WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE IN DE KLAS Kinderen houden van ontdekken en onderzoeken: zij zijn van nature nieuwsgierig en creatief. De basisschoolleeftijd is de ideale tijd om onderzoekende, ontwerpende en probleemoplossende eigenschappen en talenten te helpen ontwikkelen. Kinderen hebben hier hun leven lang profijt van. Kindante zet daarom sterk in op wetenschaps- en technologieonderwijs. Daarbij gaat het vooral om het stimuleren van een ontwerpende leerhouding bij kinderen: hoe kijk je tegen problemen aan? Hoe ga je te werk? Deze leerhouding is voor élke leerling waardevol, niet alleen voor degenen met een aangeboren talent voor onderzoeken en/of ontwerpen. Meerwaarde voor kind en samenleving “Sinds onze oprichting hebben we bij Kindante veel aandacht voor wetenschap en technologie. Een ontwerpende en probleemoplossende leerhouding heeft allereerst grote meerwaarde voor de kinderen zelf. Doordat we daarin investeren, investeren we ook in de samenleving en arbeidsmarkt van vandaag en morgen”, aldus Yvon Prince, bestuursvoorzitter bij Kindante. Wetenschaps- en technologieonderwijs helpt kinderen onder meer om - kritisch te denken - creatief en oplossingsgericht te zijn - zichzelf nieuwe vaardigheden aan te leren. STEM Eén van de beeldbepalende projecten op dit vlak is het STEM-project, dat als doel heeft om wetenschaps- en technologieonderwijs te integreren in de dagelijkse onderwijspraktijk op scholen in Zuid- en Midden-Limburg. In de pilotfase (2013) deden, met steun van de Provincie Limburg en het regionale bedrijfsleven, 15 Kindante-scholen mee. Vanwege het succes van de pilot is het streven dat STEM-II in 2014 een vierjarig vervolg gaat krijgen. De voorbereidingen voor STEM-II vinden nu plaats, waarbij afspraken worden gemaakt met belangrijke partners in de regio. Vanuit de overtuiging dat kennis gedeeld moet worden, heeft Kindante collegaonderwijsstichtingen uitgenodigd om aan dit vervolg deel te nemen. Samen de basis voor vooruitgang leggen Het project STEM-II brengt wetenschap en technologie de klas in, als instrument om de ontwerpende leerhouding bij kinderen te helpen ontwikkelen. Bijzonder is dat daarbij circa 40 scholen van in totaal zes onderwijsstichtingen in Limburg sámen verdergaan op de ingezette weg en onderling kennis opbouwen en ervaringen delen. Naast initiatiefnemer Kindante doen de volgende stichtingen mee:  Adelante  Innovo  Kom Leren  Mosa Lira  Triade. Brede ervaring Het is niet toevallig dat wetenschap en technologie (ofwel de ‘ontwerpende leerhouding’) een van de speerpunten is van het onderwijsbeleid van Kindante. De stichtingen waaruit Kindante is ontstaan, hebben hier ruime ervaring in, die in veel gevallen wordt voortgezet en uitgebreid. Zo waren en zijn er de projecten Wereldoriëntatie Breed en de Vindplaats-trajecten voor het speciaal onderwijs. De zeer succesvolle Talentenschool (begeleide vrijetijdsbesteding voor kinderen in het speciaal onderwijs, ook sport en cultuur) gaat in 2014 het derde jaar in. ICT als hulpmiddel Technologie is niet alleen een onderwerp, maar ook een hulpmiddel bij het onderwijs. Kindante heeft een professionele ICT-omgeving waar alle scholen op zijn aangesloten. Deze staat in dienst van het onderwijs en wordt zeer gewaardeerd door leerlingen en ouders (bron: kwaliteitsonderzoek 2013). Meer informatie? Neem contact op met Fons Vossen [email protected] , projectleider van STEM en bovenschools coördinator WT&S. Stichting Kindante Leren leren, leren leven Rijksweg Zuid 93, 6131 AM Sittard Telefoon 046 – 43 63 366