CSG Liudger, havo/vwo

Kijkje in de
school
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
7
Techniek =
De Toekomst
13
Engels als
tweede taal
15
Alpha - Bèta Gamma
Ook
Ook voor
voor CSG
CSG Liudger
Liudger
verzorgen
verzorgen wij
wij duurzame
duurzame
oplossingen
oplossingen voor
voor licht,
licht,
lucht,
lucht, warmte
warmte en
en
veiligheid.
veiligheid.
www.pranger-rosier.nl
www.pranger-rosier.nl
Inhoud
3
4
7
9
10
13
14
15
17
19
Voorwoord
Voorwoord
Met trots presenteer ik u het magazine over de havo/vwo-locatie
Raai van CSG Liudger in Drachten. In dit magazine laten we
Goed onderwijs in een nieuw jasje
locatie Raai en het onderwijs aan u zien.
Techniek = De Toekomst
Sinds januari 2014 hebben wij een prachtig nieuw schoolgebouw
Liudger voor jou
Sfeerimpressie
op ons vertrouwde plekje aan de Raai 200. De opdracht die
de architect meekreeg was: maak een gebouw voor onderwijs
waarbij het gaat om de leerling. Het resultaat is een gebouw,
toegesneden op het onderwijs van nu en de toekomst, maar met
behoud van dezelfde kwaliteit en dezelfde sfeer. Hoe wij hier
Engels als tweede taal
onderwijs geven leest u in dit magazine.
CSG Liudger goes international
Onderwijs draait om leerlingen. Daarom laten we in dit
Alpha - Bèta - Gamma
Een leuke schooltijd
Extra uitdaging in de plusklas
magazine vooral de leerlingen aan het woord. Zij weten immers
het beste hoe het bij ons op school is! Naast ons uitstekende
havo/vwo-onderwijs worden het technasium, het tweetalig
onderwijs, het gymnasium en de plusklas in the spotlights gezet.
Bovendien laten we zien dat we een school met internationale
mogelijkheden zijn. En dat we naast de lessen nog andere
activiteiten organiseren.
Ik wens u veel lees- en kijkplezier. Tenslotte maak ik van de
gelegenheid gebruik om alle adverteerders in dit magazine te
bedanken die de uitgifte van dit magazine mede mogelijk hebben
gemaakt. En wil ik alle collega’s en leerlingen bedanken die een
Colofon
Redactie
bijdrage aan dit magazine hebben geleverd.
Namens het team van de Raai,
Esther Larooi
Jelly Yska
Anne Miedema,
locatiedirecteur
Eindredactie
Trudy van den Berg
Wendy van der Bruggen
Fotografie
CSG Liudger
Team Horsthuis
Opmaak
VDS Vormgeving, Drachten
Uitgever/Advertentieverkoop
Ondernemend Friesland b.v., Drachten
Van links naar rechts: Bas van Rooij (teamleider leerjaar 1), Peter v.d. Peppel (teamleider havo
leerjaar 4 en 5), Jan Fokkens (teamleider Ondersteuning en Beheer), Geert Jan Renkema
(teamleider havo/vwo leerjaar 2 en 3), Trudy v.d. Berg (teamleider vwo leerjaar 4, 5 en
3 6),
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
Anne Miedema (locatiedirecteur)
Goed onderwijs in een nieuw jasje
Samen-werken aan uitdagend, ondernemend en betekenisvol onderwijs. Dát is waar locatie Raai van CSG Liudger
voor staat. Wij zijn er dan ook trots op dat al vele leerlingen bij ons hun havo- of vwo-diploma hebben gehaald.
En we doen ons uiterste best om ervoor te zorgen dat er nog velen zullen volgen.
Leerlingen kunnen bij ons terecht voor havo, atheneum en gymnasium. Of ze nu goed zijn in taal of een
wiskundeknobbel hebben, wij bieden goed onderwijs in een omgeving waarin leerlingen zich veilig, welkom en
gewaardeerd voelen. Niet voor niets geven de leerlingen aan dat ze de sfeer op onze school zo fijn vinden. Nieuwe
leerlingen voelen zich dan ook snel thuis. “Tijdens het Open Huis wist ik het gelijk: ‘dit is mijn school’, aldus een
enthousiaste leerling.”
Meer uitdaging
Naast goed havo/vwo-onderwijs dagen wij onze leerlingen ook uit om méér uit
% van de
Wist je dat … 86
en 88%
havoleerlingen
lingen vorig
van de vwo-leer
slaagd?
schooljaar is ge
zichzelf te halen. Zo kunnen leerlingen bij ons bijvoorbeeld kiezen voor technasium
en tweetalig onderwijs. Leerlingen met verschillende talenten bieden wij dus de
mogelijkheid om zichzelf te ontwikkelen.
