平成23年度授業力向上アップセミナー生徒が英語を使う授業を目指して～トレーニングの先にあるコミュニケーション活動～ 2011年8月11日（木）立命館慶祥中学校・高等学校今井康人（いまいやすひと） 1 • • • • • • • どんな授業をするべきか授業コンセプト→生徒が英語を使う授業生徒の英語力を伸長させる効果的に英語を使う言語習得理論に基づき、効果的に教えるトレーニング的な活動(スキル向上）深く考えて行う活動（内容言語統合型）発信型の生徒育成授業で重要なのは • • • • • • • • 学びと気付きがあり、技能が身につく勉強方法（自己トレーニング）の方法を学ぶ教員が生徒のロールモデルになる元気がでる授業か苦しいけど、楽しいか自分ひとりではないか一体感を感じるか→メンバーという意識チーム意識はあるか→I am not alone. 良い授業に必要な要素 • • • • • • • • 語学習得の目標が明確か理論に基づいているかスキル＝四技能のバランスがいいか音読は使われているかことばを大切にしているか内容による感動はあるか検定教科書を徹底的にマスターしているかハンドアウトなどオリジナル教材を駆使しているか授業の効果的な導入は何か • • • • • • • 今日の提案リスニングから入るとするとどんな教材が効果的か生徒に必要な内容とは感動はあるか学びや気付きはあるか心に残るか進化する授業①～最初は語彙～ • • • • • • • 語彙の３原則～読める・意味がわかる・書ける～脳科学も有効音読英語⇔日本語書けるようにするにはどうするか air writing 【New Words & Idioms Check!】 • • • • • • • • voice 意見 cancer 癌 certainly 確かに extinct （形）絶滅した convince 納得させる vanish 消えてなくなる、姿を消す the United Nations(U.N) 国際連合、国連 solution 解決英語理解にパラフレーズしかないか • • • • • 今日の提言 Q & A in English が鍵を握る英語の発問力が必要になるだろう少し頑張れば答えることができる疑問文の作り方 A YOUNG VOICE FOR MOTHERNATURE • What can we do to help protect our environment? Certainly, one thing is to convince our world leaders that the environment needs their help. Severn Cullis-Suzuki is a young woman trying to do just that. It was when she was only 12 years old that she became internationally famous. She spoke at a major United Nations conference. Her main point was that the world of the future belongs to today’s young people. • 環境保護を促進するために何が出来るだろうか？確かに、世界の指導者たちに環境は彼らの助けを必要としているということを気付かせることもひとつです。セヴァン・カリス-スズキさんはまさにそれをしようとしている若い女性です。彼女が世界的に有名になったのはほんの12歳の時でした。彼女は国連の主要な会議で演説したのです。演説の要点は将来の世界が今日の若者にかかっているということです。進化する授業② スラッシュリーディング（意味内容を理解） • 音読 • １個人読み • ２オーバーラッピング • ３シャドーイング • ４ Rapid reading • Q&A in English (ノートに答えを書く） • Blank Dictation A YOUNG VOICE FOR MOTHERNATURE • What can we ? • 環境保護を促進するために何が出来るだろうか？ • Certainly, one thing is to convince our that environment . • 確かに、世界の指導者たちに環境は彼らの助けを必要としているということを気付かせることもひとつです。 • Severn Cullis-Suzuki is . • セヴァン・カリス-スズキさんはまさにそれをしようとしている若い女性です。 • It was when she that she . • 彼女が世界的に有名になったのはほんの12歳の時でした。 • She spoke . • 彼女は国連の主要な会議で演説したのです。 • Her main point was that the world of the future . • 演説の要点は将来の世界が今日の若者にかかっているということです。進化する授業③ • • • • • • • • Back Translation Sheet を使いながら音読 Back Translation 実施実際に書く⇔提出あり Summary ペアで発表 Opinion ペアで発表ここまで終了すると生徒の中に英語が残ります授業以外に英語力がつく方法 • • • • • • • • 体内シャドイング→どこでもできるＮＨＫ副音声でリスニングＮＨＫ第2放送の利用 Podcast ABC newsなど映像と英語で楽しむインターネットに広がる無限の世界俺・私にもできる→面白い→継続絶対に英語をものにするぞ基礎→触れる回数を増やす→できる自動化のために • • • • • • 言語処理能力を向上させる一定の基礎力が身に付いたら大量に読み、聞き、考えるそして、大量に書き、話す英検2級は一つのライン 2級まではひたすら音読・暗写で基礎力アップ音読のメリット • • • • 英語のリズムや音のつながりが理解できるフレーズが言えるようになる音から理解できるようになる英語が使えるようになる • 映像と音読を組み合わせると場面に応じた適切な英語を発することができる多読 • • • • • 英語→映像→理解＝自動化多読教材に音声をつけて、幅を広げる多読して発見した名文音読して心に残したい生徒の言葉 • 「英語の勉強だけじゃなくて、人間性みたいなものが育てられる気がする。」自己表現 • • • • • • • • 自らの思いを英語で表現英作文日本語で思考→英語主語の次は動詞がくるなど→文法では、どの語彙を使えばいいのか→語法どう組み立てれば正しい英文ができるか →構文そして、英文が完成する求められる効果的な文法知識高校現場の状況 • 教えない英文法 • 繰り返しこそ英文法習得の鍵 • ルールがわかれば、書ける・言える • 自学自習で伸びる生徒 • 週一チェックでどこまで行けるか • ゼスター総合英語（Z会出版）英語科組織論私学編 • • • • • • 忙しすぎるのは何故か授業の持ち方の工夫教科書共通点→生徒が輝く授業をしたい授業が変わると教員協力が変わる授業が変わると生徒も変わる英語科組織論私学編 • • • • • • • 攻めの学校運営には新規事業が欠かせないしかし新規事業を行えば行うほど教員は多忙にだから新規事業を行うには、旧事業を一つ削るという勇気が必要なのだ→教員も管理職も英語科組織論私学編 • • • • • 授業時間数と教材研究の関係教員の適切な配置→何が得意なのかシステムの改善→機構改革につながるドラッカーが校長先生ならその学校で働く教員がどうすると幸せになるのかに注目するだろう＜信頼関係＞ • 教員の幸せは、生徒の幸せに繋がる教員間の協力体制１２３４５６７８９一番重要なのは人間関係新しい環境での対応受け入れる姿勢一人ではないという意識の確立私学ならではの厳しさしかし、私学だからこその強み強固な人間関係の確立チーム力の強化プロジェクトを発信し続ける勇気勇気あるものを学校は捨てない • 人生から何を得るかを問い、得られるものは自らが投じたもの次第であることを知るとき、人はようやく成熟したと言える。組織から何を得るかを問い、それが自らが投じたもの次第であることを知るとき、人は自由になる。（Ｐ・Ｆ・ドラッカー博士）これからの英語教育 • • • • ディクトグロスリスニングした英文を書き出すコピーグロスリーディングした英文を書き出す • 福岡県香住ヶ丘高校永末温子先生 • これからはCLIL(Content and Language Integrated Learning)内容言語統合型学習に注目でしょう。内容言語統合型学習(CLIL=クリル） • • • • Content and Language Integrated Learning 四つのC Content（内容） → 扱う話題を決める Communication（言語） → それを学ぶための英語 • Cognition（思考） → 様々なタスク • Community（協学）→ 教室で助け合って解決上智大学文学部英文学科池田真准教授 STEP英語情報２０１１・５・６月号よりこれからの英語教育 • 将来はどうなるのだろう • 未来がどうなるのだろうではなく • 未来を作るのは私たちである • 世界の優れた生活様式を日本の生活に導入するべきだ、もちろん日本の良さは残して。 • それは誰ができるのか最後に • 正しい行動→継続→大きな成果 • • • • • • 生徒の心に栄養を与える英語教育共通の願い「日本のすべての教育機関が向上すること」またお会いしましょう。ご静聴ありがとうございました。英語教育今井塾 http://yasuhitoi.exblog.jp/ 情報交換 • どんなテストを作っていますか