen. In hetzelfde gebouw zijn ook het Verenigingskantoor VCOG, het
Samenwerkingsverband PO en Educonnect gehuisvest.
In het schooljaar 2013 – 2014 verzorgen circa 430 medewerkers onderwijs en ondersteuning aan
ongeveer 3.400 leerlingen op de vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum. In het schooljaar
2013 – 2014 bedraagt de personele formatie 317,1 Fte, te weten 215,0 OP, 77,3 OOP en 24,8
Directie. De vestigingsleiders en teamleiders worden onder directieformatie gerekend.
1.2
Organisatiestructuur
De Stichting Christelijk Onderwijs Groningen (SCOG) beheert één school; de Christelijke
Scholengemeenschap Groningen (CSG) met één BRIN-nummer.
1.2.1. Raad van Toezicht
De Raad van Toezicht is de interne toezichthouder van de Stichting. Hierbij gaat het om intern
toezicht houden in het perspectief van het afleggen van horizontale en verticale verantwoording,
zoals in de Wet Goed Onderwijsbestuur is beschreven. Er is nadrukkelijk voor gekozen de Raad ook te
informeren over de zaken die behoren bij de externe verantwoording (Inspectie van het Onderwijs,
gemeenten etc.). Afspraken van de Raad van Toezicht met de directeur-bestuurder zijn vastgelegd in
het bestuurlijke toetsingskader. De Raad van Toezicht bestaat uit vijf leden die voor een periode van
vier jaar worden benoemd. Herbenoeming is tweemaal mogelijk.
1.2.2. Bestuur
De directeur-bestuurder (het bevoegd gezag van de CSG) richt zich als bestuurder op de hoofdlijnen
van het beleid en draagt eindverantwoordelijkheid voor het onderwijs, de dienstverlening en de
bedrijfsvoering van de CSG. De directeur-bestuurder is verantwoording verschuldigd aan de Raad van
Toezicht en heeft op specifieke onderdelen van het beleid voorafgaande toestemming nodig van de
Raad van Toezicht. De bevoegdheden van de directeur-bestuurder zijn vastgelegd in het “Reglement
2
directeur-bestuurder”. In de statuten en reglementen zijn zowel de toezichthoudende rol van de
Raad van Toezicht als de besturende taak van de directeur-bestuurder omschreven conform de Wet
Goed Onderwijsbestuur.
De CSG kent een bestuurlijk toetsingskader waarin richtinggevende uitspraken zijn vastgelegd; voor
elke richtinggevende uitspraak zijn één of meer indicatoren / normen vastgelegd. Aan de hand van
deze indicatoren kan tussentijds en aan het einde van een planperiode worden geëvalueerd of aan
de richtinggevende uitspraken is voldaan. Het toetsingskader is voor de Raad van Toezicht een
belangrijk document voor het uitoefenen van zijn toezichthoudende taak. Het bestuurlijke
toetsingskader sluit aan op het strategische beleidsplan van de CSG waarin de richtinggevende
uitspraken nader zijn uitgewerkt.
1.2.3. CSG-Directie
De directie van de CSG bestaat uit de directeur-bestuurder (voorzitter) en een lid van de CSGdirectie. De CSG-directie is belast met de dagelijkse leiding van de CSG en draagt zorg voor eenheid
van het te ontwikkelen beleid. Het lid van de CSG-directie draagt, als portefeuillehouder, mede zorg
voor het management van de CSG op een aantal toegewezen aandachtsgebieden en is
medeverantwoordelijk voor het strategisch beleid. De portefeuille- en
verantwoordelijkheidsverdeling (het mandaat) tussen de directeur-bestuurder en het lid van de CSGdirectie zijn vastgelegd in het directiestatuut. Directeur-bestuurder en het lid CSG-directie vormen
samen het DO (Directieoverleg).
1.2.4. Vestigingsleiders
De vestigingsleider is het boegbeeld van de vestiging. Hij/zij is verantwoordelijk voor en
aanspreekbaar op de (leer)ontwikkeling in de vestiging (een leercultuur), op de kwaliteit (in-, dooren uitstroom) en op de profilering van de eigen vestiging, gegeven de algemene (onderwijs)kaders
zoals vastgesteld door de bestuurder.