Ons technasium beschikt over een lokaal met een hoog ‘wauw’-gehalte. Het is een
fantastische werkplaats, die helemaal is ingericht op onderzoek en ontwerpen. We
hebben zelfs een 3D-printer. Hier werken onze leerlingen aan interessante
4
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
opdrachten vanuit het bedrijfsleven. Deze organisaties zijn altijd blij verrast over de originele
oplossingen die onze leerlingen steeds weer bedenken.
Ook het tweetalig onderwijs heeft een compleet eigen afdeling. ‘Please speak English’ is
hier de boodschap. Het is geweldig om te zien hoe snel onze leerlingen zich het Engels
Wist je dat … onze havo
eigen maken en hoe goed ze in korte tijd al Engels kunnen spreken. Alsof het hun
vorig jaar een 10 en ons vwo
tweede moedertaal is!
een 9 heeft gescoord in het
jaarlijkse scholenonderzoek
De leerling centraal
van de Volkskrant?
Sinds januari maken wij gebruik van een prachtig nieuw schoolgebouw. Een
gebouw waar de leerling centraal staat. Dat zie je ook terug in het ontwerp.
Het hart van de school is het atrium, waar leerlingen elkaar kunnen ontmoeten en pauzeren. Daarnaast zijn er diverse
ruimtes waar leerlingen zich terug kunnen trekken om zelfstandig te leren of in groepjes te werken. Deze ruimtes
noemen we open leercentra. De leerlingen uit de onderbouw (leerjaar 1 t/m 3) en de bovenbouw (leerjaar 4 t/m 6)
hebben hun eigen plek in het gebouw. De onderbouw volgt de lessen zoveel mogelijk op de tweede verdieping en de
bovenbouw op de begane grond. Ook de teamruimtes van de docenten zijn hier. Hierdoor voelt het kleinschalig aan.
Dat de leerlingen bij ons centraal staan zie je niet alleen terug in het gebouw, maar blijkt ook zeker uit de praktijk.
Ons motto is niet voor niets ‘accent op aandacht’. Wij streven er dan ook naar om het beste uit iedere leerling
te halen en ze met een diploma van school te laten gaan. Leerlingen die daarbij hulp nodig hebben, krijgen extra
ondersteuning. Zo helpen wij de leerlingen onder andere op het gebied van huiswerk, dyslexie en faalangst, maar
ook bij het kiezen van een vervolgopleiding.
10 keer zo mooi
‘De leerling centraal’ betekent voor ons ook dat leerlingen de mogelijkheid krijgen om zelf dingen te
ondernemen en te organiseren. Zo hebben wij een enthousiaste leerlingenraad, die ook bij de totstandkoming
en de opening van onze nieuwe school een belangrijke rol heeft gespeeld. De voorzitter van de leerlingenraad,
Christiaan Abels, kreeg bij de opening zelfs een compliment dat hij als enige spreker zijn speech uit het hoofd
kende. Om vervolgens ook nog met flair Omrop Fryslân te woord te staan.
Dat we een ondernemende school zijn blijkt ook uit het feit dat we hard op weg zijn om een gezonde school te
worden. Wij hechten veel waarde aan gezondheid, bewegen en verantwoorde voedingsmiddelen. In het atrium
worden daarom ‘gezonde snacks’ aangeboden. Verder hebben we een rookvrij schoolplein.
We zijn ontzettend blij met ons nieuwe schoolgebouw, waar we, door onder andere het nieuwe jasje, nog beter
onderwijs kunnen bieden als voorheen. “We hebben onze oude school weer terug, alleen nu 10 keer zo mooi!”,
aldus één van onze leerlingen.
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
5
Omdat ieder kind uniek is...
- individuele begeleiding
- deskundige begeleiding zorgleerlingen
- studievaardigheden
J.M. Houwenstraat 38 | 9203 SM Drachten
Tel. 0512 - 38 05 93 | Mobiel 06.40 20 40 93
R
Raai | CSG Liudger
School voor havo/vwo
Technasium bedankt
opdrachtgevers
Samen-werken aan de toekomst!
Jan van den Akker
Tel. (0512) 30 57 00 of [email protected]
www.csgliudger.nl
doen als
Ook mee ever?
g
opdracht n contact
Neem da nze
op met o ator.
techn
Techniek = De Toekomst
Sinds 2010 zijn wij een technasiumschool en hier zijn wij ontzettend trots op. Samen met bedrijven, organisaties
en instellingen werken onze leerlingen aan interessante opdrachten.
