Doelen en organisatie basiscursus

Basiscursus muzische vorming: doelen en organisatie
Voornaamste doelstellingen




Professionaliseren van leerkrachten basisonderwijs op vlak van muzische vorming.
Nieuwe technieken en creatieve vaardigheden verwerven binnen de muzische domeinen
(muziek, drama, beeld, dans, nieuwe media).
Tools aanreiken voor het uitwerken van muzische lessen.
Inzicht krijgen in creatieve processen en de taal aanreiken om daarover te communiceren.
Doelgroep

Voor leerkrachten van de 1ste, 2de of 3de graad van het basisonderwijs.
Inhoud



Werken met de verschillende domeinen.
Eerste aanzet om lessen te leren uitwerken vanuit de aangereikte methodiek.
Tools aanreiken om muzische activiteiten mee op te bouwen (theoretische ondersteuning).
Organisatie van de navorming





Een sessie omvat voor de leerkrachten 14 voormiddagen met verschillende invulling.
De eerste 2 contactmomenten blijft de leerkracht op school en komt de muzische vormer bij
haar/hem in de klas.
De volgende 8 contactmomenten gaan door in de academie waar de leerkracht is ingeschreven,
telkens van 8u30 tot 12u30. De muzische vormer vervangt die leerkracht dan op school.
De opdracht van de muzische vormer stopt na het 13de contactmoment.
Het laatste contactmoment wordt ingevuld met een toonmoment buiten de schooluren.
Belangrijk



Er is voldoende tijd nodig voor de kennismaking en het intakegesprek met de muzische vormer.
Een muzische vormer vervangt de deelnemende leerkrachten ter plaatse en werkt vanuit de
eigen expertise met de leerlingen rond de vijf muzische domeinen.
Inschrijven voor de navorming vraagt ook een engagement van de school, o.a. aankopen van
materiaal, een lokaal ter beschikking stellen voor beweging, geen buitenschoolse activiteiten
organiseren op de dagen dat er navorming is.
Planning van de navorming
De jaarplanning voor de verschillende navormingen vind je op de website van de academie.
Op de planning staan de sessies op datum genoteerd.
De basiscursus omvat 14 voormiddagen met verschillende invulling.
Planning van de eerste voormiddag: week van 8 en 15 september.



8u30
9u30
10u30

Bij de kennismaking met de muzische vormer grondig overleggen en duidelijke afspraken
maken i.v.m. materiaal, gebruik lokalen, dagindeling, kopieën, jaarplanning, taken,..
Breng de muzische vormer op de hoogte van alle organisatorische aspecten van de school:
schoolreglement, afspraken, leraarskamer, toezicht, EHBO, ….
Breng de muzische vormer op de hoogte van alle pedagogische aspecten.


overleg met de directie van de school
observatie door muzische vormer in de klas
(na pauze) overleg met de leerkracht: afspraken, jaarplanning, samen
de volgende les uitwerken
Voorzie voor die tijd opvang voor de leerlingen van de klas!
Tijdens het tweede contactmoment werken de muzische vormer en de leerkracht samen in de klas.
Dit is een geboden kans voor de muzische vormer om de leerlingen en de leerkracht beter te leren
kennen, te leren uit de aanpak van de leerkracht t.a.v. leerlingen met moeilijkheden, klasafspraken
en de reguliere werking te verkennen, enz. De klasleerkracht leert op haar/zijn beurt de muzische
vormer kennen en de manier waarop deze werkt.
Overzicht voor de basiscursus
1 In eigen school: kennismaking (lk BaO + muzische vormer + directie)
2 In eigen school: leerkracht BaO + muzische vormer samen in de klas
3 In academie: navorming visie op muvo (lk BaO + navormers)
4
. 8 voormiddagen voor navorming in de 5 domeinen in de academie
.
. Organisatie: navormers + leerkrachten BaO in de academie
11
muzische vormers nemen de klas van de cursist over
12 Muzische vormers: voorbereiding toonmoment van de leerlingen voor
volgende les
Leerkrachten: voorbereiding van een toonmoment in de academie.
13 Laatste les voor muzische vormers: toonmoment van de leerlingen voor
de leerkracht.
Leerkrachten werken tot 10u30 in de academie verder aan hun eigen
toonmoment en gaan daarna naar hun leerlingen kijken in de eigen
school.
14 Leerkrachten van alle sessies houden samen hun toonmoment in de
academie
om 9u00 generale repetitie
om 10u00 toonmoment voor alle groepen.
Directies worden uitgenodigd om te komen kijken.
Inschrijven
Er dienen zich minstens 2 leerkrachten in te schrijven voor eenzelfde weekdag, gespreid over
week A (lk 1) en week B (lk 2). Dit kan gaan over twee leerkrachten die de basiscursus volgen,
maar het kan ook in combinatie met een vervolgcursus (zie andere folder). Eenzelfde muzische
vormer komt dan wekelijks in de school!
Voor de basiscursus is het belangrijk dat de leerkracht zich inschrijft in een sessie voor de graad
waarin hij/zij les geeft.
De cursus wordt ingericht op dinsdag in de academie van Lier en op donderdag in de academie
van Hemiksem , telkens van 8u30 tot 12u30, de ene week (week A) voor 1ste graad, de andere
week (week B) voor 2de/3de graad.
Het inschrijvingsgeld van € 230 per deelnemer wordt betaald aan de academie corresponderend
aan de gekozen sessie. Inschrijven kan tot 1 juni 2014.
De inschrijving is pas definitief na betaling op rekeningnummer BE86-2300-5636-9750 voor Lier of
rekeningnummer BE35-9730-1817-8137 voor Hemiksem.
Voor meer info: contacteer de projectcoördinator en raadpleeg de website van de academie voor
bijkomende aandachtspunten en voor de jaarplanning.
Contacten
Stedelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans,
Gasthuisvest 50, 2500 Lier
Directeurs: Erwin Scheltjens en Geert Hendrix
T 03/480.45.79
Contactpersoon: Suzanne Heus
T 0496/18.69.20
E [email protected]
W www.samwdlier.be
Rekening: BE86-2300-5636-9750
Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord,
Nijverheidsstraat 27, 2620 Hemiksem
Directeur: Christine Wauters
T 03 288 27 30, F 03 288 27 32
E [email protected]
W www.academiehsn.be
Rekening: BE35-9730-1817-8137
Projectcoördinator
Lieve De Smet
T 03 288 27 33
E [email protected]

Download Report