De taken en verantwoordelijkheden van de vestigingsleider zijn vastgelegd in het directiestatuut. De
vestigingsleider is, binnen door de directeur-bestuurder vastgestelde kaders op zijn of haar vestiging,
integraal verantwoordelijk voor onderwijs, personeel, beheer en financiën. De directeur-bestuurder,
het lid CSG-directie en de vestigingsleiders vormen samen het DVO (directie- en vestigingsoverleg).
1.2.5. Teamleiders
Een deel van de bevoegdheden van de vestigingsleiders is doorgemandateerd naar de teamleiders.
De teamleider is de direct-leidinggevende van docenten in zijn of haar team. De teamleiders zijn
verantwoordelijk voor alle werkzaamheden binnen hun team. De taken en verantwoordelijkheden
van de teamleider zijn vastgelegd in de functieomschrijving teamleider CSG die in juli 2013 door de
directeur-bestuurder is vastgesteld. De vestigingsleider en de teamleiders vormen samen het VMT
(Vestigingsmanagementteam).
1.2.6. Docenten
Docenten maken allen deel uit van een team onder leiding van een teamleider. Docenten zijn
verantwoordelijk voor het onderwijs en de begeleiding van leerlingen. Docenten en de teamleider
vormen samen een onderwijskundig team. Op alle vestigingen vinden periodiek teamvergaderingen
plaats.
3
1.2.7. Bestuursbureau
Ter ondersteuning van de directeur-bestuurder en het management beschikt de CSG over een
Bestuursbureau met afdelingen financiën, HRM en ICT, elk geleid door een hoofd. Daarnaast zijn er
diverse stafmedewerkers werkzaam voor Zorg /Ondersteuning, Onderwijs & Kwaliteit en
PR/Communicatie. De CSG kent een combinatiefunctie van controller/ hoofd financiën; de controller
is bij de bespreking van financiële onderwerpen tijdens vergaderingen van de Raad van Toezicht
aanwezig. Vierwekelijks vindt overleg plaats tussen directie en de adviseurs van het Bestuursbureau
(DAO).
Een organogram van de CSG maakt deel uit van het digitale informatiepakket.
1.3. Missie en Visie
1.3.1. Missie
De CSG staat voor kwalitatief hoogwaardig, waarde(n)vol onderwijs vanuit haar op de Bijbel en de
christelijke traditie geïnspireerde identiteit, in Groningen stad en ommeland.
1.3.2. Visie
Binnen de CSG werken professionals respectvol samen met ouders en leerlingen aan de ontwikkeling
van jonge mensen tot zelfstandige, sociale en competente wereldburgers op het hoogst haalbare
niveau van leerlingen en medewerker.
“De belangrijkste (school)taak is het verzorgen van onderwijs en begeleiding met een hoge kwaliteit;
inhoudelijk sterk en aantrekkelijk voor leerlingen. Daarnaast willen we dat leerlingen hun talenten
maximaal leren benutten en ontdekken waar zij goed en minder goed in zijn. De school moet
uitdagen, leerlingen leren verantwoordelijkheid te dragen, succesvol te zijn en bewust te maken van
hun maatschappelijke opdracht.”
1.4 Onderwijskwaliteit
1.4.1 Geïntensiveerd toezicht
Een aantal vestigingen van de CSG valt sinds 2012 onder geïntensiveerd toezicht van de Inspectie van
het Onderwijs.
Naar aanleiding van het kwaliteitsonderzoek is voor een aantal vestigingen het aangepaste
arrangement zwak of zeer zwak afgegeven. Op deze vestigingen waren de opbrengsten onvoldoende
en het proces en de kwaliteitszorg kende te veel tekortkomingen. In februari 2013 heeft de Inspectie
van het Onderwijs in het kader van haar opdracht met de Stichting Christelijk Onderwijs Groningen
afspraken gemaakt over vervolgonderzoek op de betreffende vestigingen. Het doel van dit onderzoek
is daarmee enerzijds om vast te stellen wat de voortgang is van het verbetertraject en anderzijds om
vast te stellen of aan de opdracht is voldaan. De stand van zaken in juli 2013 laat het volgende beeld
zien:
CSG Augustinus, Admiraal de Ruyterlaan
De inspectie beoordeelt de kwaliteit van het onderwijs op de afdelingen havo en vwo van het
Augustinuscollege, vestiging Admiraal de Ruyterlaan, als zwak. De opbrengsten van beide afdelingen
zijn, afgemeten aan de prestaties van de leerlingen over de afgelopen drie jaar, onvoldoende. De
school werkt in haar kwaliteitszorg op de meeste onderdelen voldoende systematisch en planmatig.