Alle eerstejaars krijgen bij ons het vak onderzoek & ontwerpen (o&o). Vanaf leerjaar 2 kunnen ze kiezen voor het
technasium. De opdrachten komen van verschillende opdrachtgevers. Eén van onze opdrachtgevers is Philips uit
Drachten. Twee leerlingen zijn voor Philips aan de slag gegaan met de wake-up light; een speciale lamp die je
langzaam wakker laat worden.
David Hozeman en Robbin van Dijk
(leerlingen technasium, atheneum-5)
“Voor Philips hebben wij onderzocht waarom de wake-up light niet aanslaat bij jongeren.
Uit een enquête die wij hebben gehouden bleek dat 80% van de jongeren niet eens wist
wat een wake-up light was. De jongeren die het product wel kenden vonden het te duur.
Wij hebben bedacht om geur aan de wake-up light toe te voegen en het product meer te
gaan promoten onder jongeren. Dat is ook het leuke van technasium; je krijgt de vrijheid
om zelf iets te bedenken. Bovendien kun je ook andere vakken, zoals natuurkunde en
scheikunde, toepassen.”
Sara Bohnen
(coördinator Schoolrelations & Events, Philips Drachten)
“Wij vinden het belangrijk dat leerlingen kennismaken met techniek; dat ze zien dat
techniek meer is dan alleen vieze handen. Daarom werken wij samen met het technasium
van CSG Liudger. Wij vragen de leerlingen niet om een nieuw product te ontwerpen, maar
vooral hoe we onze producten, zoals de wake-up light, leuker of beter kunnen maken. De
leerlingen zijn erg enthousiast. Bovendien zijn ze onbevangen en denken ze out-of-thebox. Hun ideeën zijn niet altijd realistisch, maar het levert ons soms wel weer nieuwe
inzichten op waar we wellicht iets mee kunnen.”
Dries Tadema
(docent technasium)
“Als de leerlingen een vraagstuk voorgelegd krijgen, gaan ze er helemaal in op. Ze
beschouwen het echt als ‘hun’ project. Vooral het werken voor een echte opdrachtgever
en de mogelijkheid dat er iets met hun idee gedaan gaat worden, vinden ze geweldig. De
leerlingen werken in groepjes en hebben 6 à 7 weken de tijd om onderzoek te doen en tot
een product te komen. Aan het einde presenteren ze hun product aan de opdrachtgever.
Op het technasium worden de leerlingen dus ook alvast voorbereid op de manier van
werken op een hbo of universiteit.“
Wist je dat ...
Ook met deze bedrijven hebben onze leerlingen samengewerkt:
• Tryater • Wetsus • GGD Fryslân • Solar Challenge
• Friese Milieu Federatie • Museum Dr8888 • Halfords
• Arcadis • Naturij • Talant
we in 2013 de
regiofinale
van de Techna
sium Top Awar
d hebben
gewonnen? D
it is een prijs
voor het best
e
idee van Frys
lân bij de land
elijke wedstrij
d
‘Technasium
Top Award’.
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
7
Gevestigd in
Drachten
AANBESTEDINGSPROJECTEN EN
OVERHEIDSOPDRACHTEN
NIEUW!!!!
YOGA STUDIO YOGA GIVES MORE
Juridische inkoopadviezen
Groot in ervaring met alle juridische aspecten
van inkoop en contracten
Een moderne en nuchtere yogastudio waar je
Europees aanbesteden
van heel intensief tot rustig.
Enerzijds:
De EG-richtlijn en het Nederlandse Bao stellen voor
het plaatsen van Overheidsopdrachten zware eisen
aan de inkoopprocedures van (semi-)overheden.
Anderzijds:
Het door u gewenste inkoopresultaat
moet worden gewaarborgd
veel verschillende yogavormen kunt volgen,
AANBIEDING: 5 LESSEN VOOR € 42,95
Probeer alle yogavormen uit en ervaar wat het beste bij je past.
Hatha yoga | Yin yoga | Ashtanga (power) yoga
Zwangerschaps yoga | Peuter en kids yoga | Tiener yoga | Run yoga
In dit spanningsveld levert ITS maatwerk
Burg. Kerssemakersstraat 32-B Postbus 246 8100 AE Raalte
Telefoon: 0572 - 362240 Fax: 0572 - 362245
E-mail: [email protected] Internet: www.its-projects.nl
Tel.: 0614747003 | [email protected] | www.yogagivesmore.nl
Ons werk- leerbedrijf is
ook voor ú beschikbaar...
