Folder vervolgcursus - Gemeentelijke Academie voor Muziek en

Sessies (academie van Lier)
naam school
adres school
tel. school
e-mail school
S1
maandag (A)
S2
maandag (B)
S3
dinsdag (A)
S4
dinsdag (B)
regulier onderwijs
fax school
buitengewoon onderwijs
schrijft in op
maandag sessie 1 (week A) + sessie 2 (week B)
dinsdag
sessie 3 (week A) + sessie 4 (week B)
woensdag sessie 5 (week A) + sessie 6 (week B)
donderdag sessie 7 (week A) + sessie 8 (week B)
naam cursist week A
leerjaar
geboorteplaats en -datum
adres (privé)
tel. (privé)
e-mail (privé)
rijksregisternummer
schrijft in voor basiscursus
naam cursist week B
leerjaar
geboorteplaats en-datum
adres (privé)
tel. (privé)
e-mail (privé)
rijksregisternummer
schrijft in voor basiscursus
enkel coaching in eigen
school / geen basiscursus
enkel coaching in eigen
school / geen basiscursus
coaching in eigen school en/of
basiscursus 1ste graad
coaching in eigen school of
basiscursus 2de/3de graad
Sessies (academie van Hemiksem)
S5
woensdag (A)
S6
woensdag (B)
S7
donderdag (A)
S8
donderdag (B)
enkel coaching in eigen
school / geen basiscursus
enkel coaching in eigen
school / geen basiscursus
coaching in eigen school
en/of basiscursus 1ste graad
coaching in eigen school
en/of basiscursus 2de/3de graad
Contacten
vervolgcursus
vervolgcursus
Je vindt het inschrijvingsformulier ook op de website.
Op dinsdag en donderdag wordt ook een basiscursus
aangeboden.
Stedelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans,
Gasthuisvest 50, 2500 Lier
Directeurs: Erwin Scheltjens en Geert Hendrix
T 03/480.45.79
Contactpersoon: Suzanne Heus
T 0496/18.69.20
E [email protected]
W www.samwdlier.be
Rekening: BE86-2300-5636-9750
Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord,
Nijverheidsstraat 27, 2620 Hemiksem
Directeur: Christine Wauters
T 03 288 27 30, F 03 288 27 32
E [email protected]
W www.academiehsn.be
Rekening: BE35-9730-1817-8137
Projectcoördinator
Lieve De Smet
T 03 288 27 30
M [email protected]
Vervolgc u r s u s
Inschrijvingsformulier 2013-2014
2014 2015
Navorming in eigen school
Coaching van leerkrachten die
de basiscursus volgden!
Een muzische vormer uit het DKO komt
de leerkracht begeleiden op school
STEDELIJKE ACADEMIE VOOR MUZIEK, WOORD EN DANS, LIER
MUZISCHE
VORMING
M U ZIEK
D RA M A
DANS
M ED IA
BEEL D EN D E K U N ST
GEMEENTELIJKE ACADEMIE VOOR MUZIEK EN WOORD, HEMIKSEM
Vervolgcursus
Voornaamste doelstellingen:
>
De verschillende domeinen (muziek, drama, dans,
beeld en media) implementeren in de klaspraktijk en
in het eigen muzisch proces.
>
Leren werken vanuit een muzische grondhouding,
vanuit eigen mogelijkheden en beperkingen.
>
Inzicht krijgen in creatieve processen en de taal aan
reiken om daarover te communiceren.
>
Verder ontwikkelen van creativiteit.
>
Muzische lessen procesmatig opbouwen.
Doelgroep:
>
Voor leerkrachten basisonderwijs die de basiscursus al
gevolgd hebben.
Aandachtspunten:
>
Deze navorming vraagt een serieus engagement van
de leerkracht. Er dient structureel tijd uitgetrokken
te worden voor overleg.
>
Er moet een duidelijke leer-/hulpvraag zijn in functie
van de verdere ontplooiing van de leerkracht.
Er wordt ook een engagement gevraagd van de school,
>
o.a. aankopen van materiaal, geen buitenschoolse activiteiten organiseren op de dagen dat er navorming is
en structurele overlegtijd voorzien tijdens de schooluren.
Organisatie:
>
De leerkracht wordt individueel gecoacht in de eigen
school.
>
De navorming omvat 13 voormiddagen gespreid
over het hele schooljaar. Deze kunnen ook in hele
dagen geclusterd worden. Leerkracht en muzische
vormer maken samen een jaarplanning op.
>
Aanvullend worden deelnemers uitgenodigd op een
introductieavond waarop o.a. toelichting geven wordt
over de methodiek die gehanteerd wordt vanuit het
project.
>
Naargelang de noden van de leerkrachten en de
school kan het traject doorlopen in extra coachingsjaren.
Reacties van deelnemers
✓
✓
✓
✓
✓
✓
r
met een muzische vorme
De intense samenwerking
de.
biedt een grote meerwaar
schilzische vorming in ver
Ik heb ervaren dat mu
kan komen.
lende vormen aan bod
te
lig’, maar nu durf ik ook
vei
‘op
al
est
me
Ik speelde
experimenteren.
teren
rijk om te kunnen reflec
Het overleg was belang
de
gen
vol
de
r
voo
planning
over de lessen en om de
lessen te maken.
ls
odel kreeg ik nieuwe too
Dankzij het klaverbladm
n.
we
bou
te
aangereikt om op verder
en’,
n gewoon vak als ‘reken
Muzische vorming is gee
als
fijn
is
t
He
.
les
r
nie
ere ma
dus je geeft op een and
n.
alle
vormer kan terugv
je dan op een muzische
r in
met een muzische vorme
Door de samenwerking
llin
lste
doe
de
op
ht gekregen
de klas heb ik meer zic
n.
rke
we
uit
en
ler
lessen
gen en heb ik muzische
Praktisch
Er dienen zich minstens 2 leerkrachten in te schrijven voor
eenzelfde weekdag, gespreid over week A (lk 1) en week B
(lk 2). Dit kan gaan over twee leerkrachten voor de vervolgcursus maar het kan ook in combinatie met de basiscursus
(zie andere folder).
Eenzelfde muzische coach komt dan wekelijks in de school!
De coaching wordt ingericht op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag.
De coach begeleidt de deelnemende leerkrachten ter plaatse.
Samen werken ze, vanuit hun eigen expertise, rond de vijf
muzische domeinen.
Inschrijven
Het inschrijvingsgeld van € 230 per deelnemer wordt betaald
aan de academie corresponderend aan de gekozen sessie.
Inschrijven kan tot 1 juni 2014.
De inschrijving is pas definitief na betaling op rekeningnummer BE86-2300-5636-9750 voor Lier of rekeningnummer
BE35-9730-1817-8137 voor Hemiksem.
Meer info?
?
Voor meer info: contacteer de projectcoördinator en raadpleeg de website van de academie voor bijkomende aandachtspunten en voor de jaarplanning.

Download Report