4
De verbeteringen in het onderwijsproces en de kwaliteitszorg leiden tot een verlichting van het
arrangement voor de afdeling vwo; het is nu zwak in plaats van zeer zwak. De afdeling havo krijgt het
aangepast arrangement zwak in plaats van het basisarrangement, omdat de opbrengsten
onvoldoende zijn. Voor de beide afdelingen wordt het geïntensiveerde toezicht gecontinueerd.
CSG Rehoboth
De kwaliteit van het onderwijs vertoont tekortkomingen in het onderwijsproces en in de
kwaliteitszorg en is als zwak beoordeeld. Om deze reden kent de Inspectie van het Onderwijs aan
CSG Rehoboth, afdeling vmbo g/t een aangepast arrangement zwak toe. De afdeling valt onder
intensief toezicht.
CSG Kluiverboom
De kwaliteit van het onderwijs op de vestiging Kluiverboom vertoont ernstige tekortkomingen in het
onderwijsproces en is als zwak beoordeeld. Om deze reden handhaaft de Inspectie van het Onderwijs
voor de afdeling vmbo-b van deze school het aangepast arrangement zwak. De afdeling vmbo-k krijgt
nu ook een aangepast arrangement zwak. Omdat de opbrengsten nu voldoende zijn vervalt het
arrangement zeer zwak.
Met betrekking tot deze drie vestigingen geldt dat er sprake is van intensief toezicht door de
Inspectie van het Onderwijs. Met het bevoegd gezag is afgesproken dat de opbrengsten op
voornoemde afdelingen in 2014 weer van voldoende niveau zijn. Hieraan voorafgaand voert de
inspectie een afsluitend onderzoek naar de kwaliteitsverbetering (okv) uit om na te gaan of de
tekortkomingen zijn opgeheven.
De overige vestigingen van de CSG hebben alle basistoezicht en het vertrouwen van de Inspectie van
het Onderwijs. Er vindt op deze vestigingen in principe voor de periode van één jaar geen verder
toezicht plaats.
1.4.2 Plan van Aanpak
De CSG zit momenteel in een traject van kwaliteitsverbetering en herbezinning. De onvoldoende
onderwijskundige resultaten vragen om maatregelen. Maatregelen om de onderwijskundige
opbrengsten, de onderwijsprocessen en de kwaliteitsbewaking weer op het gewenste niveau te
brengen. In oktober van 2013 is het Plan van aanpak met de verschillende geledingen besproken en
vervolgens vastgesteld. Dit plan heeft een looptijd van ruim één jaar; de meeste maatregelen of de
voorbereidingen daartoe zullen in de zomer van 2014 zijn gerealiseerd. Als vervolg daarop kan in de
onderwijskundige kaderbrief het beleid voor het daaropvolgende schooljaar worden geformuleerd,
tezamen met een nieuw meerjarig visiedocument.
1.5.
Stand van zaken begin 2014
De tussentijdse evaluatie van het Plan van Aanpak laat op verschillende terreinen goede voortgang
zien. Centraal hierbij staan de onderwijskundige verbeteringen op de verschillende vestigingen. Per
vestiging is helder welke stappen dit schooljaar nog moeten worden gezet. Op teamniveau is dit
traject in kaart gebracht. Daarnaast is er voorgang zichtbaar in de ontwikkeling van het
onderwijskundig leiderschap. Zo zijn de assessmentprocedures voor alle leidinggevenden afgerond
en is er schoolbreed duidelijkheid over de organisatie en aansturing waarbij taken, bevoegdheden en
verantwoordelijkheden opnieuw zijn gedefinieerd. Verder is per vestiging het profiel nauwkeurig
5
beschreven: welk onderwijs met welke accenten op de verschillende vestigingen wordt gegeven.
Inmiddels is in beeld op welke terreinen de CSG zich de komende jaren wil gaan profileren.