Visser Hout
Dokkum
Probo
Dokkum
Erca Trading
Kollum
DETACHERING - GR AFISCH - PRODUCTIE - PROJECTEN
Telefoon (0519) 22 91 19
www.nef.nl
Liudger voor jou
Zit je in groep 8? Dan sta je voor een belangrijke keuze: naar welke school ga ik volgend schooljaar? Welke school
je ook kiest, het is altijd even wennen. Een paar handige weetjes over locatie Raai:
Lesrooster
Aan het begin van het schooljaar krijg je een
Lestijden
Het eerste
meeste le
lesrooster. Hierop staat hoe laat je in welk lokaal moet
lesuur be
zijn en welk vak je dat uur hebt. Je kunt je lesrooster
gint bij on
s om 08.1
ook online bekijken via SOMtoday. SOMtoday is een
erlingen k
0 uur. De
omen op
de fiets. Je
fiets in he
t fietsenre
kunt je
k op het p
je uit ben
le
in
ze
tt
en. Hoe la
t verschil
t per dag
at
. Het laats
afgelopen
te lesuur
om 15.55
is
uur. Dit b
iedere da
etekent n
g van 08.1
iet dat je
0 uur tot
1
hoeft hoo
5.55 uur
r. Je lestijd
naar scho
ol
en versch
illen per d
ag.
persoonlijke leeromgeving. Hier vind je bijvoorbeeld
ook je cijfers en je huiswerk. Voor je mobiel is een
speciale SOMtoday app. Erg handig.
eek op
de eerste w
in
je
…
t
a
r je je
Wist je d
a? Hier lee
ar Appelsch
a
n
t
a
ga
p
m
rschillende
brugklaska
iddel van ve
m
r
o
o
d
n
es kenne
zeskamp.
klasgenootj
s, zoals een
e
tj
e
ll
e
p
ss
ng
kennismaki
Pauzes
Er is drie keer per dag een pauze. De eerste pauze
duurt 20 minuten, de tweede pauze duurt 30 minuten
en de derde pauze duurt 15 minuten. Wij werken met
gescheiden pauzes. De leerlingen uit leerjaar 1, 2 en 3
hebben op een ander tijdstip pauze dan de leerlingen
uit leerjaar 4, 5 en 6. Je kunt pauzeren in het atrium
of buiten.
l
e schoo
aal. Onz
k
lo
r
e
d
volg je
n an
erjaren
naar ee
le
je
ie
a
r
g
d
k
s
rste
er va
e kluisje
In de ee
Voor ied
g. Ook d
pingen.
ie
in
d
p
r
ie
e
v
d
r
ee
l het
e ve
heeft tw
begin za
e tweed
t
d
e
p
h
o
In
n
r.
ste lesse
n zijn hie
gen
de mee
paar da
docente
e
d
n
a
na een
v
r
s
r
a
e
a
m
m
a
,
zijn
en de k
zoeken
den.
og even
n
n
ie
el te vin
h
c
w
l
o
o
miss
h
c
in de s
de weg
weet je
alen
Klaslok
Open Huisi 201Lo5catie Splitting
ar
Dinsdag 27 janu
nuari
Woensdag 28 ja
nuari
Donderdag 29 ja
Locatie Burgum
eer
Locatie Waskem
Locatie Raai
Locatie De Ring
Jij bent samen met je ouder(s)/
verzorger(s) van harte welkom!
Kijk voor meer informatie
over ons Open Huis op
www.meerdanjeziet.nl
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
9
10
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
11
Engels als tweede taal
Wij bieden onze leerlingen uitdagend onderwijs aan. Tweetalig onderwijs (tto) is daar een uitstekend voorbeeld
van! Bij tweetalig onderwijs volgen vwo-leerlingen de helft van hun lessen in het Engels. Moeilijk? Dat valt best
mee! Drie leerlingen vertellen:
Mariska v.d. Hoek
(onderbouw tto)
Wessel Stienstra
(IB-programma)
Sybrig Smit
(oud-leerling tto)
“Toen mijn juf van de basisschool
“Ik volg een apart programma
“Ik koos destijds voor tweetalig
vertelde over tweetalig onderwijs
voor het vak Engels, namelijk het
onderwijs, omdat het me gewoon
kende ik het al een beetje, want
IB-programma. Bij dit programma
leuk leek om iets extra’s te doen.
mijn zus doet het ook. Ik vond
zijn we op een heel andere
Maar nu ik op de universiteit zit,
het gelijk leuk, maar het leek me
manier met de Engelse taal
merk ik pas echt de voordelen
ook wel een beetje spannend.
bezig dan tijdens een gewone
van tweetalig onderwijs. Mijn
Kan ik het wel? Toch heb ik voor
Engelse les. De focus ligt op het
studie, Future Planet Studies aan
tweetalig onderwijs gekozen en
analyseren van teksten en het
de Universiteit van Amsterdam, is
daar ben ik nog steeds erg blij
schrijven van essays. We lezen
internationaal georiënteerd. De
mee. Het is altijd handig om goed
Engelse boeken, bestuderen
boeken zijn in het Engels en ook
Engels te kunnen. Achteraf was
Engelse gedichten en verdiepen
de colleges worden in het Engels
het ook helemaal niet nodig om
ons in Engelse advertenties en
gegeven. Ik merk dat ik, doordat
zenuwachtig te zijn. Het wordt
reclamespotjes om te zien hoe
ik tweetalig onderwijs heb
namelijk rustig opgebouwd en als
de Engelse taal wordt gebruikt.
gedaan, de lesstof veel sneller
je een Engels woord niet weet,
Voor mij is het IB-programma een
oppik. Ook in de sociale contacten
geeft het niet. Je leert heel snel.
logisch vervolg op het tweetalig
is het handig. Op de universiteit
Ik merk dat ik soms automatisch
onderwijs dat ik in de onderbouw
zitten namelijk veel internationale
al in het Engels ga denken. Dat is
heb gevolgd. Ik heb ook geen
studenten. Andere studenten
best grappig.”
moeite meer met de Engelse
durven ze misschien niet aan te
taal. Televisieprogramma’s kijk ik
spreken; ik stap op ze af om een
zonder ondertiteling.”
praatje te maken.”
Wist je dat … theater een onderdeel is van
tweetalig onderwijs? Ieder jaar komt het
Engelse theatergezelschap Phileas Fogg
speciaal naar Drachten om met de leerlingen
een voorstelling te spelen.
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
13
CSG Liudger goes international
Leerlingen kunnen bij ons deelnemen aan verschillende internationale activiteiten. We hebben er een aantal op
een rijtje gezet. Voor de leerlingen zijn het ervaringen om nooit te vergeten.
De stedentrip
Goodbye! Au revoir! Auf wiedersehen! In havo-4 en vwo-5 kunnen
leerlingen kiezen uit een reis naar Londen, Parijs of Berlijn. Op
die manier kunnen ze de Engelse, Franse en Duitse taal in praktijk
brengen. Bovendien maken ze kennis met de plaatselijke cultuur.
De Big Ben, de Eiffeltoren en de Brandenburger Tor zijn voorbeelden
van bekende monumenten die de leerlingen tijdens de stedentrips
gaan bezoeken.
Multilateral Schoolexchange Program (MSP)
Tijdens de leerlingenuitwisseling maken de leerlingen uit vwo-5 op
een bijzondere manier kennis met leerlingen en scholen in Europa.
De leerlingen kunnen op uitwisseling naar Duitsland, Polen, Hongarije
en Italië. Ze gaan een week naar het buitenland en de buitenlandse
leerlingen komen een week hier. Tijdens de uitwisseling leren ze
niet alleen het land kennen, ook maken ze in groepjes verschillende
opdrachten.
Uitgelicht: wiskundeproject
Uniek op onze locatie is de deelname aan het tweedaagse
International Mathematics Seminar: een internationaal
wiskundeproject in Engeland. Wij zijn de enige Nederlandse school
die aan dit project meedoet. In internationale groepjes gaan de
leerlingen aan de slag met opdrachten, die met behulp van wiskunde
moeten worden opgelost. Aan het einde presenteren de leerlingen
hun ideeën en resultaten aan elkaar.
ie
n hebben d
ok docente
o
e
w
…
t
a
t zij een
Wist je d
etekent da
b
it
D
?
jn
zi
akers’
oedertaal
‘native spe
rlands als m
e
d
e
N
t
e
h
l dan
andere taa
geven.
r ook les in
ie
h
n
e
n
e
hebb
14
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
Alpha - Bèta - Gamma
Leerlingen die geïnteresseerd zijn in vreemde talen en culturen zijn bij ons aan het juiste adres. De echte
liefhebbers kiezen voor het gymnasium.
Op het gymnasium krijgen onze leerlingen les in de talen Grieks en Latijn en worden ze ondergedompeld in de
wereld van de klassieke oudheid. Zo gaan ze op excursie naar het buitenland om de overblijfselen uit het verleden
met eigen ogen te bewonderen.