Minder duidelijk zichtbaar, maar wel een speerpunt is de ontwikkeling naar een meer professionele
cultuur waarin resultaatverantwoordelijkheid en planmatig werken een centrale plaats innemen.
De uitwerking van het Plan van Aanpak met de daarbij behorende activiteiten vordert gestaag.
Interne monitoring geeft goed inzicht in de voortgang op de verschillende terreinen. De resultaten
worden periodiek met de Inspectie van het Onderwijs en het Ministerie van OCW besproken.
6
2. Informatie over de functie
2.1.
Ontstaan van de vacature
De vacature directeur-bestuurder is ontstaan aan het einde van het schooljaar 2012 – 2013. Voor het
schooljaar 2013- 2014 heeft de Raad van Toezicht voor de duur van een schooljaar een interimbestuurder met specifieke opdracht benoemd.
2.2.
Arbeidsvoorwaarden
Functie:
Instelling
Ingangsdatum:
Dienstverband:
Salaris:
Extra’s:
2.3.
Directeur-bestuurder
Stichting Christelijk Onderwijs Groningen / Christelijke Scholengemeenschap
Groningen
Per 1 augustus 2014 of zo spoedig mogelijk daarna
Fulltime, 1,0 fte in principe een benoeming voor onbepaalde tijd
CAO voor Bestuurders VO
SCOG biedt een aantrekkelijk pakket aan secundaire arbeidsvoorwaarden
Functiebeschrijving
Context
De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen de Christelijke Scholengemeenschap Groningen.
De CSG is één school die bestaat uit zes vestigingen die als herkenbare scholen functioneren
als het gaat om het onderwijs, de sfeer en de cultuur. De CSG gaat uit van de Stichting Christelijk
Onderwijs Groningen te Groningen.
De school staat onder leiding van een directeur-bestuurder die ondersteund wordt door
staffunctionarissen ten aanzien van personeel, financiën, onderwijs, ICT en kwaliteitszorg. De
directeur-bestuurder bestuurt de Stichting en de scholengemeenschap en oefent de taken en
bevoegdheden uit die bij of krachtens de Wet aan het bevoegd gezag zijn opgedragen, met
uitzondering van die taken en bevoegdheden die op grond van de Wet, de statuten of interne
reglementen expliciet aan de Raad van Toezicht zijn toegekend. Tevens wordt van de directeurbestuurder verwacht dat hij de leiding heeft over de voorbereiding en uitvoering van het beleid van
de Stichting en de scholengemeenschap, alsmede het toezicht op de dagelijkse gang van zaken en
van het beheer van de scholengemeenschap. Voor het overige draagt de directeur-bestuurder zorg
voor de ontwikkeling van het strategische beleid en initieert dat, draagt hij/zij zorg voor het integraal
management van de scholengemeenschap, vervult de werkgeversrol van de Stichting, profileert de
scholengemeenschap en geeft leiding aan het directielid, de vestigingsleiders en de hoofden van het
Bestuursbureau.
De directeur-bestuurder gaat bij de besluitvorming uit van integrale afwegingen en van het
belang van de scholengemeenschap. Voorafgaand aan de besluitvorming wordt overleg
gepleegd met en advies uitgebracht door directieleden, en indien gewenst of voorgeschreven,
de Raad van Toezicht en de medezeggenschapsraad. Bij de besluitvorming wordt gestreefd naar
consensus.
7
2.4.
Profielschets
 De directeur-bestuurder is een ervaren eindverantwoordelijk schoolleider of schoolbestuurder die
zijn sporen in het onderwijs heeft verdiend. Daarbij heeft hij/zij als leidinggevende bij voorkeur op
diverse niveaus binnen scholen voor voortgezet onderwijs gewerkt
 De directeur-bestuurder kenmerkt zich door planmatig en doelgericht werken, daadkracht en
eenduidige communicatie
 De directeur-bestuurder heeft visie op diverse aspecten van het onderwijs, de wijze waarop een
complexe organisatie moet worden aangestuurd en de wijze waarop leiding aan professionals
wordt gegeven
 De directeur-bestuurder beschikt over een brede en algemene kennis van en inzicht in
maatschappelijke, politieke en bestuurlijke ontwikkelingen in relatie tot het voortgezet onderwijs
 De directeur-bestuurder beschikt over een, voor het onderwijs relevant, netwerk; hij/zij is in staat
om dit netwerk in de regio Groningen uit te breiden
 De CSG is op zoek naar een directeur-bestuurder die een duidelijke visie heeft op onderwijs
kwaliteit en zich als onderwijskundig leider profileert en tevens over managementvaardigheden
beschikt om sturing te geven aan het Bestuursbureau.