Wij vroegen onze ‘gymnasium-experts’ waarom zij voor het gymnasium hebben gekozen.
Puzzel
Hieronder zie je een aantal Griekse woorden.
Kun jij met behulp van het Griekse alfabet
ontcijferen welke Nederlandse woorden dit
zijn? Het is een beetje puzzelen en een beetje
logisch nadenken:
Ik heb gek
ozen voor
… het me ze
teksten te
er interess
vertalen.
llner)
1. dημoς κρaτeiν
gymnasium
ant leek om
, omdat …
oude
(Hanna Ke
2. bioς λoγoς
3. κρiσiς
4. bibλioυ θηκη
5. pρobλημa
… klassieke
talen en m
ythologie m
hebben aa
e altijd al
ngesproke
n.
(Amerins A
ltena)
… je niet a
lleen de ta
len leert, m
aar ook me
weten kom
er te
t over de cu
lt
u
re
n
.
(Welmoed
van der ve
er)
… andere ta
len, zoals F
rans, makk
elijker te le
als je de va
ren zijn
kken Grieks
e
n
La
ti
jn
(Rianne va
h
e
b
t.
n der Hoek)
Wist je dat … je in lee
rjaar 1 al een
aantal lessen ‘Oriëntati
e op Klassieke
Vorming ’ kunt volgen?
Dan maak je
kennis met de lessto
f en kun je ervaren
of het gymnasium iet
s voor je is.
Het Griekse alfabet
Griekse letter Naam van de letter Klank
aalpha a
b
bèta
b
γ gammag
ddelta d
e epsilone/ee
ζdzèta dz
ηèta è
θthèta th
iiota i
κkappa k
λ
labda
l
μmu m
νnu n
ξksi ks
o omikrono
ppi
p
ρrho r/rh
σ / -ςsigma
s
τtau t
υ
upsilon
u/y
φ
phi
ph/f
χchi ch
ψpsi
ps
ωomegaoo
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
15
VAN DER WIEL INFRA & MILIEU BV
My-LifeSlim
VAN DER WIEL BIOGAS BV
VAN DER WIEL TRANSPORT BV
VAN DER WIEL PLANONTWIKKELING BV
Verantwoord 1 tot 2 kilo
per week afvallen!
Ineke (- 40 kg)
Sarien (- 20,7 kg)
“Ongemerkt veranderde mijn
“Na mijn zwangerschap, kreeg
eetpatroon en eigenlijk mijn
hele leven.”
ik het zelf er niet meer af.”
5o0rt%
ing
k
op het rek!
intakegesp
Anita (-18 kilo) en Henny (-20 kg)
Henny is COPD patiënt:
“Mijn longinhoud is flink toegenomen, ik kan weer lopen en
tegelijkertijd praten!”
Samen sterk voor een gezondere levensstijl!
Vindt u afvallen ook niet makkelijk?
Dan bent u niet de enige! De oplossing is: afvallen met begeleiding!
Dat werkt in de praktijk veel beter
dan in uw eentje aan de slag gaan.
Laat mij uw personal coach zijn
Tijdens een uitgebreide intake maak ik voor
u een Persoonlijk Dag Schema. Iedere week
zien we elkaar om de resultaten te bespreken en coach ik u op weg naar een betere en
gezondere levensstijl.”
Geen tijd om langs te komen? Kijk voor
online coaching op www.mylifeslim.com
Postbus 332, 9200 AH Drachten
De Meerpaal 11, 9206 AJ Drachten
Telefoon 0512 - 58 62 10
www.vanderwiel.nl
Van der Wiel is uitvoerder van het
werk aan de Drachtstervaart.
•
•
•
•
•
Geen honger of lekkere trek.
Snelle lichaamsvet verbranding.
Fit gevoel en geen humeurdaling!
Goed toepasbaar binnen ieder gezin.
Alles gewoon uit de supermarkt.
Stel niet uit, bel nu voor een intake gesprek!
Kosten
• Intake eenmalig € 25,00
• Weekbehandeling € 23,50
(incl. supplementen.)
• Abonnementen v.a. € 21,50 per week
“Maak van uw gewicht
geen tegenwicht!”
Susan Zijlstra
Susan Zijlstra
Flevo 190 • 9204 JT Drachten
(Ingang De Brede school Drait)
T. 06-549 868 44
[email protected]
Uitsluitend op afspraak
© Fotografie Frans Foekema
Stel je regels aan je puber? Of maak je afspraken?