 De directeur-bestuurder is democratisch en sociaal competent: is besluitvaardig na alle partijen
gehoord te hebben, is een bruggenbouwer (verbinder) en beschikt over empatisch vermogen
 De directeur-bestuurder dient communicatief vaardig te zijn met oog voor bestuurlijke processen
en maatschappelijke verhoudingen in stad Groningen en ommeland
 Het is belangrijk dat de directeur-bestuurder voorbeeldgedrag laat zien in proces- en doelgericht
werken, het gebruik maken van andermans kwaliteiten, het nakomen van afspraken en
transparant handelen. Het maken van afspraken op resultaatgebieden en goede monitoring zijn
onontbeerlijk
 De primaire taak van de directeur-bestuurder ligt binnen de eigen organisatie. De directeurbestuurder is zichtbaar en toegankelijk voor de medewerkers. Daarnaast heeft de CSG heeft in de
regio een sterk gezicht naar buiten nodig.
 Persoonlijkheidskenmerken: een directeur-bestuurder die medewerkers kan motiveren en
enthousiasmeren; iemand met relativeringsvermogen en humor
 De directeur-bestuurder is het boegbeeld van de Stichting en beschikt over relevante
presentatievaardigheden
 Het is van belang dat de directeur-bestuurder wortels heeft in het christelijk onderwijs, de
grondslag van de Stichting onderschrijft en een eigentijdse invulling aan het uitdragen van de
identiteit voorstaat
2.5. Harde functie-eisen
De directeur-bestuurder dient te beschikken over:
 Een academisch denk- en werkniveau
 Ruime leidinggevende ervaring, opgedaan als eindverantwoordelijke schoolleider of
schoolbestuurder in het (voortgezet) onderwijs
 Aantoonbare deskundigheid en ervaring met bedrijfsvoering en integraal management
 Aantoonbare resultaten met cultuurverandering en opbrengstgericht werken
8
 Ruime ervaring met het doen opstellen van verbeterplannen alsmede het implementeren en
borgen hiervan
 Een voor de functie relevant extern netwerk
 Een christelijke levensovertuiging
9
3. Informatie over de procedure
3.1.
Begeleiding
Op verzoek van de Raad van Toezicht van CSG / SCOG wordt de procedure werving & selectie
directeur-bestuurder door Erik Versteege Search B.V. begeleid.
3.2.
Informatie
Voor belangstellenden is er op www.erikversteege.nl een digitaal informatiepakket geplaatst. In dit
pakket is meer informatie over Christelijke Scholengemeenschap Groningen, de profielschets en de
benoemingsprocedure opgenomen.
Meer informatie over Christelijke Scholengemeenschap Groningen is te vinden op www.csg.nl.
Daarnaast is relevante informatie over de Christelijke Scholengemeenschap te vinden op de websites
van de Inspectie van het Onderwijs en op Vensters voor Verantwoording.
3.3.
Solliciteren?
Hebt u interesse in een nieuwe stap in uw carrière, stuur dan uw gemotiveerde sollicitatie, voorzien
van CV, zo spoedig mogelijk doch uiterlijk zondag 6 april 2014 naar [email protected]
De sollicitatiegesprekken staan gepland op donderdag 24 april en donderdag 15 mei 2014; woensdag
21 mei a.s. is gereserveerd voor een kennismakingsgesprek met de voltallige Raad van Toezicht.
Een assessment kan deel uitmaken van de benoemingsprocedure.
3.4.
Contactgegevens
Erik Versteege Search B.V.
Vijverlaan 40
7553 CC Hengelo
Tel: 074 – 260 0097
06 – 1625 9779
Mail: [email protected]
www.erikversteege.nl
Secretariaat:
Annemarie Arends
Tel: 06 – 2153 1377
Mail: [email protected]
10

Download Report