Veel ouders vinden de puberteit een
lastige fase. Maar je kan het ook
anders zien: een leeftijd met een
nieuwe uitdaging en unieke mogelijkheden, waarbij je het fijn vindt je kind
te mogen begeleiden in hun weg naar
volwassenheid.
Een voorbeeld: Veel pubers houden van
uitgaan. Ze gaan graag naar de kroeg,
de disco of hangen buiten op straat.
Maar het tijdstip van thuiskomen lijkt al
decennia lang een probleem. Hoe laat
moet een puber eigenlijk thuis zijn? En
welke regels stel je als ouders nog meer?
Het nadeel van regels stellen is dat ze
vaak gemaakt zijn door de ouders terwijl
de puber zich hier niet in herkent. Eigenlijk zeg je daarbij inherent: jij bent niet
belangrijk, jij weet nog niet wat goed
voor je is. Je puber voelt zich daardoor
vaak niet gekend. Hij of zij is toch al
‘groot’ en kan best zelf bepalen wat
belangrijk voor hem is! Opgelegde regels
moeten vaak gehanteerd worden door
een extrinsieke motivatie. Straffen,
onthouden van leuke dingen en belonen
zijn voorbeelden van een extrinsieke
motivatie.
Bij een afspraak ga je ’in overleg’. Een
afspraak is tweezijdig. Je geeft hierbij
aan: jij bent belangrijk, jouw mening telt
ook. Maar vergeet niet: ik, als ouder ben
ook belangrijk en de mening van de
ouder telt ook! Een kind moet leren
rekening houden met de ander. Door als
ouder ook rekening te houden met het
kind geeft je het juiste voorbeeld! Het is
belangrijk dat een afspraak voldoet aan
de behoeften (wensen) van de jongere
én aan de behoeften (wensen) van de
ouder. Want alleen voor een afspraak
waar beiden achter staan, zijn jij en je
puber intrinsiek gemotiveerd om zich
eraan te houden. Dat is ook de reden dat
afspraken maken vaak beter werkt.
Essentieel is ‘hoe’ deze afspraken
worden gemaakt. De manier van
communiceren speelt hierbij een belangrijke rol. De psycholoog Thomas Gordon
ontdekte dat veel probleem situaties
kunnen worden voorkomen, door een
goede communicatie. Hij ontwikkelde de
preventieve training “Effectief communiceren met kinderen”, waarbij ouders zich
meer bewust worden van de invloed van
de manier van communiceren op het
gedrag van het kind. Dat deze training
echt werkt blijkt uit de terugkoppeling
van ouders die deze training hebben
gevolgd.
Wil jij je snel en effectief deze ‘gereedschappen’ voor de communicatie eigen
maken, maak dan kennis met deze
manier van communiceren tijdens één
van de gratis informatiebijeenkomsten
die worden gehouden op Woensdagavond 10 december, Vrijdagochtend 16
januari en Donderdagavond 22 januari.
Meer informatie is te vinden op: www.effect4all.nl.
Aanmelden bij: [email protected] of
06-10485931.
www.effect4all.nl
De training ‘Effectief communiceren met
kinderen’ is bedoeld voor elke ouder, die
bewust wil opvoeden en een duurzame
relatie met zijn kinderen wil ontwikkelen.
Een leuke schooltijd
Wij willen dat onze leerlingen niet alleen leren in de klas, maar ook daarbuiten. Daarom vinden er ook naast
de lessen veel leuke en - vooral - educatieve activiteiten plaats.
Sporttoernooien, discoavonden, theatervoorstellingen, klassenuitjes, excursies … Dit zijn zomaar een paar
voorbeelden van activiteiten die we voor én met onze leerlingen organiseren. Soms is een activiteit gekoppeld
aan een vak, zodat de leerlingen de lesstof zelf kunnen ervaren. Zo gaan de leerlingen voor het vak Godsdienst
bijvoorbeeld naar Amsterdam om de Joodse synagoge te bezoeken. Maar de leerlingen krijgen bij ons ook de ruimte
om zelf activiteiten te organiseren. Het Valentijnsgala en de Laatste Schooldag (LSD) zijn hier voorbeelden van.
Ook vanuit onze christelijke identiteit gebeurt er van alles op onze school. Zo staan we ieder jaar uitgebreid stil
bij de kerkelijke feestdagen, zoals Pasen en Kerst. Tijdens de vieringen spelen onze leerlingen een belangrijke
rol, bijvoorbeeld door samen muziek te maken. Verder organiseren we ieder jaar acties voor een goed doel. Het
afgelopen jaar was dit de Imena Foundation. Onder het motto “Wij een nieuwe school, zij een nieuwe school”
gingen de leerlingen fanatiek aan de slag om zoveel mogelijk geld in te zamelen voor de bouw van twee scholen
in het Afrikaanse land Zambia. Zo organiseerden ze onder andere een Fancy Fair met een autowasstraat, een
professionele kapper en een buffet vol zelfgemaakte lekkernijen. Dit was een groot succes.
Fancy Fair
Valentij
n
sgala
Paasvie
rin
Sporttoernooi
g
genraad,
een leerlin
k
o
o
e
w
…
e
Wist je dat
rantredacti
en schoolk
e
n
e
b
lu
lc
een schoo
len samen
ze onderde
e
D
?
n
e
b
b
he
gen
traal Leerlin
CLAP (Cen
e
w
n
e
m
e
no
unt).
AanspreekP
Laatste
School
dag
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
17
ONTWERP & BOUWADVIES
- Bouwtoezicht
- Directievoering
- Kostenbewaking
DMA Bouwkundig Ontwerp en Adviesbureau
Foarwei 72
9298 JM Kollumerzwaag
T: 0511 449900
F: 0511 449449
I: www.dma-noord.nl
l
w
ww
n
.t u i n ke u r.
Extra uitdaging in de plusklas
Ieder jaar verwelkomen wij een groepje hoog- en meerbegaafde leerlingen uit groep 7 en 8 van basisscholen uit
onze omgeving om in de ‘plusklas’ te werken aan uitdagende opdrachten.
In de plusklas krijgen de leerlingen acht woensdagochtenden les in vakken, die ze op de basisschool niet krijgen,
zoals Italiaans, scheikunde en filosofie. Het hoogtepunt van de plusklas is ieder jaar weer de presentatieochtend
voor de ouders. Dan laten de leerlingen vol trots zien wat ze hebben geleerd.
“Op de basisschool verveelde ik me snel. Was ik
“Lesgeven aan de plusklas is het leukste wat er is. De
soms binnen 10 minuten klaar met de oefeningen.
leerlingen zijn erg enthousiast. Als ik een vraag stel,
De uitdaging die ik op de basisschool miste, kreeg ik
gaan alle vingers omhoog. Ze nemen zelfs dingen mee
in de plusklas wel. Het leukste vak vond ik filosofie.
van thuis. De leerlingen weten heel veel; wij leren dus
Bij dit vak gingen we discussiëren over verschillende
ook weer van de leerlingen. Ze hebben verschillende
onderwerpen. Maar we deden ook creatieve dingen
interesses, maar doordat we verschillende vakken
in de plusklas, zoals het maken van een maquette,
aanbieden, is er voor iedereen wel iets leuks bij. De
een muziekstuk en tandpasta. Opdrachten dus
leerlingen hebben het erg naar hun zin in de plusklas.
waarbij je veel moest nadenken. We hadden
Ze krijgen meer diepgang dan op de basisschool en
trouwens een echt lesrooster. Halverwege de
worden dus extra geprikkeld. Bovendien zitten ze met
ochtend wisselden de vakken. En elk vak kregen we
gelijkgestemden in één klas zitten, waardoor ze zich
in een ander lokaal. Zo konden we dus ook alvast
eventjes geen ‘buitenbeentje’ voelen. In de plusklas
een beetje kennismaken met de school.”
zijn de leerlingen echt op hun gemak.”
Danielle Oegema
Aukje Simonides
(oud-leerling plusklas, nu tto-leerling)
(docent scheikunde)
essen in de
Wist je dat … de plusklasl
de sterklas
brugklas verder gaan? In
verschillende
werken de leerlingen aan
.
thema’s, zoals architectuur
CSG Liudger, havo/vwo-locatie Raai
19
Goed onderbouwd
Rekening houden met de gebruiker
Een school bouwen is meer dan een functioneel gebouw neerzetten. Vakantie- en lesperiodes bepalen de deadlines,
wanneer we te maken hebben met rondlopende gebruikers vraagt veiligheid extra aandacht. De overlast bij going
concern moet minimaal zijn om de lessen niet te verstoren. Wij willen het niet op ons geweten hebben dat het onderwijs
te leiden heeft onder onze activiteiten en ons plan van aanpak is dan ook goed onderbouwd. Rekening houden met de
gebruikers is vanzelfsprekend. Ook in de scholenbouw bewijst Jorritsma de bouw meester te zijn.
jorritsmabouw.nl

Download Report